20xx年第二學(xué)期工作計劃(編輯修改稿)
2024-11-20 00:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 設(shè)備等),教學(xué)過程設(shè)計(教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖),復(fù)備,配套練習(xí),教學(xué)后每份教案應(yīng)有教后反思。繼續(xù)執(zhí)行教案次數(shù),教學(xué)校將不定期檢查教案書寫情況。
本事顯在課堂上。每位教師要合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié),利用好現(xiàn)有的教學(xué)資源,利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點,充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程,多采用操作實踐、觀察討論、大膽猜測等形式,養(yǎng)成學(xué)生樂思善思的習(xí)慣,用好教材中的習(xí)題和思考題,鼓勵學(xué)生多層次、多側(cè)面、多角度尋求解答途徑,切實做到以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,精講多練,當(dāng)堂鞏固。
鞏固放在作業(yè)批改和評講上。作業(yè)布置注重精選+分層,減少機(jī)械和重復(fù)作業(yè),注重質(zhì)量。各備課組必須將作業(yè)內(nèi)容納入集體備課的范疇,要多找學(xué)生當(dāng)面評講,杜絕不布置或只布置不批改現(xiàn)象,繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)批改次數(shù)制。學(xué)校將不定期檢查作業(yè)布置和批改情況。鼓勵教師大膽探索多種有效的作業(yè)形式,讓學(xué)生去探究、去實踐。加強(qiáng)學(xué)科之間、班級之間協(xié)調(diào)與配合,各學(xué)科均衡布置作業(yè),真正減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。重視輔導(dǎo),提高作業(yè)質(zhì)量,發(fā)展學(xué)生的特長。輔導(dǎo)既著眼于全體學(xué)生又重視對學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的單獨輔導(dǎo),在內(nèi)容上既有知識的輔導(dǎo)又有學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)。
加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理,努力改變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,注重學(xué)生的能力培養(yǎng),有效激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性,努力形成主動參與,樂于探究,交流合作,自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。著眼于學(xué)生個性發(fā)展和終身發(fā)展,根據(jù)不同層次學(xué)生能力的需要,采取不同的評價內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),建立多元化學(xué)生評價制度。嚴(yán)格實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的評價方式,不以任何方式公布學(xué)生成績,不給學(xué)生排名次。
(三)高度重視備課組建設(shè),扎實抓好集體教研。
加強(qiáng)對各備課組的督查指導(dǎo)力度,切實做好期初制定好計劃,期中切實開展好活動,期末進(jìn)行反思與總結(jié),平時注意資料積累,歸類整理等過程性工作。
強(qiáng)化集體備課制度,做到組織嚴(yán)密、富有成效、課前共商、課后反思、資源共享。各備課組要積極開展課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的研究,分析研究學(xué)情,開展豐富多彩的集體教研活動,注重實效,不搞形式,做到活動有計劃、有專題、有記錄、有總結(jié),努力提高教研水平。
以學(xué)校備課組為單位開
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