【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 老實(shí)話,干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。對(duì)組織要忠誠(chéng)、講實(shí)話、不做兩面派；對(duì)群眾要真心實(shí)意，不要虛情假意；對(duì)同志要以誠(chéng)相待、表里如一。要自覺(jué)抵制各種弄虛作假行為，奉公守法。（三）實(shí)現(xiàn)“嚴(yán)”與“實(shí)”的辯證轉(zhuǎn)化，將為政之道和行為準(zhǔn)則落到實(shí)處。“三嚴(yán)”是根本，是基礎(chǔ)，是出發(fā)點(diǎn)。因?yàn)樗畜w現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的理想信念和最根本的價(jià)值觀?！叭龑?shí)”是“三嚴(yán)”的具體體現(xiàn)，沒(méi)有“三實(shí)”，“三嚴(yán)”就成了空洞的東西?？梢?jiàn)，“三嚴(yán)”與“三實(shí)”是相輔相成、不可分割的。郵政管理系統(tǒng)開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，尤其要做到“嚴(yán)”和“實(shí)”,要像習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)的那樣，每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該經(jīng)常想一想什么是“做人”，什么是“公仆”，什么是“權(quán)力”，什么是“考驗(yàn)”，始終不能忘記共產(chǎn)黨員應(yīng)該具備的品行和操守。經(jīng)常對(duì)著“三嚴(yán)三實(shí)”這面鏡子和標(biāo)尺,照一照、量一量,捫心自問(wèn)修身、用權(quán)、律己嚴(yán)不嚴(yán),謀事、創(chuàng)業(yè)、做人實(shí)不實(shí)。綜上所述，“三嚴(yán)三實(shí)”的概括和論述，貫穿著馬克思主義政黨建設(shè)的基本原則和內(nèi)在要求，體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求和政治品格，豐富和發(fā)展了黨的建設(shè)理論，明確了領(lǐng)導(dǎo)干部的修身之本、為政之道、成事之要?？梢哉f(shuō)，“三嚴(yán)三實(shí)”是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的行為準(zhǔn)則，也是我們工作中履職盡責(zé)的重要遵循。同時(shí) “三嚴(yán)三實(shí)”又扎根于中國(guó)傳統(tǒng)文化的土壤，具有中國(guó)氣派，是黨的作風(fēng)建設(shè)的新標(biāo)準(zhǔn)、新成果?！叭龂?yán)三實(shí)”辯證統(tǒng)一，“三嚴(yán)”指向改造主觀世界的內(nèi)在自覺(jué)，為“三實(shí)”提供精神動(dòng)力和價(jià)值支撐?！叭龑?shí)”指向改造客觀世界的外在約束，是對(duì)“三嚴(yán)”的具體化和深化。如果進(jìn)一步概括“三嚴(yán)三實(shí)”的話，我認(rèn)為，就是總書(shū)記所講的“忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)”。三、清醒認(rèn)識(shí)“不嚴(yán)不實(shí)”的具體表現(xiàn)和嚴(yán)重危害中央這次專題教育明確要求，要堅(jiān)持從嚴(yán)要求，突出問(wèn)題導(dǎo)向，著力解決理想信念動(dòng)搖、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意識(shí)淡薄、忽視群眾利益、漠視群眾疾苦，黨性修養(yǎng)缺失、不講黨的原則等問(wèn)題；著力解決濫用權(quán)力、設(shè)租尋租，官商勾結(jié)、利益輸送，不直面問(wèn)題、不負(fù)責(zé)任、不敢擔(dān)當(dāng)，頂風(fēng)違紀(jì)搞“四風(fēng)”、不收斂不收手等問(wèn)題；著力解決無(wú)視黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，對(duì)黨不忠誠(chéng)、做人不老實(shí)，陽(yáng)奉陰違、自行其是，心中無(wú)黨紀(jì)、眼里無(wú)國(guó)法等問(wèn)題。建局以來(lái)，我們?cè)谧h建、帶隊(duì)伍，轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展，堅(jiān)持兩手抓、兩手硬，行業(yè)發(fā)展、黨的建設(shè)、干部作風(fēng)建設(shè)上雖然取得了一些成效。但是，用從嚴(yán)治黨、“三嚴(yán)三實(shí)”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，用教育實(shí)踐活動(dòng)整改任務(wù)要達(dá)到的成效來(lái)檢驗(yàn)，用行業(yè)發(fā)展新形勢(shì)新任務(wù)對(duì)能力素養(yǎng)的要求來(lái)對(duì)照，我們的黨員干部在理想信念、黨性修養(yǎng)、權(quán)力行使、紀(jì)律規(guī)范、做人做事等方面仍存在著不同程度的差距，我們黨員干部也確實(shí)存在一些不嚴(yán)不實(shí)的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)工作落實(shí)方面。