“基礎(chǔ)教育強縣建設”自查報告與“多媒體情景下的法學診所教育”實驗報告匯編(編輯修改稿)
2024-11-20 01:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 育信息化管理、應用、安全規(guī)章制度。自評得分1分。（6）各類信息化設施設備完好率到達95%以上。自評得分2分。（7）學校校園計算機網(wǎng)絡接入傳輸速率為2m，未達到10m標準，絡信息點未能覆蓋全校所有場所。自評得分1分.（8）學校具有智能廣播系統(tǒng)，有衛(wèi)星接入。無有線電視接入，無有校園閉路電視。自評得分0分。（9）能利用移動多媒體設備進入課堂，未實現(xiàn)教室班班通。自評得分0分。（10）學校根據(jù)需要設置有計算機教室、多媒體綜合教室，無科技活動教室、音像教材資料制作室等專業(yè)教室，能滿足一般教學活動的需要。自評得分2分。（11）學校有網(wǎng)站，發(fā)布學校信息和校務公告。自評得分1分。（12）教研組有blog，班級未建立blog，暫未實現(xiàn)教師、學生、家長的三方網(wǎng)上互動。自評得分0分。（13）無學生自建的跨學科的班級學習型主題網(wǎng)頁。自評得分0分。（14）學校無管理功能的軟件系統(tǒng)，未實現(xiàn)基于網(wǎng)絡教學管理、教務管理、課程管理、學生管理、學校行政后勤管理、圖書管理等功能。自評得分0分。（15）學校加強優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)與應用，有學校自主開發(fā)的教育資源，未與遼寧省基礎(chǔ)教育資源庫互聯(lián)。自評得分1分。（16）學校校本資源不足1t，基本滿足各項教育活動，能保證所有教師正常使用，每學期整理更新教學資源至少一次。自評得分1分。（17）學校的學科電子音像教材與學科文字教材配套，總量不少于500小時，三年內(nèi)補充更新率達到15%，滿足學科教師正常使用。自評得分2分。（18）未訂閱現(xiàn)代教育技術(shù)書籍和報刊。自評得分0分。（19）學校管理者有較強的教育信息化領(lǐng)導力，每年至少參加1次縣以上教育信息化相關(guān)培訓與學習，暫時未達到《中小學教師教育技術(shù)能力標準（試行）管理人員》要求。自評得分0分。（20）學校配備大專以上學歷的兼職人員，具備少量教育技術(shù)專業(yè)知識。自評得分0分。（21）專業(yè)技術(shù)人員能力未達到《中小學教師教育技術(shù)能力標準（試行）技術(shù)人員》要求，在一定范圍內(nèi)，能夠為學校教育信息化環(huán)境建設、教學應用與日常維護提供技術(shù)支持和服務。自評得分1分。（22）學校各學科教師暫未全員參加《中小學教師教育技術(shù)能力標準（試行）教學人員》培訓，大部分已經(jīng)通過初級考試，還未參加中級考試。自評得分0分。（23）學校主要學科教研組具有12名教育技術(shù)骨干教師，能夠組織本校教師開展教育技術(shù)能力發(fā)展項目，多渠道的校本研究（包括網(wǎng)絡教研），每學期活動不少于2次，活動要求有計劃、有組織、有記錄、有成果、形成制度。自評得分3分。（24）信息技術(shù)與課程整合學科覆蓋率達到100%。自評得分2分。（25）每周運用信息技術(shù)整合教學的學科數(shù)達到60%以上。自評得分2分。（26）普通和專用教室信息技術(shù)設施平均周使用時數(shù)達到周學時的50%以上。自評分數(shù)1分。（27）學校學科教師能夠應用網(wǎng)絡進行集體備課和教研，能夠進行教學設計。自評得分2分。（28）教師能夠熟練掌握教育技術(shù)并應用信息資源進行教學，在課堂教學中合理使用信息技術(shù)支持課堂互動，有效教學，改革教育教學模式，提升教學質(zhì)量。每學期撰寫整合的教學設計方案2篇以上，積極參加各種信息化活動和比賽。自評得分3分。（29）每學年組織學生進行網(wǎng)絡道德與安全教育至少1次。自評得分1分。（30）學生使用信息技術(shù)進行有效學校，開展自主學習和探究學習。學校未學生提供條件看展正式或非正式的信息技術(shù)活動，做到定時、定點、定內(nèi)容、定能力要求。開展常規(guī)性的信息技術(shù)相關(guān)的興趣小組等課外活動，學生會制作電子組品，積極參加電子作品比賽活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生在信息技術(shù)方面的特長。自評得分4分。（31）學校有激勵教師參與校級以上的課題研究的機制。每學年開展基于信息技術(shù)的教學改革實驗至少1次。開展信息技術(shù)與課程整合的相關(guān)課題研究。自查得分2分。（32）改革經(jīng)驗、科研論文在市級以上的報刊雜志、
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