【文章內(nèi)容簡介】 可以根據(jù)修改要求進行數(shù)據(jù)的添加、刪除、修改的操作。 該項管理對課程的屬性進行了具體化的分類，而且根據(jù)條件的選擇大大得提高了對各學期課程數(shù)據(jù)的記錄操作，很大得幫助了教工們工作效率的提高。 (3)成績 信息管理 本模塊實現(xiàn)了信息的輸入 、刪除、更新。還能查詢到平均信息以及單科最高最低信息以及個人信息。把信息統(tǒng)計這個繁瑣的工作簡單化，為學生信息的管理方面提高工作效率。 (4)其他 信息管理系統(tǒng) 實現(xiàn)了學生的 課外活動管理、比賽管理、獎罰管理、考勤記錄的管理 ,可添加、刪除學生的獎懲記錄，通過查詢學號可方便地查看到學生的 課外活動管理、比賽管理、獎罰管理、考勤記錄信息 ，可以大大提高工作效率 。 (5)信息查詢 通過輸入學號便可以查詢到這個學生的全部信息，包括姓名、性別、生日是、班號、入學日期、聯(lián)系電話、獎懲日期、獎懲名稱和成績表都一目了然，很大的方便了 教工們查詢學生信息的過程。 系統(tǒng) 模塊 圖 圖 51 系統(tǒng)模塊圖 數(shù)據(jù)流程圖 數(shù)據(jù)流圖描繪系統(tǒng)的邏輯模型圖，其中沒有任何具體的物理元素，只是描繪信息在系統(tǒng)中流動和處理的情況。因為數(shù)據(jù)流圖是邏輯系統(tǒng)的圖形表示，即使不是專業(yè)的計算機技術人員也容易理解，所以是極好的通信工具。此外，設計數(shù)據(jù)流圖只需考慮系統(tǒng)必須完成的基本邏輯功能，完全不需要考慮如何 具體地實現(xiàn)這些功能，所以它也是軟件設計的很好的出發(fā)點。本系統(tǒng) 主要是為了對教師業(yè)績及其它相關信息等進行 計算機管理。所以主要的數(shù)據(jù)源應是教師業(yè)績有關方面的各種信息。它們在系統(tǒng)中流動和處理詳細見下面的數(shù)據(jù)流程圖。如圖 52,3。 信息管理 學生信息 課程信息 成績信息 課外活動 比賽管理 獎懲管理 考勤管理 學生信息管理系統(tǒng) 基本信息 課程管理 成績管理 獎懲管理 考勤管理 比賽管理 課外活動 圖 52 信息管理 圖 53 系統(tǒng)管理 5 系統(tǒng)具體實現(xiàn) 登錄模塊實現(xiàn) 登錄界面是用戶最先看到的系統(tǒng) 界面，所以直觀上給用戶的感覺很重要，所以做一個好的界面，提高軟件的親和力。 利用用戶登錄成功能實現(xiàn)對用戶操作權限 的限制。管理員和學生的權限不一樣，管理員擁有系統(tǒng)的所有權限，學生只有查詢修改個人信息和打印成績單的權限。用戶必須輸入正確的密碼才能進入下一界面，如果用戶的密碼輸入錯誤，應用程序會提示錯誤信息。用戶如果連續(xù) 3次輸入錯誤，應用程序會強迫使用者退出并終止應用程序的運行，下圖所示是用戶登錄界面窗體。 本管理系統(tǒng)登錄界面如圖 61。 圖 61 登錄界面 根據(jù)登錄模塊的功能，管理員和普通用戶界面統(tǒng)一在一起。系統(tǒng)自動判斷用戶的要權限。管理員有所有的權限，普通用戶只有檢索和改本人的密碼權。如果三次系統(tǒng)管理 用戶管理 密碼管理 登錄都出錯，系統(tǒng)自動退 出。 數(shù)據(jù)庫的連接采用的是 ADO 對象。連接代碼如下： If Then = Provider=jet4。Integrated Security=SSPI。 Persist Security Info=False 引擎采用 jet來連接 access 2020 數(shù)據(jù)庫。詳細代碼實現(xiàn)請參考附錄程序源代碼。 系統(tǒng)管理實現(xiàn) 班主任學生管理信息系統(tǒng)主界面主要實現(xiàn)考勤管理、獎懲管理、成績管理、學生信息管理和查詢修改等功能 。選擇該界面中不同的身份按鈕，就會進入實現(xiàn)不同權限的窗體。 登錄系統(tǒng)后進入主界面如圖 62。在系統(tǒng)功能設計中，系統(tǒng)維護功能主要有添加用戶，刪除用戶和管理員密碼修改，如圖 63所示。 添加用戶：在用戶名稱中輸入要添加用戶的名，原始密碼為 12345，可以修改，之后點添加。完畢。如果系統(tǒng)已經(jīng)添加的該用戶，系統(tǒng)自動提示，重新添加。 刪除用戶：選中要刪除的用戶，直接點刪除、系統(tǒng)有提示是否真的刪除，點是，就刪除了此用戶。 圖 62 管理系統(tǒng)界面 圖 63 用戶管理 用戶密碼修改是指普通和管理員用戶的密碼修改。 如圖 64。 圖 64 用戶密碼修改 修改密碼：輸入 原始 登錄密碼，在 “ 新密碼 “ 中輸入新密碼，在 “ 新密碼核實 ”中再輸入一次新密碼 ，單擊“ 修改 ”， 系統(tǒng)提示 “操作 成功！ ” 。這樣下一次再進入本系統(tǒng)時本用戶的密碼就改為新密碼。代碼實現(xiàn)請參考附錄程序源代碼。 