一是學(xué)習(xí)重視不夠。表現(xiàn)為專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)習(xí)效果不理想，對(duì)行業(yè)政策法規(guī)領(lǐng)會(huì)不深、把握不準(zhǔn)，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題缺乏針對(duì)性和有效性。二是抓工作落實(shí)不夠。表現(xiàn)在以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件的問(wèn)題，重傳達(dá)輕督辦，重檢查指導(dǎo)，輕解決問(wèn)題。督辦前緊后松，使有些工作抓不緊、落不實(shí)，打折扣。三是監(jiān)管效能不高。表現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題少，問(wèn)題處理手段簡(jiǎn)單，事后總結(jié)分析不夠，一些重點(diǎn)工作推進(jìn)不夠迅速。有“等、靠、看、拖、推”的做法，監(jiān)管方法單一，創(chuàng)新少，行業(yè)發(fā)展慢。在服務(wù)意識(shí)方面。一是主動(dòng)服務(wù)企業(yè)意識(shí)不夠強(qiáng)。表現(xiàn)在工作上重布置，提要求多，輕指導(dǎo)，幫助解決實(shí)際困難少。缺少“促發(fā)展、惠民生”的責(zé)任感。二是主動(dòng)服務(wù)用戶意識(shí)不夠強(qiáng)。表現(xiàn)在與用戶主動(dòng)溝通少，不能及時(shí)準(zhǔn)確了解用戶用郵需求。三是深入一線、親力親為不夠。表現(xiàn)為到企業(yè)調(diào)研頻次不夠，情況了解少，思維不夠創(chuàng)新，解決問(wèn)題缺少針對(duì)性。在奉獻(xiàn)意識(shí)方面。一是奉獻(xiàn)意識(shí)不強(qiáng)。表現(xiàn)為有享樂(lè)思想，艱苦奮斗意識(shí)有所淡化，吃苦耐勞精神不夠，工作中缺少奉獻(xiàn)精神，圖安逸、怕吃苦，存在求待遇不求奉獻(xiàn)的做法。二是工作熱情不高。表現(xiàn)為工作進(jìn)取精神不夠強(qiáng)，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)新性，工作不細(xì)，標(biāo)準(zhǔn)低，求穩(wěn)不求進(jìn)。在組織能力方面。主要存在面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，茫然無(wú)知、束手無(wú)策、因循守舊問(wèn)題。組織能力是黨員干部履職盡責(zé)、做好工作的基本功。新形勢(shì)、新任務(wù)對(duì)黨員干部的能力素質(zhì)提出了很高的要求。這就需要我們及時(shí)學(xué)習(xí)充電，多思考研究問(wèn)題，不然就會(huì)陷入能力不足、本領(lǐng)恐慌的危機(jī)。在工作作風(fēng)方面。主要存在作風(fēng)不實(shí)、心浮氣躁、沉不下心來(lái)干工作等問(wèn)題。在日常工作中，缺乏大局觀念，缺少相互溝通協(xié)調(diào)，導(dǎo)致工作銜接落實(shí)不到位。在自我要求方面。我們有時(shí)對(duì)自身建設(shè)要求還不夠嚴(yán)格，有放松思想，在工作中還存在只求過(guò)得去不求過(guò)得硬的錯(cuò)誤思想。放松了對(duì)人生觀、世界觀、價(jià)值觀改造，缺少“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”的工作勁頭，工作亮點(diǎn)少。“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題的存在，無(wú)論是一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，還是一個(gè)單位、一個(gè)部門，其危害都是很大的。從本質(zhì)上講，“不嚴(yán)不實(shí)”是主觀認(rèn)識(shí)與客觀實(shí)際、動(dòng)機(jī)與效果的嚴(yán)重脫節(jié)，與我們黨實(shí)事求是的思想路線嚴(yán)重背離。從表面上看，這些都是作風(fēng)問(wèn)題的表現(xiàn)，但從根子上講還是違背“三嚴(yán)三實(shí)”的根本要求，盡管只存在于少數(shù)黨員干部身上，但務(wù)必要引起我們高度警醒。對(duì)此，我們一定要聚焦問(wèn)題查，真正把自己擺進(jìn)去，往深里查，往細(xì)處查；對(duì)照問(wèn)題改，持續(xù)向問(wèn)題叫板，即知即改，立行立改，使專題教育的過(guò)程成為問(wèn)題整改的過(guò)程。通過(guò)分析以上問(wèn)題，我們可以清楚地看到“不嚴(yán)不實(shí)”的嚴(yán)重危害。開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，就是要突出問(wèn)題導(dǎo)向，找到根子上，戳在麻骨上、點(diǎn)在要穴上。每名黨員干部必須警醒、高度重視起來(lái)，始