“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育黨課輔導(dǎo)報(bào)告(糧食局黨組書(shū)記)與“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育動(dòng)員會(huì)校長(zhǎng)講話稿匯編-wenkub.com
2024-11-20 00:52 本頁(yè)面
【正文】 今天，xx主席以黨課的形式布置了“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作。要把嚴(yán)和實(shí)的要求立起來(lái)、樹(shù)起來(lái)，緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際，對(duì)照正反兩方面典型，著力解決“不嚴(yán)不實(shí)”的突出問(wèn)題，強(qiáng)化整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)，以解決問(wèn)題的成果檢驗(yàn)專題教育的成效，防止以簡(jiǎn)單做了多少筆記、寫(xiě)了多少文章、修改了多少次發(fā)言稿、出臺(tái)多少文件、做了多少次總結(jié)來(lái)評(píng)判教育成效。要密切配合協(xié)同推進(jìn)，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)、總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)、形成工作合力，確保中央和上級(jí)部署要求落地見(jiàn)效。各分黨委（黨總支）、機(jī)關(guān)工委和處級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)班子要全面負(fù)責(zé)本單位的專題教育，認(rèn)真謀劃安排，精心組織實(shí)施，扎實(shí)有效推進(jìn)。三是堅(jiān)持防止形式主義。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理；要堅(jiān)持以知促行、以行促知，推動(dòng)認(rèn)識(shí)深化、行動(dòng)自覺(jué)。二、深刻領(lǐng)會(huì)專題教育的總體要求“三嚴(yán)三實(shí)”是全面從嚴(yán)治黨的重要內(nèi)容，是協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的重要保證，體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求和政治品格，豐富和發(fā)展了黨的建設(shè)理論，明確了領(lǐng)導(dǎo)干部的修身之本、為政之道、成事之要。三是通過(guò)專題教育，大力弘揚(yáng)從嚴(yán)從實(shí)的思想和精神，造就“三嚴(yán)三實(shí)”的干部隊(duì)伍，著力提高黨的執(zhí)政能力、執(zhí)政水平，凝聚起團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、攻堅(jiān)克難的強(qiáng)大力量，推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展，為順利實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供堅(jiān)強(qiáng)保障。一、充分認(rèn)識(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的重要意義為什么要開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，特別是在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后不久緊接著來(lái)進(jìn)行？在中央印發(fā)的專題教育方案中有一個(gè)明確的表述：這是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的延展深化，是持續(xù)深入推進(jìn)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要舉措，是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的重要抓手。4月21日在京召開(kāi)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作座談會(huì)，劉云山、趙樂(lè)際同志發(fā)表了重要講話。黨的十八大以來(lái)，習(xí)總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，黨員干部特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律已，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。四是高質(zhì)量抓好整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)。二是高質(zhì)量組織好專題學(xué)習(xí)研討。五是把專題教育與糧食工作相結(jié)合。要加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，使領(lǐng)導(dǎo)干部受到驚醒、警示。把“四風(fēng)”問(wèn)題的整改貫穿專題教育的始終，對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的整改方案和整改措施落實(shí)情況進(jìn)行盤點(diǎn)分析，認(rèn)真梳理整改進(jìn)展、效果和存在問(wèn)題，對(duì)整改不徹底的問(wèn)題，要與專項(xiàng)教育中查找的問(wèn)題相結(jié)合，統(tǒng)一建立臺(tái)賬，一并整改。要以“四個(gè)全面”為目標(biāo)，對(duì)照自己的思想認(rèn)識(shí)、分管工作和執(zhí)政行為，及時(shí)防偏糾錯(cuò)，撥正準(zhǔn)心、瞄準(zhǔn)方向，重點(diǎn)要圍繞全面建成小康社會(huì)，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)深入推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧的責(zé)任意識(shí)、緊迫意識(shí)；圍繞全面深化改革，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步凝聚改革共識(shí)；圍繞全面依法治國(guó)，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭尊法學(xué)法守法用法；圍繞全面從嚴(yán)治黨，推動(dòng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部真正把抓好黨建作為最大的政績(jī)。以修身增強(qiáng)黨性，以慎行管好權(quán)力，以守紀(jì)嚴(yán)格約束自己，嚴(yán)格按規(guī)則、按制度、按程序行使權(quán)力，帶頭遵守廉潔從政各項(xiàng)規(guī)定，掃除四風(fēng)之垢，清除思想塵埃，保持良好形象。（二）圍繞“四個(gè)對(duì)照”一是對(duì)照“先進(jìn)先輩”找差距。四是結(jié)合工作實(shí)際，創(chuàng)新教育方法。全面把握“三嚴(yán)三實(shí)”的基本內(nèi)涵和實(shí)踐要求，學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”。另外省委王書(shū)記、市委張書(shū)記列舉的問(wèn)題，在我單位都有不同程度的存在，希望各位對(duì)標(biāo)定位，認(rèn)真加以整改。在做人不實(shí)方面，有的黨員干部甘當(dāng)太平官，安于現(xiàn)狀，不求有功、但求無(wú)過(guò)，落實(shí)市委、市政府決策部署敷衍塞責(zé)、行動(dòng)遲緩，開(kāi)展工作懶散消極、疲于應(yīng)付；有的工作動(dòng)機(jī)不純，擺不正當(dāng)官與做事的關(guān)系，謀人不謀事，熱衷于找門路、拉關(guān)系、接天線，一心謀職位、算資歷、等提拔；有的脫離群眾、官氣十足，對(duì)群眾利益漠不關(guān)心。在用權(quán)不嚴(yán)方面，有的干部持續(xù)糾正“四風(fēng)”不嚴(yán)，雖不敢公開(kāi)搞“四風(fēng)”，但心存僥幸搞變通；有的單位一把手貫徹執(zhí)行民主集中制還不夠有力，人財(cái)事大權(quán)獨(dú)攬、獨(dú)斷專行，有的班子成員把分管工作當(dāng)作自己領(lǐng)地，好事自己攬，壞事往外推；有的干部還存在有權(quán)不用過(guò)期作廢思想，公權(quán)私用、用權(quán)不公，甚至搞權(quán)力尋租、借權(quán)營(yíng)生，以人情代替原則，辦關(guān)系案、人情案、金錢案；有的落實(shí)惠民政策、執(zhí)法執(zhí)紀(jì)搞親疏、搞選擇性，看人下菜碟、辦事不公道的問(wèn)題仍然突出，群眾反映比較強(qiáng)烈?！薄叭龂?yán)三實(shí)”強(qiáng)調(diào)修心正身、律己求實(shí)，既融合了中華民族傳統(tǒng)文化的政治智慧，又把握了思想道德修養(yǎng)的時(shí)代脈搏；既強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)干部的從政準(zhǔn)則，又提升了領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)?！叭龂?yán)三實(shí)”制定了為官?gòu)恼母緶?zhǔn)則。共產(chǎn)黨人必須始終擁有清廉本色，習(xí)總書(shū)記提出“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”，明確了作風(fēng)建設(shè)只有“進(jìn)行時(shí)”，沒(méi)有“完成時(shí)”。只有上升到這樣的認(rèn)識(shí)高度，我們才能準(zhǔn)確把握“三嚴(yán)三實(shí)”的深刻內(nèi)涵，才能深刻理解落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”要求的重要現(xiàn)實(shí)意義。（三）“三嚴(yán)三實(shí)”要求的現(xiàn)實(shí)意義“三嚴(yán)三
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