“走進情景”創(chuàng)新教育活動比賽方案與“走進春天”踏青活動策劃書匯編(編輯修改稿)
2024-11-20 01:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 材料。6分鼓勵并支持幼兒富有個性、創(chuàng)造性的學習、探索、表達與表現(xiàn)。4分能為幼兒持續(xù)深入活動提供充足時間保證。4分能敏銳地獲取幼兒需要指導與幫助的信息，針對幼兒的個性差異及時地作出適當?shù)姆磻?分學習態(tài)度能以積極主動的態(tài)度情緒愉快地投入活動的全過程2分樂意與人交流、合作、分享。2分好奇、好問、樂意嘗試探索，不怕失敗。2分個體活動能保持一定的目的性和堅持性。2分學習能力能掌握與其年齡段相適應的基本學習技能。3分會操作學習材料，并在操作中有所收獲。4分會主動發(fā)問或提出建議3分有獨立的見解，遇到問題會學前想辦法解決。4分學習方法能利用已有經(jīng)驗進行學習，并會遷移這些經(jīng)驗進行創(chuàng)造性地參與學習活動。5分會與人交流，在傾聽他人意見的過程中完善自己的想法。3分“走進春天”踏青活動策劃書清明節(jié)即將來臨，是外出踏青的好時機。為了加強團支內(nèi)部的組織建設(shè)，促進團員之間的交流，以便今后更好的開展工作，我們團支部為此舉辦一次“時代公園踏青”
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