20xx數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-11-20 01:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 積累了一些經(jīng)驗?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作方面
做好常規(guī)工作
我擔(dān)任初三兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學(xué)，努力提高課堂效率。根據(jù)每班學(xué)生實際情況，我精心備好每一節(jié)課，寫好教案，制作教具，設(shè)計適合學(xué)生的教學(xué)方法，打造高效課堂。并且在教學(xué)中隨時隨機加以修改教學(xué)方法，課后做好教學(xué)反思筆記，總結(jié)得失，積累經(jīng)驗。
做好分層教學(xué)
初中三年級的數(shù)學(xué)內(nèi)容多，是初中數(shù)學(xué)的綜合運用階段，學(xué)生又面臨中考壓力，兩極分化比較大。因此，我在課堂上采取分層次教學(xué)，設(shè)計一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí)，采用多樣化教法，讓學(xué)生多動腦多動手練習(xí)，這樣讓每個層次的學(xué)生都有一個提升的機會。本學(xué)期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康模瑢W(xué)生進行“培優(yōu)扶差”工作，分層次教學(xué)只是一個組成部分，此外對選中的目標(biāo)學(xué)生進行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批。每次課前利用5分鐘先溫習(xí)舊知識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)較好的同學(xué)，鼓勵他們通過自學(xué)方式爭取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時引導(dǎo)他們閱讀有關(guān)書刊，擴大其知識面。對后進生，降低習(xí)題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得。針對2班基礎(chǔ)的特殊情況，我制定了獨特的教學(xué)方式：方法上主要以激勵、表揚教育主，內(nèi)容上從最基礎(chǔ)的知識點出發(fā)，減少習(xí)題的量和難度，不要讓學(xué)生產(chǎn)生自己什么也學(xué)不會自卑念頭，使學(xué)生建立自信，在學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)上，再提升學(xué)習(xí)成績。
博采眾長，有疑必問
在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，取長補短。經(jīng)常與崔清蘭、林明珠老師探討數(shù)學(xué)問題，以提升自己的課堂效率。同時，我緊緊地抓住科組教師公開課的良好契機，積極參加聽課活動，(本學(xué)期聽課近20節(jié))努力做好聽課筆記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，不斷地改善自己的教學(xué)方法。
做好作業(yè)的批改及跟蹤
對學(xué)生的作業(yè)，我及時、認真地批改，記錄、分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，然后又針對性地進行分析、評講，并根據(jù)有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
做好培優(yōu)輔差工作。對不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，提高他們學(xué)習(xí)的信心與興趣，化被動為主動，這樣就可以發(fā)揮后進生的潛能。
二、課堂管理方面
狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)和考試作弊的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。重視表揚與鼓勵，對于后進學(xué)生滴滴滴滴的進步，我都及時地表揚，以增強他們學(xué)習(xí)的信心與興趣。
三、科學(xué)備考真抓實干
制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃
具體要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準(zhǔn)講述、清思路、實效果。復(fù)習(xí)分三個階段：
①基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。第一階段要求緊扣教材，打好基礎(chǔ)知識，做到四個重視。(1)重視易混、易錯知識點。(2)重視“三基”的落實，即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法。(3)重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標(biāo)是對重點知識過程化，基本圖形結(jié)論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學(xué)生都有收獲。(4)重視原理掌握，設(shè)計變式題目訓(xùn)練，杜絕學(xué)生死讀書現(xiàn)象。這一階段復(fù)習(xí)并不是對舊知識的機械重復(fù)和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清知識的疑點，掃除知識的盲點，從而實現(xiàn)知識重組、升華的目的。
②專題訓(xùn)練。第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點。這一階段設(shè)立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度，思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。通過一題多變，使學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結(jié)論的變化，拓寬思維。通過題組教學(xué)，使學(xué)生掌握某一類問題的思考方法，學(xué)會聯(lián)想與類比，適當(dāng)進行知識的遷移。通過開放性問題，鼓勵學(xué)生大膽探索與猜想。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1