“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育黨課輔導(dǎo)報(bào)告(糧食局黨組書(shū)記)與“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育動(dòng)員會(huì)校長(zhǎng)講話(huà)稿匯編(編輯修改稿)
2024-11-20 00:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 事不關(guān)己、高高掛起，只要不影響自己位子的事，不聞不問(wèn)；二是看，見(jiàn)風(fēng)使舵、眼光朝上，凡事干給領(lǐng)導(dǎo)看，領(lǐng)導(dǎo)的事重于群眾的事，私人的事重于公家的事，請(qǐng)托的事重于百姓的事；三是瞞，對(duì)上欺騙、博取信任，對(duì)下隱瞞、掩蓋真相，甚至玩數(shù)字游戲；四是怕，膽小怕事、怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，只要不出事、寧愿不做事，凡事猶豫不決、畏手畏腳、缺乏擔(dān)當(dāng)；五是慢，慢慢吞吞、拖拖拉拉，辦事周期長(zhǎng)、效率低、效果差。張書(shū)記最后還指出了當(dāng)前在工作上，尤其是在精準(zhǔn)扶貧方面、環(huán)境保護(hù)方面、建設(shè)工程質(zhì)量方面、項(xiàng)目建設(shè)和招商引資方面存在的“不嚴(yán)不實(shí)”的突出問(wèn)題。同時(shí)，我認(rèn)為我單位在“不嚴(yán)不實(shí)”方面主要存在以下方面的問(wèn)題：一是理論學(xué)習(xí)不透徹，對(duì)國(guó)家大政方針政策理解不深；二是思想不解放，工作上畏首畏腳，缺乏敢創(chuàng)敢干的精神；三是部分干部工作紀(jì)律渙散，請(qǐng)銷(xiāo)假制度執(zhí)行不好；四是工作照抄照搬，照本宣科，工作成效不明顯；五是有些重點(diǎn)工作推進(jìn)不力；六是工作上花拳繡腿，對(duì)市上安排的工作創(chuàng)新不足，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以文件傳達(dá)文件；七是工作不求上進(jìn)，有當(dāng)太平官的思想。另外省委王書(shū)記、市委張書(shū)記列舉的問(wèn)題，在我單位都有不同程度的存在，希望各位對(duì)標(biāo)定位，認(rèn)真加以整改。三、堅(jiān)決貫徹“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育的要求（一）堅(jiān)持五個(gè)原則一是圍繞中心任務(wù)，服務(wù)工作大局。緊緊圍繞市委總體部署和糧食工作實(shí)際，把專(zhuān)題教育與精準(zhǔn)扶貧、糧食安全責(zé)任制、“放心糧油”、項(xiàng)目建設(shè)、糧食項(xiàng)目災(zāi)后重建和“雙聯(lián)”行動(dòng)等深度融合，把專(zhuān)題教育的成效轉(zhuǎn)化為做好各項(xiàng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。二是聚焦教育主題，貫徹從嚴(yán)要求。全面把握“三嚴(yán)三實(shí)”的基本內(nèi)涵和實(shí)踐要求，學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”。切實(shí)發(fā)揚(yáng)講認(rèn)真精神，把嚴(yán)的態(tài)度、嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律貫穿專(zhuān)題教育全過(guò)程，做到以嚴(yán)促深入、以嚴(yán)求實(shí)效。三是堅(jiān)持以上率下，層層示范帶動(dòng)。主要領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，帶頭學(xué)習(xí)提高，帶頭查擺解決問(wèn)題，以堅(jiān)定的信念、決心、行動(dòng)當(dāng)標(biāo)桿、作表率，形成領(lǐng)導(dǎo)帶頭、上行下效的良好局面。四是結(jié)合工作實(shí)際，創(chuàng)新教育方法。緊扣專(zhuān)題教育的特點(diǎn)和要求，結(jié)合糧食工作實(shí)際打造學(xué)習(xí)載體，創(chuàng)新教育內(nèi)容形式和方法手段，做到規(guī)定動(dòng)作扎實(shí)到位，自選動(dòng)作富有特色，有效增強(qiáng)專(zhuān)題教育的實(shí)效性。五是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，注重講求實(shí)效。堅(jiān)持問(wèn)題意識(shí)，緊密聯(lián)系實(shí)際，緊緊盯住“不嚴(yán)不實(shí)”的突出問(wèn)題和具體表現(xiàn)，從具體事情抓起、具體問(wèn)題改起，即知即改、立行立改，講實(shí)效、接地氣，堅(jiān)決防止形式主義、走過(guò)場(chǎng)。（二）圍繞“四個(gè)對(duì)照”一是對(duì)照“先進(jìn)先輩”找差距。