【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言 Visual Basic 和數(shù)據(jù)庫(kù)管理工具 Access 2021開發(fā)。主窗口使用了類似于 Word 的多文檔窗口。通過 ADO 對(duì)象的數(shù)據(jù)環(huán)境控件連接 Access數(shù)據(jù)庫(kù)， 具有一般數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的 添加 、刪除、修改 和查詢 等基本功能，界面友好，操作簡(jiǎn)單。 系統(tǒng) 總體 功能 設(shè)計(jì) 實(shí)現(xiàn) 對(duì) 學(xué)生的基本信息管理 ① 能夠 實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生基本信息進(jìn)行添加、修改、刪除、 查詢 和打印等功能 。 ② 能夠 實(shí)現(xiàn) 對(duì)學(xué)生的教育經(jīng)歷信息的添加、修改、刪除和查詢 等功能 。 ③ 能夠按 學(xué)號(hào) 、姓名 等 對(duì)學(xué)生的 基本 信息進(jìn)行檢索并將檢索結(jié)果顯示在屏幕上。 ④ 要求有錯(cuò)誤提示功能，例如性別只能輸入男女，輸入錯(cuò)誤 則 提示重新輸入。 6 ⑤ 如 果 查詢 不到相應(yīng)的信息應(yīng)提示用戶。 實(shí)現(xiàn)學(xué)生的基本信息管理，這是根據(jù)管理學(xué)生信息的需要，將各個(gè)學(xué)生的基本信息分類，開發(fā)不同的子功能模塊，如有基本信息模塊、教育經(jīng)歷信息模塊等。此功能的實(shí)現(xiàn)旨在 取代手工記錄 的 工作效率低，錯(cuò)誤多，不利于存儲(chǔ)和管理 等 的 劣勢(shì) 而 發(fā)揮 無(wú)紙化 管理 工作的 高 效率，減輕教師 以及 學(xué)生干部 的工作負(fù)擔(dān)，使學(xué)生 基本信息 管理簡(jiǎn)潔化、自動(dòng)化 和 計(jì)算機(jī)化 。 實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng) 成績(jī) 管理 ① 根據(jù)教務(wù)處提供的上學(xué)期各門課程成績(jī)和體育成績(jī)進(jìn)行學(xué)生的智育和體育成績(jī)登記。 ② 根據(jù)班上同學(xué)提供的考勤記錄和獎(jiǎng) 懲情況進(jìn)行登記。 ③ 根據(jù)宿管中心的舍情通報(bào)進(jìn)行登記。 ④ 能根據(jù)以上信息計(jì)算所有同學(xué)的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)。 ⑤ 根據(jù)專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定辦法提出各班級(jí)獲得獎(jiǎng)學(xué)金的名單。 ⑥ 打印學(xué)生的綜合素質(zhì)成績(jī)單和智育成績(jī)單 實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)管理功能，就 是根據(jù) 本校 學(xué)生手冊(cè) 的評(píng)定方法，對(duì)學(xué)生的德育、智育、體育以及能力四個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)定。在評(píng)定 中對(duì)學(xué)生的德育、智育、體育以及能力成績(jī)進(jìn)行相應(yīng)的考核，再根據(jù)該綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)對(duì)學(xué)生頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)助學(xué)金。本系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的德育、智育、體育、能力等成績(jī)進(jìn)行智能化管理，以滿足我系學(xué)生在計(jì)算機(jī) 上進(jìn)行綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的需求。該系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)可以有效的幫助教務(wù)處管理學(xué)生成績(jī)，方便學(xué)生查詢自己的成績(jī)，計(jì)算自己的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)。同時(shí)為優(yōu)秀三好學(xué)生、優(yōu)秀班干及各種獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定等提供了依據(jù)。 本系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖 如圖 所示。 