20xx本年度繼續(xù)教育培訓研修計劃(編輯修改稿)
2024-11-20 03:23 本頁面
【文章內容簡介】 踐中反思、研究、進步、提高。每位教師都有權利和義務自主地開展和參加教育教學講座、研究、研討等培訓活動。
五、培訓內容
政策法規(guī)、師德
以鄧小平小教育理論和三個代表重要思想為指導，以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，遵循理論和實際相結合的原則，開展教師思想政治教育、心理健康教育法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀及對學校文化的認同感，并具有健康的心理素質，在教育教學活動中，真正依法施教，忠于職守，樂于奉獻，努力培養(yǎng)適應新世紀需要的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質人材。
教育教學常規(guī)
主要內容為：教育學、心理學等基礎理論。職業(yè)道德、教育政策法規(guī)。教育教學常規(guī)性方法、要求。班主任工作常規(guī)方法、要求。信息技術與課程整合。課件制作及網(wǎng)頁制作。新課程理念慣用語教學案例分析。學習有關指導性文章及案例評析等。
教育教學科研能力
新時期的教育需要創(chuàng)新型、科研型的教師，提高教師的教育教學科研能力是培訓的重要內容。加大對教師科研能力的培養(yǎng)力度，使教師及時了解國內外教科研動態(tài)。鼓勵教師申報科研課題，參與科研，以科研帶動教育教學質量的提升。
新課程方案、標準、教材
學校將依據(jù)本規(guī)劃，按照“先培訓，后上崗。不培訓，不上崗”的原則，對所有進入新課程的教師進行不低于40學
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