信息管理 信息輸入中主要是對所有數(shù)據(jù)信息的添加、修改、刪除的功能。也是本次開發(fā)的重點。其中 學生信息 、 課程參數(shù)信息 、 成績、其他，也包括全部字典信息可以 在下拉列表可以選擇。界面如圖 65。 圖 65 學生信息 各按鈕的功能： ：移動到第一條記錄。 ：移動到上一條記錄。 ：移動到下一條記錄。 ：移動最后一條記錄。 添加：是添加一新的記錄。 瀏覽：是查看全的記錄。 刪除：是刪除當前的記錄。 保存：是在添加和修改記錄后，保存記錄。 修改：移動到要修改的記錄，點修改，修改完后，點保存后就修改完畢。 所有的信息表中的序號及各種編號一定要統(tǒng)一、規(guī)范。這樣有利于信息檢索。代碼實現(xiàn)請參考附錄程序源代碼。 查詢管理實現(xiàn) 查詢打印模塊包括 成績信息 、 評定結果信查詢打印 ，查詢以 成績信息 為例。在菜單中可以選擇 信息 查詢，在檢索名稱中輸入要檢索的字段。在后面下拉框 中選擇條件。再輸入關鍵字，點檢索 按鈕。在查詢完后，可以輸出 Excel 報表。 在選擇條件包括 =， ,=,=,like，其中 like 是用于模糊檢索。 檢索完之后，點 Excel 報表輸出，系統(tǒng)自動輸出成報表。編輯格式以后就可以打印。 代碼實現(xiàn)請參考附錄程序源代碼。其他功能請參考源程序。 圖 66 規(guī)章查看 圖 67 查詢管理 系統(tǒng) 關于與 幫助 系統(tǒng)關于如下圖 68 圖 68 關于 6 軟件測試 7 總結 回顧該系統(tǒng)從選題，到調(diào)研、需求分析、設計、編碼實現(xiàn)、測試 ，論文的撰寫，這系列連貫的過程，感想頗多，收獲也很多。 1．設計開發(fā)一個軟件，首先要了解所涉及到行業(yè)的現(xiàn)狀，一定要想辦法進行行業(yè)調(diào)研，從不同途徑獲取該行業(yè)的專業(yè)知識。合理安排系統(tǒng)設計開發(fā)時間，進行實際開發(fā)會發(fā)現(xiàn)需求分析與系統(tǒng)設計占主要的時間，如果前面的工作做好了，編碼實現(xiàn)占用的時間很短。所以我們要借助軟件工程的思想 對軟件開發(fā)過程進行控制。 2. 在開發(fā)一個系統(tǒng)時，前期的分析準備工作非常的重要。對于系統(tǒng)的需求要明確，這樣才能做到有的放矢。特別是對于系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的存儲和重要算法的設計，設計的不好會出現(xiàn)大量的冗余，不僅浪費 存儲空間，還影響查詢效率。例如：系統(tǒng)中圖的存儲設計和求最短路徑算法設計。 ，對一個功能模塊的設計，要想出兩種或兩種以上方案，這樣可以進行比較，從而獲得更佳的設計方案，設計開發(fā)過程中一定要吸取經(jīng)驗教訓，避免返工。尤其是一些重要算法或功能。在對具體實現(xiàn)功能模塊進行編程時，要養(yǎng)成良好的加注釋的習慣，這樣的話不僅能理清思路，而且可以為以后的調(diào)試程序帶來很大的方便。 4. 獨立思考的同時，要虛心向別人請教，可以達到事半功倍的效果。在具體編程實現(xiàn)系統(tǒng)功能的過程中，我遇到了不少的問題，我曾通過不同渠道向老 師、同學、上相關網(wǎng)站、到論壇尋求答案，收到了很好的效果。 通過獨立完成學生信息管理系統(tǒng)的分析設計開發(fā)后，發(fā)現(xiàn)自己在進行軟件開發(fā)方面提高不少，同時積極利用所學到的新技術用于自己的設計開發(fā)過程。由于本人是初次開發(fā)系統(tǒng)，在知識、經(jīng)驗方面都存在著不足。另外，在整個開發(fā)的過程中，時間也比較倉促。因此，該系統(tǒng)必然會存在一些缺陷和不足。如：用戶界面不夠美觀，出錯處理不夠等多方面問題。在本次開發(fā)過程由于多方面的限制，系統(tǒng)還有不足之處。 盡管本系統(tǒng)存在著很多不足，但其實現(xiàn)了最重要的功能就是可以對學生信息進行管理。這個對于一個學生信息系統(tǒng)是十分重要的。該系統(tǒng)是根據(jù) 班級 管理的特點制作的信息系統(tǒng)， 可以給班主任管理班級 提供方便。通過開發(fā)這個系統(tǒng)，我掌握了開發(fā)系統(tǒng)的基本過程，了解了 VB語言的基本知識，鞏固了我對 Visual Basic的學習，但在這次畢業(yè)設計中的最大收獲并不是這些，而是學會了設計系統(tǒng)的思維方法，以及與同學們之間相互幫助的精神。 致 謝 在論文即將完成之際，本人在此向所有關心 、 幫助我的老師和同學們致以最真誠的感謝。 在本次畢業(yè)設計中，我 從指導老師 —— 司春景 老師身上學到了很多東西。她認真負責的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。她無論在理論上還是在實踐 中，都給與我很大的幫助 ，這對于