【文章內(nèi)容簡介】 抓教學過程目標的管理：
　　進一步完善《xx十九中過程目標管理考核辦法》評估工作，做好學生評教評學工作，完成教學績效考核工作。
　　完善校本教研機制，促進教師專業(yè)成長。
　　(1)繼續(xù)抓學科教研活動、集體備課
　　教研組長要認真制定好本學期教研工作計劃，并帶頭積極組織參加教研活動。做到每次活動有安排、有主題、有責任人、有考勤、有記錄。積極探索多種有效的校本教研形式，本學期至少要組織兩次以上的專題理論學習，開展一次組內(nèi)教師教育敘事活動，本學期教務處組織開展青年教師匯報課活動。備課組要加強每次月考的考后分析工作，積極組織周練和平時的小考，統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試，月考及期中、期末考流水閱卷不拆卷登分。
　　(x)注重對青年教師培養(yǎng)，壓擔子，搭平臺，予幫扶。
　　本學期末繼續(xù)進行xx十九中青年教師分析試題能力競賽，為青年教師提供更多展示鍛煉機會。
　　高中教導處工作計劃(三)
　　一、指導思想
　　本學期我們將以“全面提升教學質(zhì)量”為中心，繼續(xù)深化教學改革，更新教學觀念，優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂。本學期還將以強化教學常規(guī)管理、以提高校本教研質(zhì)量為重要途徑，繼續(xù)落實教學常規(guī)，實現(xiàn)強化細節(jié)管理,切實提高教學質(zhì)量。教務處將以求真務實的態(tài)度，扎扎實實工作，認認真真管理，充分發(fā)揮 “指導、督查、創(chuàng)新”的功能，讓我校教學質(zhì)量再上新臺階。
　　二、重點工作
　　一個中心：以“全面提升教學質(zhì)量”為中心。各項工作圍繞“高質(zhì)量”來展開。
　　x、二個抓手：一是抓實教學常規(guī)督導與檢查工作，切實抓好每月教學常規(guī)檢查，進一步落實教學常規(guī)和教學“五認真”(認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真檢測)。二是抓好規(guī)范校本教研，提高教研組、備課組工作的實效性。
　　一個重點：抓好考試的備考、組織及分析工作，本學期為考試學期，高三年級一模(9月4日、5日)、高一高二期中(10月中下旬)、期末考試(元月底)。高三二模(十一月初)，以及各年級的月考。
　　三、工作內(nèi)容及主要舉措
　　(一)做好開學前的各項準備工作
　　工作目標：確保開學后教學秩序井然有序。
　　工作內(nèi)容：
　　(課表、作息時間表、早讀安排表)。
　　，提出本學期工作安排。
　　、教研組工作計劃、備課組教學計劃的制定。
　　(二)全面規(guī)范教學行為，加強學校課程建設。
　　工作內(nèi)容：
　　嚴格執(zhí)行國家課程計劃，“開齊、開足、開好”各門課程。本學期教務處人員將進行不定期檢查，不斷促進教師增強執(zhí)行課程計劃的法規(guī)意識，從而產(chǎn)生自覺行為。
　　加強校本課程及綜合實踐課程的開設，本學期嚴格按照規(guī)定正常開設，上好每節(jié)課。研究性學習、社會實踐活動等課程要確保正常開設。
　　本學期的校本課程安排：高一年級繼續(xù)開設校本選修課，課題為上學期所開設課題，學生從新選擇。高二年級繼續(xù)開設研究性學習課。
　　x、嚴格規(guī)范教學秩序，確保各種教學活動有序進行。
　　作息時間表、課表和早讀安排表的嚴格落實是教學秩序穩(wěn)定的關鍵。要做到“三表”的規(guī)范化，并嚴格規(guī)范臨時調(diào)課安排，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象。
　　本學期要加強對音體美、信息技術、通用技術等學科教學的管理，特別是體育活動課，體育訓練工作，自習課，晚自習要進一步規(guī)范要求。
　　加強對實驗室、微機房、圖書館、錄播室等專用教室的管理，努力為教學提供良好的后勤服務。各專用教室管理人員要按規(guī)章制度，規(guī)范、安全操作，杜絕事故發(fā)生。
　　(三)進一步高質(zhì)量落實教學常規(guī)工作，切實提高教學質(zhì)量。
　　工作內(nèi)容：
　　落實教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的基本保證。新學期教務處將進一步強化對備課本、聽課本、作業(yè)布置與批改、上課、課后輔導等環(huán)節(jié)督查力度。教務處每月定期對教學常規(guī)落實情況進行檢查，并及時通報教學常規(guī)各環(huán)節(jié)檢查結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，持之以恒地繃緊教學這根弦，為進一步提高教學質(zhì)量提供強有力的保證。
　　目標：強化常規(guī)落實，關注細節(jié)改進。
　　主要舉措：
　　規(guī)范明確化：建立考核辦法，使考核可操作化，具體化。組織老師學習《教學常規(guī)考核細則》(待制定)，人人明確教學五認真的具體要求。
　　x、監(jiān)控全面化：加強對教學工作的監(jiān)控管理：加強巡課。建立巡課制度。期中與期末開展學生評教活動。不定期召開學生座談會，了解學情、教情，發(fā)現(xiàn)問題隨時解決。
　　質(zhì)量責任化
　　1)在學生評教中學生滿意率(很滿意、基本滿意)低于80%，則認為出現(xiàn)責任危機，校長將提出警告。
　　x)每天由學習委員填寫《課堂教學情況記載表》，及時了解教師的教學情況。發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。
　　(四)充分發(fā)揮校本教研的作用，促進教師專業(yè)發(fā)展。
　　工作內(nèi)容：
　　本學期大力開展校本教研工作，以專家引領為保障，以問題解決為導向，以反思為根本，以理論與實踐相結(jié)合為依托，促進教師的專業(yè)成長。把教研組建設成為學習型組織、研究型組織。
　　主要舉措：
　　抓教研組備課組建設。對教研組長、備課組長進行培訓，進一步明確職責。提高教研組備課組貫徹學校工作要求和實施主動發(fā)展的水平。
　　(五)加強研究，科學管理，抓好三個年級的教學工作。
　　工作內(nèi)容：
　　我們要加強研究《課程標準》，積極應對高考。不但要準確把握高考方向、不走彎路，還要增加復習的科學含量，改進復習備考的方法和手段，不能單靠拼師生精力和時間來提高成績，要突出方向性、目的性、科學性，要巧拼，科學備考。
　　目標：既拼搏更科學，加強科學備考。
　　主要措施：
　　研究《課程標準》。提高高考復習的針對性、高效性及科學性。
　　x、研究“兩課”。即研究復習課和評講課如何上才能取得最佳效益。
　　研究“三題”。認真研究高考試題、例題及練習題 。歷年試題整體研究找共性。近期試題重點研究找趨勢。相同考點對比研究 找變化。不同模式試題分類研究找差別。各種試題找信息。掌握命題人的思路和考查重點，找出帶有普遍性和規(guī)律性的東西。
　　，及時微調(diào)，制定階段性教學策略。
　　：一是抓學風、教風建設，促進學生自主學習能力及良好的學習習慣的養(yǎng)成。二是抓班級與班級之間的平衡。三是抓語數(shù)外與其他六門學科教學的平衡。
　　本學期高二年級重點抓好以下三方面：一是抓好學風建設。二是抓好課堂的管理。三是抓好備課組團隊建