20xx小學英語骨干教師培訓計劃(編輯修改稿)
2024-11-19 23:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (一)理論學習：理論培訓的內(nèi)容圍繞提高教師的政治、業(yè)務素質(zhì)和能力進行，通過培訓，進一步提高師德修養(yǎng)，樹立素質(zhì)教育新理念，掌握現(xiàn)代教育的理論和方法，開展以課堂教學為中心的研究教材、研究教學、研究學生的活動，也為自身的發(fā)展增加后勁。
(二)教學實踐：主要是根據(jù)所學的理論和方法有意識地指導自己的教育教學實踐活動，使自己的教育教學工作逐步實現(xiàn)從經(jīng)驗到科學、從無意識到有計劃、從憑直覺到有目的明確的飛躍。實踐活動從以下幾方面進行：開展互相聽、說、評課活動。開展上公開課、分析評價公開課活動。觀摩、討論優(yōu)秀教師的公開課。 總結(jié)反思自己的教學實踐等。
(三)教學研究：教科研是理論學習和開展實踐兩者有機的結(jié)合，也是提高教師素質(zhì)的主要途徑，因此要求在掌握教科研一般知識的基礎(chǔ)上確立好自己的研究課題或研究方向，并在學習、實踐的過程中不斷收集資料，開展實驗、總結(jié)、研究，完成自己的研究課題，并形成書面材料。
五、培訓考核
教師發(fā)展中心將建立完備的培訓檔案。具體包括：培訓方案、實施計劃、培訓教材資料、培訓通知、學員登記表、培訓管理規(guī)章、日課表、學員考勤記錄、實踐活動記錄、學員作業(yè)、學習成效鑒定、學員培訓反饋意見表等。
2對學員的學習考核采取理論考核與實踐考核相結(jié)合，自評、互評、專家評定相結(jié)合的方式進行。理論考核以課程作業(yè)、讀書心得、結(jié)業(yè)論文等形式進行。實踐考核以案例分析、交流研討、教學設(shè)計、技能操作等方式進行。具體內(nèi)容：
(診斷課教學設(shè)計和提高課教學設(shè)計)各1份。
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其中診斷課教學設(shè)計和提高課教學設(shè)計須經(jīng)答辯通過。
學員修滿規(guī)定學時，經(jīng)考核合格后，由縣教育局發(fā)給“領(lǐng)雁工程”培訓結(jié)業(yè)證書。對成績優(yōu)秀的學員頒發(fā)“領(lǐng)雁工程”培訓優(yōu)秀學員證書。
六、實施計劃
第一階段(12月10日～12月24日)：時間為兩個星期。由紹興文理學院外語學院負責培訓。培訓主題：教師的人文素養(yǎng)、中小學英語教師的專業(yè)知識與專業(yè)素養(yǎng)，開設(shè)的課程由文理學院外語學院制訂。
第二階段(12月25日～1月8日)：時間為兩個星期。由教師發(fā)展中心負責培訓。培訓主題：中小學英語教材教法研究、英語課程資源開發(fā)、英語教育教學研究的方法。
培訓時間
內(nèi)容
形式
授課人
上午
教育科研方法
講座
浙江省教育廳教研室研訓部主任 張豐
下午
課題的選題與寫作
講座
上午
新課程背景下教師專業(yè)的素養(yǎng)
講座
紹興市教育教學研究院
沈江峰
下午
分班教育
講座
紹興縣教師發(fā)展中心
教研員王麗英、駱海軍
全天
(小學)小學英語教學案例評析
講座
浙江省教研室小學英語
教研員 鄭文
全天
(初中)初中英語有效教學研究
《go for it 》教材分析
講座
浙江省教研室中學英語
教研員 李冬梅
全天
中小學英語課堂教學規(guī)范
講座
嘉興市教育局教研室教研員 張健
上午
中小學英語課堂觀察方法
講座
紹興市中小學英語教研員周智忠
下午
(小學)全國優(yōu)質(zhì)課觀摩(錄像)
講座
教研員 駱海軍
(初中)課堂教學觀摩(錄像)
講座
教研員
王麗英
全天
(小學)有效課堂教學研究
講座
溫州實驗小學(全國賽課一等獎)夏恩力
全天
(初中)閱讀課教學
講座
湖州湖興區(qū)教研室 吳佳
全天
(小學)《小學英語教學教材教法問題分析》《如何開展小學英語評課》
講座
越城區(qū)教研員 李應紅
全天
(初中)初中英語說課和磨課
講座
嵊州市教研員 方雁燕
上午
中小學英語課件制作與實踐
講座
王壇中學省教壇新秀
鄭斌
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