【文章內(nèi)容簡介】 行為更能符合時代的要求，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，更應(yīng)該要讀書，汲取書籍的乳汁，積淀文化內(nèi)涵。新學(xué)年又開始了，結(jié)合自己的實際情況，特制訂個人讀書計劃如下：樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學(xué)習(xí)與工作的恰當結(jié)合，努力提高與時倶進的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，努力提高個人教育素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機火力的小學(xué)教師。通過讀書活動讓自己能學(xué)會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。三、讀書選擇讀書選擇。積極開展自學(xué)，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想，改革目標及相關(guān)政策等。制定好學(xué)習(xí)計劃，（1）《主動發(fā)展紀實》、（2）《給教師的一百條建議》、（3）《教師專業(yè)化的理論與實踐》。避免形式主義，走過程，緊密結(jié)合自身的教學(xué)實際，以“問題為中心”，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。注重同事間的合作與交流。作為教師教育生活和個人發(fā)展的有機組成部分，堅持始終如一；將閱讀與教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，注重提高學(xué)習(xí)成效；將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來，注重提高綜合素養(yǎng)。經(jīng)常積極主動參與以教研組、備課組、課題組為單位，開展讀書交流會、課題研討會、專題討論會等交流研討活動，教師之間開展學(xué)術(shù)沙龍活動，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達到取長補短，優(yōu)勢互補，資源共享，形成一種良好的學(xué)習(xí)研討的氛圍。促進深刻反思。堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。積極參加交流、討論等活動，及時消化，及時反思，從而有效地提升了自身的實踐智慧，促進了自己的專業(yè)發(fā)展。2014教師個人閱讀計劃 關(guān)鍵字： 計劃 讀書目的：天下風(fēng)光在讀書。讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水，便可領(lǐng)略到名師大家的教學(xué)風(fēng)采? 教師為傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。蘇霍姆林斯基說：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。” 通過閱讀經(jīng)典，豐富我的思想及人生。具體措施：根據(jù)自身情況，制定適合自己的個人讀書計劃，明確讀書的目的和意義。每日主動學(xué)習(xí)，根據(jù)自身情況進行閱讀。讀寫結(jié)合，有所思就記錄下來，旨在養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣，養(yǎng)成固定時間讀書的習(xí)慣，從書中反思自己。重點談學(xué)習(xí)體會、感悟，提出思考性問題，泛讀與精讀相結(jié)合。利用學(xué)校教研組活動進行交流、網(wǎng)絡(luò)交流，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實自我。時間安排： 一、二月份：制定個人讀書活動方案。利用寒假初讀學(xué)校推薦的閱讀書。三月份：領(lǐng)會學(xué)校頒布的“教師讀書活動方案”。參加讀書活動啟動儀式。結(jié)合校本教研制定1份《“教師閱讀年”個人學(xué)習(xí)計劃》。四月份：1．重點閱讀：《柳州教師培訓(xùn)讀本》，學(xué)習(xí)新時期教師應(yīng)知道的教育政策法規(guī)和教育理論。2．以參加集中學(xué)習(xí)、教研組學(xué)習(xí)等形式學(xué)習(xí)《柳州教師培訓(xùn)讀本》。3．充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，圍繞《柳州教師培訓(xùn)讀本》中的專題、選擇教師閱讀心得、思考性問題和學(xué)校實際為活動切入口深入，不斷提高學(xué)習(xí)水平。五月份：參加以“我閱讀，我快樂，我閱讀，我成長”為主題的征文活動按照學(xué)校提出的讀書指導(dǎo)意見，認真學(xué)習(xí)教育家的書如《陶行知教育名篇》專業(yè)書籍，做到邊讀書，邊反思。閱讀《柳州教師培訓(xùn)讀本》第四章：教學(xué)實踐，做好讀書筆記。積極上傳優(yōu)秀征文稿及讀書心得到“讀書共享資源庫”及都樂網(wǎng)的個人博客中。閱讀語文學(xué)科教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園雜志。六月份閱讀《柳州教師培訓(xùn)讀本》第五章：師德楷模?？偨Y(jié)閱讀完的《柳州教師培訓(xùn)讀本》，寫好心得體會、思考的問題。讀書指導(dǎo)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實踐工作，實踐與所學(xué)相互印證，形成自己的成果。并提交一份讀書心得、一份讀書筆記。閱讀語文學(xué)科教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園雜志。