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正文內(nèi)容

20xx頂崗實習工作計劃模板(編輯修改稿)

2024-11-20 04:13 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 專業(yè)頂崗實習方案和專業(yè)頂崗實習計劃,按要求參加頂崗實習動員大會,及時與學生取得聯(lián)系,做好實習前的各項準備工作。
  實習指導教師在帶隊期間,同時參加專業(yè)實踐,提高自身專業(yè)技能。
  加強與實習單位聯(lián)系,積極配合實習單位工作,及時解決實習中的問題,爭取實習單位的支持和幫助,注意搞好實習單位與學校的關(guān)系。
  及時了解、掌握及檢查學生完成實習的情況,指導學生撰寫頂崗實習總結(jié)以及生產(chǎn)報告、調(diào)查報告。對在實習中違反紀律且情節(jié)嚴重的學生,指導教師要對其進行批評教育,并及時向頂崗實習領(lǐng)導小組匯報。
  檢查批閱學生實習記錄,督促學生全面完成實習任務(wù)。
  參與學生頂崗實習成績的評定工作。
  (三)企業(yè)兼職指導教師職責
  負責學生頂崗實習期間的崗位技能訓練指導工作。
  指導教師要根據(jù)學校和企業(yè)共同制定的頂崗實習計劃,具體落實頂崗實
  習任務(wù),指導學生加強職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)、行業(yè)規(guī)范的訓練。在業(yè)務(wù)指導中應(yīng)注意培養(yǎng)學生嚴謹求實的工作作風和創(chuàng)新精神,并詳細作好指導記錄。
  指導教師在學生實習結(jié)束前要指導學生撰寫頂崗實習總結(jié),避免出現(xiàn)科學性錯誤,保證學生的實習質(zhì)量和水平。
  在學生頂崗實習即將結(jié)束時,代表實習單位做好實習生的鑒定與成績評定工作。
  (四)頂崗實習學生職責
  頂崗實習是人才培養(yǎng)方案教學環(huán)節(jié)的重要組成部分,所有學生都必須按要求按時參加頂崗實習。
  對于正常安排的頂崗實習,實習學生應(yīng)當嚴格遵守學院和實習單位的規(guī)章制度,服從管理。未經(jīng)學院批準,不準擅自離開實習單位。不得自行在外聯(lián)系住宿。違反實習紀律的學生,應(yīng)接受指導教師、學院和實習單位的批評教育,情節(jié)嚴重的,學院可責令其暫停實習,限期改正。
  學生要嚴格遵守所在崗位的操作規(guī)程、勞動紀律,愛護勞動工具、儀器、設(shè)備,并注意自身安全,防止意外事故發(fā)生。學生因違反實習紀律和安全規(guī)則造成自身傷害的由學生本人負責。造成他人傷害和經(jīng)濟損失,由學生本人及家長承擔相應(yīng)的經(jīng)濟和法律責任。
  實習學生在實習單位應(yīng)尊重帶教老師,要服從分配,認真工作,并遵守單位的保密制度。若遇到問題,應(yīng)及時與指導老師或輔導員聯(lián)系,由學院與實習單位協(xié)商解決,學生不得與實習單位直接發(fā)生沖突。若因?qū)W生原因給學院聲譽造成不良影響,學院將根據(jù)有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)處分。
  學生頂崗實習期間,應(yīng)當積極主動與學院、專業(yè)老師、實習單位指導老師保持緊密聯(lián)系,并按要求填寫《頂崗實習手冊》,完成頂崗實習總結(jié)。
  (五)頂崗實習單位職責
  負責提供頂崗實習崗位,與學校共同制定頂崗實習計劃。
  實習單位要指定專門人員負責學生實習工作,根據(jù)需要推薦安排有經(jīng)驗的技術(shù)或管理人員擔任實習兼職指導教師。
  實習單位應(yīng)當加強對頂崗實習學生的勞動安全教育,增強學生安全意識,提高其自我防護能力。
  頂崗實習期滿,實習單位應(yīng)當對實習生簽署書面鑒定意見,作為評定學生實習成績的依據(jù)。
  六、頂崗實習考核與評價
  (一)考核原則
  學生在頂崗實習期間接受學校和企業(yè)的雙重領(lǐng)導,校企雙方要加強對學生頂崗實習過程的控制和考核。實習成績的評定由實習指導小組主持完成,實習指導小組根據(jù)每個學生的實習日記、實習總結(jié),結(jié)合實習期間施工單位的評價綜合評定成績。
  (二)成績考核評定
  頂崗實習成績總分為100分,其中:校內(nèi)專業(yè)指導老師評定成績占30%,企業(yè)兼職指導教師評定成績占70%??傇u成績采用五級計分制,優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格。及格(60分)以上方可獲得相應(yīng)學分,實習總成績不及格者,不能取得畢業(yè)資格。
  校內(nèi)專業(yè)指導老師評分標準
  (1)按要求參加頂崗實習,遵守實習單位規(guī)章制度,服從安排,學習認真刻苦,尊敬指導教師,團結(jié)合作,得到單位好評。(10分)
  (2)頂崗實習過程中,能經(jīng)常保持與家長、輔導員及指導教師間的聯(lián)系,及
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