20xx卓越計(jì)劃背景下英語口語人才培養(yǎng)方案的研究(編輯修改稿)
2024-11-20 02:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 劃、細(xì)節(jié)突出，針對每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，明確重難點(diǎn)，巧妙地講口語教學(xué)融入日常知識(shí)中，同時(shí)，教師要針對學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)心態(tài)，有針對性地對學(xué)生提出學(xué)習(xí)目標(biāo)和要達(dá)到的要求，只有讓學(xué)生心中存有目標(biāo)，才能以更積極的態(tài)度去對待口語學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這樣也就促進(jìn)了教師教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成?！ 。?）教學(xué)與實(shí)際生活相聯(lián)系。教師在口語教學(xué)中，在注重課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生不是“死讀書”、“讀死書”，如在講授美國人相互問候的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以結(jié)合美國的文化背景、美國人與人之間的關(guān)系狀態(tài)，與我國文化背景下人與人之間的關(guān)系情況進(jìn)行異同點(diǎn)講述，在這種情況下，還可以讓學(xué)生搜集這方面的知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語進(jìn)行表述，在最開始可以用半中文半英文的形式，逐步過渡到純英文表達(dá)，教師把實(shí)際生活與口語教學(xué)相融合，一方面豐富了學(xué)生知識(shí)，同時(shí)也容易提高學(xué)生對英語口語學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)本來就是生活的一部分，只有把學(xué)習(xí)知識(shí)寓于生活這個(gè)大課堂之中，才能更好地了解生活、掌握知識(shí)，因此，教師在教學(xué)中一定不能“為了教學(xué)而教學(xué)”，而是要秉著“學(xué)以致用”的目的，讓學(xué)生在聯(lián)系實(shí)際的課堂氛圍中掌握口語知識(shí)。 ?。?）完善學(xué)習(xí)管理機(jī)制。大學(xué)課堂比較自由，課外活動(dòng)比較豐富，很多學(xué)生在經(jīng)過嚴(yán)密緊湊的高中學(xué)習(xí)后，到了大學(xué)宛如進(jìn)入天堂，從心理上放松了對自己的要求，因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該嚴(yán)格管理，引導(dǎo)學(xué)生在自律的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性，如加強(qiáng)課堂的出勤率抽查、定期進(jìn)行課堂考核、課后布置相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)等等，通過這些管理方法，提升學(xué)生對待口語學(xué)習(xí)的重視程度，從而提高教學(xué)效果?！ ?。英語教學(xué)作為一門語言教學(xué)，對學(xué)生的聽說讀寫都有不同要求，這四項(xiàng)是學(xué)生不可缺少
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