20xx五年級二班計劃(編輯修改稿)
2024-11-20 02:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 競賽，組織學生以小隊為單位開展好活動。
觀看一部愛國主義電影，組織學生寫好一篇影評、一篇心得。
收集英雄事跡開展一次“我心中的英雄”故事大賽。
(二)、深化雛鷹活動
進一步深化“新世紀我能行，養(yǎng)成道德好習慣實踐體驗活動，以“小公民”道德建設(shè)的“五小”行動目標為主導(dǎo)，創(chuàng)造性的開展體驗活動，雛鷹行動，使隊員努力學習、善于實踐，勇于創(chuàng)新，在活動中發(fā)揮所長，學得本領(lǐng)。
手拉手活動，讓學生尋找身邊需要幫助的自強隊員。
以“實踐+體驗”為口號，結(jié)合“養(yǎng)成道德好習慣，爭做‘五小’小公民”為主題，鼓勵隊員將社區(qū)作為“假日小隊”、“為民服務(wù)”活動的實踐基地。以在家做父母的“小幫手”。在社會做幫人律己的“小標兵”。在學校做與同學合作的“小伙伴”。在公共場所做環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”。在少先隊里做自動向上的“小主人”的“五小”道德建設(shè)為行為目標，開展“雛鷹假日小隊”活動，組建社區(qū)小隊，學校優(yōu)化雛鷹網(wǎng)絡(luò)小隊。
創(chuàng)造性地開展“雛鷹爭章”活動，探索獎?wù)禄顒拥木W(wǎng)絡(luò)化、信息化的道德建設(shè)：
開展以“小公民”的道德行標準為依據(jù)的“新世紀、我能行”實踐體驗創(chuàng)新活動。
a、“想象力表演比賽”、“想象力創(chuàng)新故事、詩歌及附插圖比賽”。
b、以小隊或中隊活動形式展開“五小”的具體目標或公約的征集。
c、加強小公民道德建設(shè)的實踐體驗征文比賽。
d、辦一份創(chuàng)新小報。
六、中隊小家務(wù)工作
每天記錄好人好事。
每周一次班委干部會議，并做好會議記錄。
每周一次十分鐘隊會并有記錄。
每周一次為民服務(wù)。
每周一次小隊活動。
每月一期黑板報。每班設(shè)立“爭章園地”、“中隊之窗”。
七、 加強學生心理健康教育工作
落實學生心理健康教育，培養(yǎng)學生健全的人格。要廣泛開展心理健康知識的宣傳活動，普及心理健康知識，讓學生人人懂點心理健康知識，使心理健康教育成為全員參加的“大合唱”。
要進一步加強心理健康教育。一是要多渠道地了解和掌握學生的心理問題，及時幫助學生解決心理障礙。二要經(jīng)常性通過板報、講座、咨詢、問卷調(diào)查等形式進行心理健康教育。三要結(jié)合“后進生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“后進生”轉(zhuǎn)化工作有機結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。
八、 行為規(guī)范教育
抓好《小學生日常行為規(guī)范》規(guī)定的知曉與落實。通過學習討論、組織知識競賽、召開座談會等讓每一個學生知道規(guī)范的具體內(nèi)容，針對本班實際，提出明確的訓練要求，強化訓練。
充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動。
積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)與思品、社會課的整合，形成新的教育方法和教育模式，對學生作分項訓練和指導(dǎo)，給學生提供實踐的機會。
養(yǎng)成教育溶化在隊活動之中。結(jié)合班隊課、傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日開展豐富多采的少先隊養(yǎng)成教育系列活動。
五年級班級計劃篇三 一、學生學習情況分析：
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