20xx學年第二學期工作計劃2(編輯修改稿)
2024-11-20 01:06 本頁面
【文章內容簡介】 的文明習慣，勇于擔當，樹立理想。
，讓教育抵進學生心靈。德育的生命力在于鮮活，要擺脫過去假大空的說教模式，豐富德育形式，科學選擇德育內容，因時制宜，因地制宜開展德育工作。要俯下身去，貼近學生，從學生的視角來開展工作，讓教育走進學生，抵進學生的心靈。
(三)規(guī)劃生涯，研究學習，成就名師隊伍
，提升工作質態(tài)。學校的長遠發(fā)展離不開一支有專業(yè)素養(yǎng)的教師團隊，而影響教師不斷提升的重要因素就是職業(yè)倦怠。本學期將在全校開展教師職業(yè)生涯規(guī)劃設計，以規(guī)劃引領教師專業(yè)發(fā)展，激發(fā)教師的內驅力，喚醒教師的內心自覺。把職業(yè)生涯規(guī)劃和教師的評分相結合，以評分督促引導教師成長。
，在成就學生中成就自己。積極轉變教師觀念，推崇研究學習之風，既倡導教師個人學習，也通過學校統(tǒng)一規(guī)劃，師徒結對，相互學習，更積極開展校本培訓，向專家學者學習。以學習提升工作質態(tài)，突破教師發(fā)展瓶頸，實現教師的自我成長、自我完善。
，壯大名師隊伍。針對學校名師隊伍相對薄弱的現狀，本學期將加大名師隊伍建設。開展名師培訓班活動，探索骨干教師的提升新途徑。培養(yǎng)一批名師，“帶動一支隊伍，激活一個學科”，發(fā)揮名師的示范輻射作用。積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽。加大骨干教師、學科帶頭人的培養(yǎng)力度，鼓勵他們參加各類講學、學術研討活動，給骨干教師提供更多展示才華的機會，使骨干教師盡快脫穎而出。以課題為抓手，在課題研究中要力求體現務實化，解決教育教學中存在的迫切需要解決的問題。通過課題研究，推動教師專業(yè)化發(fā)展，進而推動學校整體發(fā)展。
(四)精致管理，抓細抓實，打造和諧校園
，提高管理實效。打破固有的“管理”和“被管理”的定式思維，樹立“人人都是管理者，個個都是責任人”的管理理念，通過宣傳教育，讓老師樹立主人翁意識，強化責任擔當意識，通過管理模式創(chuàng)新，讓普通教師參與到學校管
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