以革命先輩和各個(gè)時(shí)期及糧食工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型為榜樣，對(duì)照先進(jìn)先輩，重點(diǎn)看黨性的純正、思想行動(dòng)的差距、干事創(chuàng)業(yè)的坐標(biāo)，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，不斷增強(qiáng)宗旨意識(shí)，切實(shí)做到權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系。二是對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”擺問(wèn)題。把“三嚴(yán)三實(shí)”作為一把標(biāo)尺來(lái)度量自身的不足、尚存的瑕疵，自省自己是否堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的宗旨，是否認(rèn)真履行義務(wù)，是否為民用權(quán)、依法依規(guī)用權(quán)。以修身增強(qiáng)黨性，以慎行管好權(quán)力，以守紀(jì)嚴(yán)格約束自己，嚴(yán)格按規(guī)則、按制度、按程序行使權(quán)力，帶頭遵守廉潔從政各項(xiàng)規(guī)定，掃除四風(fēng)之垢，清除思想塵埃，保持良好形象。三是對(duì)照“四有”要求尋根源。要對(duì)照“心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒”的“四有”要求，重點(diǎn)圍繞對(duì)黨忠誠(chéng)，查一查“三個(gè)自信”堅(jiān)定不堅(jiān)定；圍繞全心全意為人民服務(wù)，查一查宗旨意識(shí)牢不牢；圍繞敢于擔(dān)當(dāng)，查一查職責(zé)履行得到位不到位；圍繞正確對(duì)待權(quán)力，查一查嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩好不好，在落實(shí)“想干事、會(huì)謀事、敢擔(dān)事、能成事”要求上作表率。四是對(duì)照“四個(gè)全面”明方向。要以“四個(gè)全面”為目標(biāo)，對(duì)照自己的思想認(rèn)識(shí)、分管工作和執(zhí)政行為，及時(shí)防偏糾錯(cuò)，撥正準(zhǔn)心、瞄準(zhǔn)方向，重點(diǎn)要圍繞全面建成小康社會(huì)，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)深入推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧的責(zé)任意識(shí)、緊迫意識(shí)；圍繞全面深化改革，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步凝聚改革共識(shí)；圍繞全面依法治國(guó)，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭尊法學(xué)法守法用法；圍繞全面從嚴(yán)治黨，推動(dòng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部真正把抓好黨建作為最大的政績(jī)。（三）做好“五個(gè)結(jié)合”一是把專(zhuān)題教育同學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書(shū)記重要講話(huà)精神相結(jié)合。把學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記系列重要講話(huà)作為專(zhuān)題教育的重中之重，重點(diǎn)研讀《習(xí)xx談治國(guó)理政》《習(xí)xx關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)論述摘編》等篇目，學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記視察甘肅時(shí)的講話(huà)精神、在陜甘寧革命老區(qū)脫貧致富座談會(huì)上的講話(huà)精神，學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記關(guān)于治國(guó)理政的一系列重要論述，深刻領(lǐng)會(huì)核心要義，準(zhǔn)確掌握精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)擰緊思想上的“總開(kāi)關(guān)”。二是把專(zhuān)題教育同抓好教育實(shí)踐活動(dòng)整改相結(jié)合。把“四風(fēng)”問(wèn)題的整改貫穿專(zhuān)題教育的始終，對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的整改方案和整改措施落實(shí)情況進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)分析，認(rèn)真梳理整改進(jìn)展、效果和存在問(wèn)題，對(duì)整改不徹底的問(wèn)題，要與專(zhuān)項(xiàng)教育中查找的問(wèn)題相結(jié)合，統(tǒng)一建立臺(tái)賬，一并整改。三是把專(zhuān)題教育
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