兒童成長小組計劃書(編輯修改稿)
2025-01-21 09:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對聽者而言： 1）自認為自己來做會做的更好 單向溝通時，聽的比說的著急。 2）自以為是 認為自己做對了的人，比實際做對了的人多 3）想當(dāng)然 沒有提問，就認為是（可根據(jù)學(xué)員出現(xiàn)的問題舉例） 4）僅對對方提要求，不反求諸己 同樣情況下 ，為什么有人做對了，有人做錯了？我們?yōu)槭裁床荒艹蔀樽鲗α说娜?？? 5）不善于從別人的提問中接收信息 對說者而言： 1）要注意聽眾的興趣所在 2）要對所表達的內(nèi)容有充分的理解與了解 3）存在信息遺漏現(xiàn)象，要有很強的溝通表達技巧 4）要先描述整體概念，然后邏輯清晰地講解 1539。 培養(yǎng) 組員的溝通 表達 能力及團隊協(xié)作 不要丟下我。將組員分為 56人組?，F(xiàn)在有一艘壞了的船，需要丟下一個人才能回到岸上。每位組員報數(shù)分別扮演脾氣暴躁愛喝酒的船長，有個 80歲的醫(yī)生，有個生患絕癥的 5歲女孩（和她媽媽），有個失 去雙臂的殘疾人，有個智障。 5’ 分享活動感想，了解生命價值。 請每位組員談?wù)勔獟佅碌娜撕屠碛?。以及自己被留下的理由存在的作用。工作人員做總結(jié)。 1039。 制作心愿卡 組員分享，填寫心聲卡 心愿卡20 張 第四節(jié) 合作的快樂 時間： 11 月 13 日 14： 00 至 15： 30 目標(biāo)：提高組員的溝通能力和團隊協(xié)作能力 時間 地點 目標(biāo) 內(nèi)容 物資 539。 回顧上節(jié)活動內(nèi)容 15’ 活躍氣氛 水果蹲方法： 寫好選六個人排成一行，每人頭上分別戴六種水果圖案的帽子，比如蘋果、梨、香蕉和草莓等。一 人喊： “蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲 ”，則被點到名的 “香蕉 ”立刻蹲下，同時喊下一個目標(biāo)。被喊到名字卻沒有反應(yīng)的人被罰下場，最后留下的兩人為贏家。 再分組蹲。 “懲罰措施”的便簽紙 2039。 鍛煉溝通技巧；活躍現(xiàn)場氣氛 跨越雷區(qū) 將組員分成三組； 地上有若干個地雷，每組成員需要蒙上眼睛單獨過對面岸，但不能碰到地上的地雷。岸上的隊友只能用語言的方式指示隊友過對岸。并把 鼻子 成功地貼到目標(biāo)物上。 在過雷區(qū)的組員一旦碰到地雷，就必須從頭再來，所用的實踐還是累計在內(nèi)。 *計時，最快完成任務(wù)的組為勝。 計時器、 硬紙皮、水杯、臉 2039。 提高組員的溝通能力、技巧和團隊協(xié)作能力。 無聲畫四季 1. 將組員分為四組。 2. 每組抽取一個畫圖題目。 3. 畫前每組 10 分鐘時間來討論繪畫的內(nèi)容和分工。 4. 繪畫過程中禁止說話。 5. 工作者不做任何繪畫內(nèi)容的限制和指導(dǎo)。 彩色筆， A4紙若干。 10’ 分享繪畫中的心得，培養(yǎng)組員間的默契和非語言溝通能力。 1. 繪畫的作用是什么？團體繪畫的作用？它們之間有什么不同？ 2. 我要畫什么？我的腦子一片空白怎么辦？ 3. 如果我畫畫水平不高怎么辦？ 4. 繪畫中禁止說話 中是不是有一些部分給你造成了困擾？如果有，那是什么？ 5. 怎樣解決繪畫中想說不能說的困擾？ 1539。 感恩母愛培養(yǎng)兒童的感恩意識。 發(fā)給組員心形卡片， 寫下最想對媽媽說的話，也可以畫一一副畫送給媽媽。例如畫我心中的媽媽。我們將發(fā)給每位組員一張卡片，寫上想對媽媽說的話，作為送給媽媽的禮物。 心形卡片若干、筆、彩色畫筆 5 總結(jié) 總結(jié)本次活動，約定下次活動的時間和地點。 第五節(jié) 我是溝通小超人 時間： 11 月 20 日 14： 00 至 16： 00 目標(biāo)：團隊協(xié)作 時間 地點 目標(biāo) 內(nèi)容 物資 539。 回顧上節(jié)活動內(nèi)容 1539。 活躍氣氛 等值游戲（預(yù)備游 戲：石頭、剪刀、布） 男生為 5 角，女生為 1 元。組員圍成一個圈走，當(dāng)主持人說到相關(guān)值的時候，一定的組員就要湊成其價值。 沒有湊成的組員需要完成特定的任務(wù) (準(zhǔn)備好便簽紙，上面寫好要“懲罰”的內(nèi)容。 ) 寫好“懲罰措施”的便簽紙 1539。 團隊協(xié)作（預(yù)備游戲） 交通阻塞 說明： 將塑膠地墊呈一字型在地上鋪開，讓學(xué)員全部站在地墊上，留中間一個地墊不站人； 組員 分成兩邊相對而站，通過中間的空格進行移動， 移動的方式是只能前進一格或跳一格，不能后退 完成兩邊人的互換，并且大家維持同一個方向。 規(guī)則： 組員 只能前進不能后退，只要有人后退就要重來 當(dāng)有人知道答案時，我們要每個人都知道答案 1539。 增 強 組員 間的 友 誼和 相互協(xié)調(diào)性，增強 團 隊成 員的歸屬感 人山人海 兩個組員背靠背，坐在地上； 兩人雙手相互交叉，合力使雙方同時起立； 按此原理，形式：兩人、四人、八人 ?? 小組全體。 *需要引發(fā)組員積極思考 比參加人數(shù)多一個塑膠地墊 2039。 團隊合作 踩報紙 參加游戲的人都必須站在報紙上，然后需要將報紙翻過來。 所有人都必須站在報紙上（包含討論） 只要有人的身體任何部分碰觸到地面就要重來 討論： 我們怎么辦到的？在過程中聽到什么？有何感受？ 各位覺得報紙象什么？而整個過程又是什么？ 在生活中有無類似感受？ 從過程中你學(xué)到什么？ 變化：帆布面越小越難，可計算難度系數(shù) 報紙一張 539。 處 理 分離 情緒 觀看短片 ppt 1039。 總結(jié) 小組組員的心得體會 539。 總結(jié) 約定下次活動的時間地點 第六節(jié) 小小頒獎典禮 時間： 11 月 27 日 14： 00 至 15： 30 目標(biāo)：處理離別情緒。評估小組效果 時間 地點 目標(biāo) 內(nèi)容 物資 2 回顧并告知小組即將結(jié)束 回顧上次內(nèi)容，告訴小組成員小組即將結(jié)束。 20 快樂傳遞 畫圖 非語言溝通游戲快樂傳遞：讓小組成員明白非語言溝通的優(yōu)點
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