本系統(tǒng)計(jì)算機(jī)處理的業(yè)務(wù)流程圖 如圖 所示。 7 圖 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖 學(xué)生基本信息管理 綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī) 能力成績(jī)?cè)O(shè)置 智育成 績(jī)打印 綜合成 績(jī)打印 基本信息查詢 綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)管理 基本信息設(shè)置 學(xué)生綜合信息 管理 系統(tǒng) 智育成績(jī)?cè)O(shè)置 德育成績(jī)?cè)O(shè)置 體育成績(jī)?cè)O(shè)置 系統(tǒng)信息維護(hù) 8 圖 系統(tǒng)計(jì)算機(jī)處理的業(yè)務(wù)流程圖 系統(tǒng)基本結(jié)構(gòu) 設(shè)計(jì) 通過對(duì) 本 系統(tǒng) 功能需求的 了解，明確了系統(tǒng)的主要功能， 本系統(tǒng)主要包含 以下功能 模塊，分別是： 系統(tǒng)登錄模塊。 本模塊 所實(shí)現(xiàn)的功能為： ① 用戶身份驗(yàn)證 ② 登錄提示對(duì)話 ③ 登錄成功時(shí)的連接 登錄 成功 綜合成績(jī)查詢 能力成績(jī)?cè)O(shè)置 智育成績(jī)?cè)O(shè)置 學(xué)生信息設(shè)置 德育類型設(shè)置 能力類型設(shè)置 系統(tǒng)用戶管理 年級(jí)，班級(jí)設(shè)定 學(xué)生信息查詢 學(xué)生用戶管理 德育成績(jī)?cè)O(shè)置 體育成績(jī)?cè)O(shè)置 綜合成績(jī)?cè)O(shè)置 課程信息設(shè)置 系統(tǒng)登錄 (身份識(shí)別 ) 開始 系統(tǒng)主窗體 (MDI)窗體 9 用戶管理模塊 。 本模塊 所實(shí)現(xiàn)的功能為： ① 用戶基本信息設(shè)置 ② 用戶信息查詢 ③ 添加、修改、刪除、保存用戶信息 MDI 窗體（系統(tǒng)主窗體）模塊。 本模塊中又包含了以下幾個(gè)子模塊，分別是： ① 學(xué)生信息設(shè)置、查詢 模塊 ② 德育類型設(shè)置， 德育成績(jī)?cè)O(shè)置、查詢 模塊 ③ 課程信息設(shè)置、查詢 模塊 ④ 智育成績(jī)?cè)O(shè)置、查詢、打印 模塊 ⑤ 體育成績(jī)?cè)O(shè)置、查詢 模塊 ⑥ 能力類型設(shè)置、查詢 模塊 ⑦ 能力成績(jī)?cè)O(shè)置、查詢、打印 模塊 ⑧ 綜合測(cè)評(píng)成績(jī)?cè)O(shè)置、查詢、打印等 模塊 以上模塊所實(shí)現(xiàn)的 功能就是 本系統(tǒng)的主要功能，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的基本信息管理和綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)管理等相關(guān)的管理功能。 本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)在計(jì)算機(jī)軟件鄰域研究中一直是非常重要的主題，從 20 世紀(jì) 60 年代 到現(xiàn)今 ，50 多年來(lái)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)得到了迅速發(fā)展，并已形成較為完整的理論體系和 實(shí)用系統(tǒng)。所以在通俗的意義上，數(shù)據(jù)庫(kù)不妨理解為存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的基地。 在 數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)之前，對(duì)開發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)的基本概念應(yīng)當(dāng)了解，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)、開發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序的步驟、開發(fā)體系及方法都應(yīng)當(dāng)有相當(dāng)清晰的了解和認(rèn)識(shí)。 開發(fā)的主要過程為：理解用戶的需求，然后，把它們轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У臄?shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。把設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際的數(shù)據(jù)庫(kù)，并且這些數(shù)據(jù)庫(kù)帶有功能完備、高效能的應(yīng)用 體系 。 