區(qū)教育局師訓工作計劃與區(qū)教育局師訓工作計劃精編匯編(編輯修改稿)
2024-11-20 22:03 本頁面
【文章內容簡介】 校的自主培訓內容可根據(jù)本校教師的實際需求自行安排。指定培訓內容按屬地管理原則考核。自主培訓內容的實施采取培訓內容或項目申報制：各學校在自主培訓內容或項目實施前須向教師進修學校報送本校培訓項目的計劃與方案，經教師進修學校核準后按計劃組織實施。完善校本研訓的內容和形式。校本研訓應從本校教師的教育教學實踐出發(fā)，內容可包括師德培訓、省市區(qū)規(guī)定的中小學教師主題培訓、專業(yè)知識培訓、教學技能培訓、教育科研培訓等。一般的工作例會、政治學習、外出休養(yǎng)活動等不能視為校本研訓的內容。方式可以是學校內不同組別的集中活動、沙龍式對話、專題研討型活動、專家講座、開放式的跨校活動、在集中研訓的基礎上以信息技術為支撐的網絡研訓等。校本研訓主要利用校內、校際或引進優(yōu)質培訓資源進行培訓活動，主題集中，目的明確，有計劃、有過程、有評價，內容詳實，過程記載如實，考勤嚴格。組織做好校本研訓評估標準的修訂工作。下半年迎接市初中學校校本研訓工作檢查，評選校本研訓先進學校。七、自我完善、加強建設，進一步提升培訓質量加強師(干)訓隊伍建設。進一步實施并完善教研員“聯(lián)校蹲點”和“博客導學”制度，大力提倡主題式教研方式，提高教研活動有效性和針對性。完善區(qū)校兩級師(干)訓工作聯(lián)絡員制度，加強相互交流研究，定期或不定期舉行理論研究、問題研討和工作交流等，形成良好的師(干)訓工作聯(lián)系網絡。結合省“領雁工程”、市“百千萬”師訓工程建立以專題研修為主的網絡培訓系統(tǒng)，進一步提高師(干)訓機構在教師和干部繼續(xù)教育工作中的專業(yè)引領、統(tǒng)籌管理能力和學術地位。加強科學研究，提煉培訓成果。強化師(干)訓工作的科研意識，加強對師(干)訓工作的科學研究，善于發(fā)現(xiàn)并關注工作中的熱點、難點問題，特別要注重對培訓內容和培訓方法的分類研究，積極營造“在工作中研究，在研究中工作”的氛圍，積極開展教師教育和干部教育專項課題研究和立項工作。區(qū)教育局師訓工作計劃精編、創(chuàng)新模式，扎實有效開展干部培訓工作小學校長提高培訓班。根據(jù)小學校長提高班的總體規(guī)劃，今年的培訓專題是《教育政策與法規(guī)》及校本管理研究，在培訓中，學員還將結合本區(qū)和學校教育實際，開展校長三年任期目標的交流和研討。下半年，將組織小學校長提高班學員進行區(qū)外易校蹲點調研活動。局管校級后備干部培訓班。XXXX年局管校級后備干部培訓班學習期限為兩年半(XX年2月—XX年7月)，培訓班以素質教育的理論與實踐、辦學特色創(chuàng)建、學校管理現(xiàn)代化、成功校長的素養(yǎng)與行為研究等四方面內容為重點，采取自學自研為主、短期集中學習為輔和派出掛職鍛煉相結合的形式進行。為加強實踐鍛煉，每學期有計劃選派后備干部到外來務工人員子弟學校進行一學期掛職鍛煉。中層干部專題培訓。做好中小學政教主任培訓班第二、三階段的培訓工作，開展德育教育活動方案設計等活動，開展組內互相交流和班內優(yōu)秀德育教育活動設計方案交流。本批學員按計劃9月底結業(yè)。名校長建設工程。按計劃選送2名校長參加“領雁工程”省級農村中小學校長培訓，1名校長參加市級農村中小學校長培訓，推動農村基礎教育的發(fā)展改革和學校管理工作。配合市教育局做好教育管理名家的選拔報送工作，為造就一批專家型骨干校長創(chuàng)條件搭舞臺。充分發(fā)揮市名校長、區(qū)骨干校長的領頭雁作用，開展校長帶徒工作。二、高質量有特色地實施農村中小學教師“領雁工程”和“百千萬”師訓工程積極配合市級師訓機構開展百校蹲點、百課送教、百師導學、百問研修等活動。根據(jù)本區(qū)實際，按計劃實施學校蹲點、學科送教、網絡導學和校本研修四項工作，建立名師工作室，實現(xiàn)優(yōu)質資源區(qū)域共享。認真做好市級骨干培訓實踐基地工作。我區(qū)10所實踐基地學校(即蛟川書院、仁愛中學、外語實驗、古塘中學、區(qū)中心
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