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20xx學校教科室工作計劃2)(編輯修改稿)

2024-11-20 02:58 本頁面
 

【文章內容簡介】 有班級個性特色的語文實踐活動,并做好活動資料的收集工作。繼續(xù)深化研究“以讀為本”教學,著力探究“讀寫結合”問題,達到內容研讀與表達方法研讀的有機統(tǒng)一,從而推進“自主作文的個性化”課題實驗進程,使學校的語文教學特色日趨鮮明。
數學:要樹立“以人為本”的教學理念,著眼于學生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng),抓住課改契機,進一步推進“小學數學問題解決”課題實驗,研討和實踐“自主探索”環(huán)節(jié)的具體學法和指導策略,加快數學課堂教學結構和教學方式的改革,探究能滿足小學生學習需要的學習方式(如動手實踐、自主探索、合作交流),使小學生在活動、探究、體驗中感受數學,逐步培養(yǎng)對數學學習的興趣與情感,激發(fā)學生在數學學習方面的個性潛能。
英語:要盡可能地創(chuàng)設真實的語言交際情境,來激發(fā)學生學英語的興趣。同時要開展一些多采的英語實踐活動,不僅讓學生學英語,而且應讓學生在生活中嘗試用英語。加強英語口語教學同時,要加快對“英語簡筆畫情景教學法”的課題實驗研究。
科學:要注重觀察和實驗。引導學生到大自然中觀察自然、認識自然;還要引導學生動手實驗,自主探究,發(fā)現科學規(guī)律。同時多給學生提供科技資料,拓展學生科學視野,從而培養(yǎng)學生學科學、用科學的興趣與能力。
思品:要用新觀點、新內容、新方法來對學生進行品德教育,要引進時代活水,把社會中不斷涌現出來的新事物、新信息、新現象、新人物引進到課堂教學中來,以使生活與育人同在,增強育人時效。
社會:要注意采用多種教學手段,創(chuàng)設各種生活情境,構建開放式的社會大課堂,引導學生到社會中去學“社會”;而且要創(chuàng)造條件組織學生走進社會參觀、訪問、考察,從而使學生更好地認識社會,了解社會,增強學生應有的社會責任感。
計算機:要繼續(xù)探討激發(fā)學生學習興趣的策略問題,特別要加強對“問題驅動法”的實施研究,大面積提高學生的計算機水平。加強網絡信息教育。
三、教科研措施
本學期,為使教科研工作富有成效,學校將開展一系列扎實、有序、靈活、高效的教科研活動,注重一線科研,個性科研,愉快科研。
加快新課程理念的落實步伐。我們要抓住新一輪課改契機,對新課程理念,要準確把握,全面體現。其一要正確認識教學內容,打破教科書是唯一教學內容的狹隘認識,樹立學習資源無處不在的思想,做課程資源的開發(fā)者和建設者。其二要正確定位師生角色,學生是學習的主人,教師是學生學習的組織者、引導者、合作者,實現真正意義上的自主、合作、探究的學習方式。
加強課題研究。學校將把課題研究作為教科研載體,其目的不在于創(chuàng)造多少理論價值,而在于通過有目的、有計劃地實施研究,實實在在地解決一些實際問題,探索教育教學規(guī)律。因此,要求大家把教學工作自覺納入教科研軌道,有
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