數(shù)據(jù)庫(kù) 數(shù)據(jù) 由 DBMS（數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)）處理， DBMS 則由開發(fā)人員和用戶通過應(yīng)用程序直接或間接地使用。在系統(tǒng)開發(fā)的過程中，最重要的環(huán)節(jié)就是數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。一個(gè) 好的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)會(huì)減少數(shù) 據(jù)庫(kù)的存儲(chǔ)量，數(shù)據(jù)的完整性和一致性比較高，并且使系統(tǒng)具較快的響應(yīng) 速度，從而提高管理效率。 10 一個(gè)成功的信息管理系統(tǒng)，是建立在許多條件之上的，而數(shù)據(jù)庫(kù) 技術(shù)就 是其中 的 一個(gè)非常重要的條件和關(guān)鍵技術(shù)。所以我們必須進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析， 進(jìn)行 數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析的主要目標(biāo) 就 是 為了 確定基本數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及數(shù)據(jù)處理的流程等。 本系統(tǒng) 數(shù)據(jù)庫(kù) 設(shè)計(jì)的 表 如圖 所示 ： 圖 本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)表 數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu) 本系統(tǒng)共涉及到 13 張數(shù)據(jù)表，分別是系統(tǒng)用戶信息表、學(xué)生用戶信息表、學(xué)生信息表、德育類型 設(shè)置表、德育成績(jī)?cè)O(shè)置表、缺勤扣分設(shè)置表、課程信息設(shè)置表、智育成績(jī)?cè)O(shè)置表、體育成績(jī)?cè)O(shè)置表、能力類型設(shè)置表、能力成績(jī)?cè)O(shè)置表、綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)?cè)O(shè)置表 、訪前設(shè) 設(shè)置 表 等，其各種表的結(jié)構(gòu)分別如下所示： ? 系統(tǒng)用戶信息表 列名 數(shù)據(jù)類型 長(zhǎng)度 允許空 編號(hào) 自動(dòng)編號(hào) 長(zhǎng)整形 否 用戶名 文本 50 否 用戶密碼 文本 50 否 用戶性別 文本 10 否 用戶身份 文本 50 否 真實(shí)姓名 文本 50 否 11 聯(lián)系電話 文本 50 否 所屬部門 文本 50 否 記住用戶名 文本 10 否 記住密碼 文本 10 否 ? 學(xué)生用戶信息表 列名 數(shù)據(jù)類型 長(zhǎng)度 允許空 編號(hào) 自動(dòng)編號(hào) 長(zhǎng)整形 否 帳號(hào) 文本 50 否 密碼 文本 50 否 信息錄入者 文本 50 否 信息錄入時(shí)間 文本 50 否 ? 學(xué)生信息表 列名 數(shù)據(jù)類型 長(zhǎng)度 允許空 編號(hào) 自動(dòng)編號(hào) 長(zhǎng)整形 否 學(xué)號(hào) 文本 20 否 姓名 文本 20 否 性別 文本 10 否 年齡 數(shù)字 整形 否 民族 文本 50 否 籍貫 文本 50 否 通信地址 文本 100 否 聯(lián)系電話 文本 20 否 備注 備注 無(wú)限制 是 所 屬年級(jí) 文本 50 否 所屬班級(jí) 文本 50 否 信息錄入者 文本 50 否 信息錄入時(shí)間 文本 50 否 ? 德育類型設(shè)置表 列名 數(shù)據(jù)類型 長(zhǎng)度 允許空 12 編號(hào) 自動(dòng)編號(hào) 長(zhǎng)整形 否 代碼 文本 50 否 名稱 文本 50 否 分類 文本 50 否 信息錄入者 文本 50 否 信息錄入時(shí)間 文本 50 否 ? 德育成績(jī)?cè)O(shè)置表 列名 數(shù)據(jù)類型 長(zhǎng)度 允許空 編號(hào) 自動(dòng)編號(hào) 長(zhǎng)整形 否 學(xué)號(hào) 文本 50 否 姓名 文本 50 否 德育名稱 文本 50 否 德育成績(jī) 數(shù)字 單精度 型 否 所屬年級(jí) 文本 50 否 所屬班級(jí) 文本 50 否 信息錄入者 文本 50 否 信息錄入時(shí)間 文本 50 否 ? 缺勤扣分設(shè)置表 列名 數(shù)據(jù)類型 長(zhǎng)度 允許空 編號(hào) 自動(dòng)編號(hào) 長(zhǎng)整形 否 學(xué)號(hào) 文本 50 否 姓名 文本 50 否 缺勤名稱 文本 50 否 缺勤周次 文本 50 否 缺勤次數(shù) 數(shù)字 單精度型 否 所屬年級(jí) 文本 50 否 所屬班級(jí) 文本 50 否 信息錄入者 文本 50 否 信息錄入時(shí)間 文本 50 否 13 ? 