七、八月份：進一步參與對《柳州教師培訓(xùn)讀本》的專題討論活動。利用暑假時間，進行自我閱讀《陶行知教育名篇》和《給教師的新100條建議》 兩本書籍，做到邊讀書，邊反思。利用暑假閱讀《給教師的一百條建議》1——40條。做好讀書筆記。閱讀語文學(xué)科教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園雜志。九月份：閱讀《給教師的新100條建議》4080條，并做到邊讀書，邊反思。閱讀語文學(xué)科教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園雜志。參與教研組“讀書沙龍”，與組內(nèi)老師交流讀書心得，不斷提高學(xué)習(xí)水平。十月份：閱讀《給教師的一百條建議》80——100條。做好讀書筆記。閱讀《陶行知教育名篇》1——100頁。做好讀書筆記。參加學(xué)校以“快樂閱讀，潛心思考，勇于創(chuàng)新，成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會、讀書報告會、讀書論壇等活動 十一月份：閱讀《陶行知教育名篇》101——300頁。做好讀書筆記。閱讀《小學(xué)語文教學(xué)參考》，做好讀書筆記。參加學(xué)校以“快樂閱讀，潛心思考，勇于創(chuàng)新，成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會、讀書報告會、讀書論壇等活動。十二月份：積極準備參加全市教師閱讀考試。認真做好一年讀書活動的總結(jié)、心得體會。完善整理個人讀書成長紀錄袋。讀書內(nèi)容： 必讀書目:《柳州教師培訓(xùn)讀本》《陶行知教育名篇》《給教師的新建議100條》 選讀書目：《賞識你的學(xué)生》《教學(xué)機智教育智慧的意蘊》《學(xué)會關(guān)心：教育的另一種模式》《教師的情感與智慧》《教師如何避免易犯的25個錯誤》《新課程教學(xué)現(xiàn)場與細節(jié)》《細節(jié)決定成敗》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發(fā)展新探》 選讀刊物（每月至少研讀一本）：《江蘇教育》《小學(xué)語文教師》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》（語文）《福建教育》《幼兒教育》《學(xué)前教育》（幼教版）《班主任》《小學(xué)語文研究》第三篇：教師讀書計劃一、指導(dǎo)思想：書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是人類進步的階梯，是打開人類知識和理想大門的金鑰匙。因此，在本學(xué)校我們結(jié)合學(xué)校的營造書香校園設(shè)想，在班級開展讀書活動。進一步拓展學(xué)生的知識面，讓他們學(xué)到更多書本上學(xué)不到的東西，更加豐富學(xué)生的課余生活。讓書成為每一個學(xué)生的好朋友。多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶個人情操、社會情操。讓孩子與書結(jié)緣，豐滿人生。二、讀書目標：每一個孩子都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍和博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。三、讀書口號：我讀書，我快樂四、讀書活動措施：（一）、環(huán)境營造黑板報的布置。發(fā)動孩子到課外去搜集有關(guān)讀書的名人名言，寫在畫紙上貼在教室里的黑板報上，欄目專題為“名言警句”，每兩周更換一次（按小組輪流），讓孩子們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。另外摘抄古詩詞，粘貼在名文誦讀這一欄目，并且在黑板報上張貼學(xué)生寫的讀書心得。班主任每兩周推薦一些好書，把簡要的內(nèi)容貼于黑板報上，也可以由學(xué)生自己來推薦。設(shè)立圖書角。在教室的后墻角設(shè)立一個圖書角，每個學(xué)生至少帶來一本書，使圖書角都有一定數(shù)量的書籍，再由班級里的圖書管理員進行登記后供學(xué)生借閱。通過開展“獻一本看多本”的活動，可供學(xué)生豐富閱讀。開展交換活動。班級的同學(xué)與同學(xué)之間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。教師本學(xué)期向?qū)W生推薦兩本好書，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。這學(xué)期我班將閱讀《湯姆索亞歷險記》、《三國演義》。（二）合理安排閱讀時間：每周四下午的活動課作為閱讀課。教師精心設(shè)計課外閱讀指導(dǎo)課，包括整本書的推薦，也包括一篇美文的閱讀，抓住學(xué)生的心，使學(xué)生對你推薦的讀物不看不快，對你推薦的美文心領(lǐng)神會。周日在家自覺看課外書一本，并做好讀書筆記。（三）、加強閱讀評比：自己制定讀書計劃，摘錄所讀書的書名。把每本讀過的書，自己寫讀后感，定基在班上評比。評比“讀書之星”，每周一次，發(fā)獎品鼓勵。定期到閱覽室看課外書（雜志），班主任定期開展好書推薦，指導(dǎo)學(xué)生作讀書筆記。開展“讀后感”比賽。本學(xué)期準備在班級里推薦一些名著，開展讀后感比賽，評選一、二、三等獎，再送學(xué)校參加比賽。在班級里開展“我讀書，我快樂”的讀書小報比賽，提高學(xué)習(xí)的閱讀興趣，為讀書活動增添色彩。第四篇：教師讀書計劃教師個人讀書計劃曾聽有人說：“做好事不難，難的是一輩子做好事?！蓖瑯印耙粋€人讀書不難，難的是一輩子讀書。”然而“書籍是人類進步的階梯?！敝挥凶x書，我們才能成長，才能實現(xiàn)理想。大凡有些成就的人，哪一個不是從讀書開始的呢？我也曾有幸聆聽多位特級教師的課堂教