20xx教師繼續(xù)教育自我學(xué)習(xí)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-19 23:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 麗艷三位老師做主要發(fā)言。三位老師就自己在教育教學(xué)中所采取的改革方法進(jìn)行了交流。戴燕老師利用微信軟件的實時交流功能，讓學(xué)生在家中就可以在線完成口語作業(yè)，以及對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)學(xué)習(xí)。陸汀老師認(rèn)為想要讓學(xué)生學(xué)好英語，就要利用各種媒介充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在課堂上要培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力。何麗艷老師在參加一師一優(yōu)課拍攝過程中，感悟到要想使學(xué)生成為課堂的主演，要認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言，這樣才能在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。其他老師也針對主題踴躍發(fā)言，紛紛談了自己的想法。
4月1日下午，青年教師第二讀書小組在黨員活動室繼續(xù)探討“如何改變我們的教學(xué)，提出自己擬挑戰(zhàn)的課題”。活動中，教師們談了自己教學(xué)中存在或發(fā)現(xiàn)的問題。其中，鮑文碐老師就“如何提高學(xué)生的綜合能力”進(jìn)行了闡述。顧婉楠老師就“如何培養(yǎng)學(xué)生樂于傾聽的習(xí)慣”提出了自己的思考。程悅生老師提出“學(xué)生對語文不感興趣，感興趣的跟考試內(nèi)容差距很大，如何整合?”除此之外，還有幾個問題引起了大家的重視：一是教師發(fā)給家長信息，幾乎沒有家長回復(fù)，就有“如何加強(qiáng)與家長信息溝通”的問題。二是基于當(dāng)前學(xué)情，初一學(xué)生就已經(jīng)發(fā)生了兩極分化，現(xiàn)象普遍，而且差距明顯，形成了“如何分層教學(xué)”的問題。三是有些班級成績不好跟班風(fēng)有關(guān)系，不少班級缺少正能量，亟需“加強(qiáng)班級文化建設(shè)的研究”。
通過本次沙龍，大家凝聚了共識，即“要讓教學(xué)具有創(chuàng)造性，教師必須明確自己的挑戰(zhàn)課題”，紛紛表明今后將努力改變自己的教學(xué)，使教學(xué)與課題研究結(jié)合起來，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
(3)青年教師專題總結(jié)。7月7日下午，我校教科室組織舉行了青年教師學(xué)期專題總結(jié)交流活動，學(xué)校31位35周歲以下的教師參加了本次活動?；顒又?，老師們就一個學(xué)期以來的理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐、班級管理等諸方面的所思、所得以及存在的困惑進(jìn)行了書面的交流，分享了經(jīng)驗，其中不乏可圈可點之處。
徐燕老師提出“復(fù)習(xí)指導(dǎo)的時候要回歸課本”。程悅生老師談了如何“激發(fā)學(xué)生的興趣”。張麗莉老師介紹了數(shù)學(xué)組的小組合作學(xué)習(xí)。錢鳴鳴老師“經(jīng)常邀請同組老師來聽課”。謝英老師“領(lǐng)著孩子文言文閱讀”。張夢婷老師的困惑“如何感化問題學(xué)生”。何麗艷老師講述了“帶教學(xué)以來第一個畢業(yè)班”的深刻體會。戴燕老師則“對學(xué)生口語水平的提高有了一些新的感悟”。顧婉楠老師介紹了“讓更多的中等以上學(xué)生跟上來”的做法。王維菊老師著重談了“提問的有效性”。蔣園園老師就初三(7)(8)兩班的物理教學(xué)引入了“如何提高課堂教學(xué)效率”的課題。范潔羚老師就如何做好副班主任工作提出“要重視學(xué)生的思想工作”。黃菊老師就她承擔(dān)的太倉市學(xué)有優(yōu)效課題“體驗式學(xué)習(xí)，打造活力課堂”作了介紹。翁曉磊老師談了八年教師的感悟“教育必須跟生活結(jié)合起來”。蔣小飛老師提出“讓數(shù)學(xué)走向普通學(xué)生”。