課程信息設(shè)置表 列名 數(shù)據(jù)類型 長(zhǎng)度 允許空 編號(hào) 自動(dòng)編號(hào) 長(zhǎng)整形 否 課程編號(hào) 文本 50 否 課程名稱 文本 100 否 課程類型 文本 20 否 課程學(xué)分 數(shù)字 單精度型 否 課程描述 備注 無(wú)限制 是 所屬年級(jí) 文本 10 否 所屬班級(jí) 文本 10 否 信息錄入者 文本 50 否 信息錄入時(shí)間 文本 50 否 ? 智育成績(jī)?cè)O(shè)置表 列名 數(shù)據(jù)類型 長(zhǎng)度 允許空 編號(hào) 自動(dòng)編號(hào) 長(zhǎng)整形 否 學(xué)號(hào) 文本 50 否 姓名 文本 50 否 課程名稱 文本 50 否 得分 數(shù)字 單精度型 否 所屬年級(jí) 文本 10 否 所屬班級(jí) 文本 10 否 信息錄入者 文本 50 否 信息錄入時(shí)間 文本 50 否 ? 體育成績(jī)?cè)O(shè)置表 列名 數(shù)據(jù)類型 長(zhǎng)度 允許空 編號(hào) 自動(dòng)編號(hào) 長(zhǎng)整形 否 學(xué)號(hào) 文本 50 否 姓名 文本 50 否 基本得分 數(shù)字 單精度型 否 14 加分 數(shù)字 單精度型 否 減分 數(shù)字 單精度型 否 所屬年級(jí) 文本 10 否 所屬班級(jí) 文本 10 否 信息錄入者 文本 50 否 信息錄入時(shí)間 文本 50 否 ? 能力類型設(shè)置表 列名 數(shù)據(jù)類型 長(zhǎng)度 允許空 編號(hào) 自動(dòng)編號(hào) 長(zhǎng)整形 否 代 碼 文本 50 否 名稱 文本 50 否 分類 文本 50 否 信息錄入者 文本 50 否 信息錄入時(shí)間 文本 50 否 ⑴ 能力成績(jī)?cè)O(shè)置表 列名 數(shù)據(jù)類型 長(zhǎng)度 允許空 編號(hào) 自動(dòng)編號(hào) 長(zhǎng)整形 否 學(xué)號(hào) 文本 50 否 姓名 文本 50 否 能力名稱 文本 50 否 能力成績(jī) 數(shù)字 單精度型 否 所屬年級(jí) 文本 10 否 所屬班級(jí) 文本 10 否 信息錄入者 文本 50 否 信息錄入時(shí)間 文本 50 否 ⑵ 綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)?cè)O(shè)置表 列名 數(shù)據(jù)類型 長(zhǎng)度 允許空 編號(hào) 自動(dòng)編 號(hào) 長(zhǎng)整形 否 學(xué)號(hào) 文本 50 否 15 姓名 文本 50 否 德育 數(shù)字 單精度型 否 智育 數(shù)字 單精度型 否 體育 數(shù)字 單精度型 否 能力 數(shù)字 單精度型 否 綜合 數(shù)字 單精度型 否 名次 數(shù)字 長(zhǎng)整形 是 獎(jiǎng)學(xué)金級(jí)別 文本 10 是 所屬年級(jí) 文本 10 否 所屬班級(jí) 文本 10 否 信息錄入者 文本 50 否 信息錄入時(shí)間 文本 50 否 ⑶ 訪前設(shè)置 表 列名 數(shù)據(jù)類型 長(zhǎng)度 允許空 編號(hào) 自動(dòng)編號(hào) 長(zhǎng)整形 否 年級(jí) 文本 50 否 班級(jí) 文本 50 否 數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)表關(guān)系結(jié)構(gòu)圖 如圖 所示。 本系統(tǒng)的 運(yùn)行環(huán)境 為了保證 本 系統(tǒng)運(yùn)行的效率和可靠性，客戶機(jī)的軟硬件配置要求不是很高。具體 要求如下： 操作系統(tǒng) 環(huán)境： Windows95/98/2021/2021/XP 硬件配置 ： CPU： 500MHZ 以上，內(nèi)存： 128M 以上，硬盤： 5GB 以上 建議使用分辨率： 1024*576 以上 16 圖 數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)表關(guān)系結(jié)構(gòu)圖 17 第 3 章 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì) Visual Basic 簡(jiǎn)介 Visual Basic 是一種可視化的、面對(duì)對(duì)象 的 和 使 用事件 驅(qū)動(dòng)方式 為一體 的結(jié)構(gòu)化高級(jí)程序設(shè)計(jì) 開發(fā)工具 ，可用于開發(fā) Windows 環(huán)境下的種類應(yīng)用程序。它簡(jiǎn)單易學(xué)