20xx讀書計劃玫瑰與教育(編輯修改稿)
2024-11-20 04:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 育教學的積極的態(tài)度，以及對教育的無奈與困惑。
剛拿到這本書，就對書名感到好奇，讀來，原來玫瑰是她在?教育在線?的?小學教育論壇?的網(wǎng)名，是桂梅顛倒過來的同音?玫瑰?。她說：?作家冰心只鐘情于玫瑰，冰心老人認為玫瑰有刺，那是風骨，玫瑰的芳香艷麗就是冠艷群芳。??現(xiàn)在，我已用玫瑰的含義要求自己——像‘6朵’玫瑰那樣對待同行，努力做到‘互敬、互愛、互諒’；像‘8朵’玫瑰那樣懷著感恩之心對待‘關(guān)懷及鼓勵’我的人；像‘19朵’玫瑰那樣學會在現(xiàn)實中‘忍耐與期待’；像‘20朵’玫瑰那樣，‘一顆赤誠的心’對待自己的人生；像紅玫瑰代表的那樣，對教學付出熱情和真愛；像黃玫瑰代表的那樣珍重自己，祝福別人；像紫玫瑰代表的浪漫那樣，感受心靈的真實和獨特；像白玫瑰代表的純潔一樣，一輩子擁有童年天真；以至努力做到黑玫瑰的溫柔，橘色玫瑰的友情，藍玫瑰的善良……愛事業(yè)如同熱愛我的生命一樣。我曉得，要把個人的生命融入教育的使命。?由此可見,竇桂梅老師
對教育事業(yè)的熱愛和奉獻之情，我不禁為她的滿腔激情而動容。
一路拼搏，一路汗水
竇桂梅老師一個吉林師范的中師生，先從吉林一實驗小學，再到北京，而且當上了北京清華大學附小副校長，其間受到過國家政治局常委的接見，參加過國家教育報告團，出版了不少教育專著，是一名優(yōu)秀教育工作者。回憶她的成長歷程，讓我感受到她付出的心血和汗水，付出的毅力和艱辛。 為了自己能像?冰心玫瑰?那樣絢麗和高貴，她一路拼搏，一路汗水。還記得在她的一次講座中，她向我們講述了自己的教育之路。剛開始,她是一個不被領(lǐng)導重視的一名普通教師，為了盡快地成長起來,她付出了很多：主動地邀請領(lǐng)導和同學科老師來聽自己的課進行指導，自己錄音找上課時出現(xiàn)的不足之處，多聽其他教師的課學習別人的長處，課余時間多看書提高自己的教育理念……她的成功緣于她的勤奮，她的執(zhí)著，她的堅強。她不斷總結(jié)經(jīng)驗，歷練提升，不斷超越自我。在竇老師從事教學工作的日日夜夜里，她永遠在學習、讀書、思考、奮斗、拼搏。富有個性的話語，獨特鮮活的思想，色彩鮮明的案例，讓人手不釋卷。
隨時撒種，隨時開花
讀到?要追求文章朗朗上口，要能夠在大庭廣眾中大聲朗讀，能讓讀者不僅
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