20xx初中生物教師研修計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-11-20 02:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 做好!
初中生物教師研修計(jì)劃篇二
《課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)代教育理論，把握新課程變化，繼續(xù)深入實(shí)踐新課程理念。
，在觀、評、議課中提升教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)有效性。
，拓展視野，獲得發(fā)展。
(一)個人讀書
《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》變化原因，知曉課程的變化。完成一篇學(xué)習(xí)心得文章。
《教育心理學(xué)》，完成教育案例5篇
(二)聽評課
，每學(xué)期至少聽15節(jié)課。
。
(三)參與小組集中研修
，并做好相關(guān)工作。
，并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展教學(xué)研究。
、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。
“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。
《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。
《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。
(四)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
總結(jié)主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑，談自己的體會、思考。
，努力解決在新課程改革中遇到的問題。
，利用備課組，開展集體備課活動，設(shè)計(jì)出富有個性的教案。
，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個人成長反思，課前和課后的反思。
，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。
充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。
初中生物教師研修計(jì)劃篇三 一、校本教研指導(dǎo)思想
全面落實(shí)新課程教學(xué)理念，規(guī)范教學(xué)行為，營造良好教風(fēng)。通過校本研修，探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
二、校本教研工作目標(biāo)
規(guī)范教研組，備課組建設(shè)，通過專題化的校本研修，提高教師的業(yè)務(wù)
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