(4)“讓課堂煥發(fā)出生命的活力”沙龍。9月16日下午，學(xué)校舉行了下學(xué)期第一次讀書沙龍活動。本次沙龍的主題是精讀葉瀾教授《讓課堂煥發(fā)出生命活力》，然后基于學(xué)校、班級以及教師個人實際談?wù)勅绾问刮覀兊恼n堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力。教科室邵建春老師解釋之所以選這個主題是鑒于兩點：一是當(dāng)前學(xué)校推進(jìn)“小組合作、同伴引領(lǐng)”課堂教學(xué)改革，需要進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的活力。二是為了引導(dǎo)教師懂得課堂教學(xué)不只是為了學(xué)生成長所作的付出，它同時也是教師生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。葉教授的這篇論文正好給我們富有啟示。
活動中，周孝王老師就“增強(qiáng)語文課堂活力”、顧婉楠老師就“小組合作學(xué)習(xí)中怎樣增強(qiáng)學(xué)生集體主義觀念”談了各自的想法。陳漱石老師就“課堂越來越沉悶”談了她的困惑以及擬采取的對策。韓賽男老師認(rèn)為活力課堂應(yīng)該首先建立于“教師對生活的熱愛”基礎(chǔ)之上。方志文老師談了體育課營造活力課堂的做法。王維菊、郭靚燕等老師也相繼發(fā)言、交流。
陸振東校長全程參與了本次沙龍，他在總結(jié)中肯定了構(gòu)建讀書小組的重要意義以及老師們的踴躍發(fā)言，還結(jié)合自身教育實踐談了在小組合作學(xué)習(xí)中突出“同伴引領(lǐng)”具有重要作用，往往有事半功倍之效，希望大家加強(qiáng)探索。
(五)專題培訓(xùn)
(1)洋思中學(xué)校長講座。2019年3月20日，洋思中學(xué)秦培元校長來校作了題為《“先學(xué)后教， 當(dāng)堂訓(xùn)練”的成功實踐》的專題報告。他結(jié)合不同學(xué)科、不同課型闡釋了什么是“先學(xué)后教， 當(dāng)堂訓(xùn)練”，提醒老師運(yùn)用“先學(xué)后教， 當(dāng)堂訓(xùn)練”的注意點以及課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的運(yùn)用條件。秦校長精妙的語言，獨(dú)特的教學(xué)理念，深深吸引了在場的每一位教師。為教師們深入教學(xué)實際，解決教學(xué)中的困惑問題，不斷提高教學(xué)有效性提供了一次學(xué)習(xí)、借鑒、反思、提高的機(jī)會。
(2)東廬中學(xué)校長講座。為了提高沙溪一中與我校教師的教育教學(xué)能力，開拓教育視野，推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，4月21日，在張文校長的邀請下，“江蘇省基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體”、“全國百強(qiáng)特色學(xué)校十佳示范?！薄暇┦袖嗨h東廬中學(xué)陳康金校長率該校胡波、桑傳生、邰秋芳三位名師蒞臨沙一中指導(dǎo)和教學(xué)示范。我校利用網(wǎng)絡(luò)組織教師150多人次同步跟進(jìn)，轉(zhuǎn)播收看了各項活動。下午兩點半到五點，陳康金校長作了專題講座。通過東廬中學(xué)三位名師的示范教學(xué)以及陳康金校長的精彩報告，我們對該校探索出的“教育觀念新、教學(xué)方法活、學(xué)生負(fù)擔(dān)輕、教學(xué)質(zhì)量高的教改新路”有了比較深入的了解，注意到他們的不少經(jīng)驗值得我們借鑒，我們將在進(jìn)一步梳理的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際，逐項比照落實，以進(jìn)一步推動我校“同伴引領(lǐng)，順學(xué)而教”的課程改革，彰顯學(xué)校教育教學(xué)特色。
(3)杜郎口中學(xué)校長講座。5月22日下午兩點到四點半，杜郎口中學(xué)崔其升校長為全體與會人員作了專題講座。他以自己任校長多年的經(jīng)歷為例，就 “三三六”自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式、學(xué)校管理和師資隊伍建
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