人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案排列與組合-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】排列與組合教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)觀察、猜測(cè)、操作等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。2.經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列與組合規(guī)律的過(guò)程。3.培養(yǎng)學(xué)生有順序地全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列與組合規(guī)律的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)初步理解簡(jiǎn)單事物排列與組合的不同。教

2024-12-13 20:16

人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案統(tǒng)計(jì)6-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】統(tǒng)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。智能目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（l格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)學(xué)生身邊有趣事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。

2024-12-13 20:15

人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案統(tǒng)計(jì)2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】統(tǒng)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)。2.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格代表2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，初步感知統(tǒng)計(jì)的具體步驟。3.通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重、難點(diǎn)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖

2024-12-13 00:50

人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案統(tǒng)計(jì)1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】統(tǒng)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2.能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3.通過(guò)對(duì)學(xué)生身邊有趣事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)用l格表示2個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)

2024-12-11 14:50

人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)廣角2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】數(shù)學(xué)廣角教學(xué)目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。2．使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。3．使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)：掌握求簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)和組合數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

2024-12-13 00:50

人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)廣角1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】數(shù)學(xué)廣角教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力。3.初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考。教學(xué)用具：數(shù)字卡、圖片卡等。教學(xué)過(guò)程：一、握手談話：今

2024-12-13 20:16

人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案倍的認(rèn)識(shí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】倍的認(rèn)識(shí)教學(xué)目的：1.初步建立“倍”的概念，理解“幾倍”與“幾個(gè)幾”的聯(lián)系。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、遷移能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。4.培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐操作能力。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)計(jì)問(wèn)題情景。引入新課。掛圖出示：校園里有一個(gè)美麗

2024-12-11 14:50

人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案連加、連減-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】連加、連減教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握用豎式計(jì)算連加、連減的方法和豎式的簡(jiǎn)單寫法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。2.進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度以及計(jì)算細(xì)心，書寫整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握用豎式計(jì)算連加、連減的方法和豎式的簡(jiǎn)單寫法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)連加連減的豎式書寫，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算細(xì)心，書寫整潔的

2024-12-11 14:49

人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案統(tǒng)計(jì)7-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】統(tǒng)計(jì)滕梅教學(xué)目標(biāo)：1、用畫正字的方法統(tǒng)計(jì)參加羊村運(yùn)動(dòng)會(huì)的動(dòng)物數(shù)量，使學(xué)生體驗(yàn)、收集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程與方法。2、初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3、通過(guò)對(duì)學(xué)生身邊有趣事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生統(tǒng)計(jì)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)

2024-12-13 20:15

人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案統(tǒng)計(jì)3-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】統(tǒng)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教新課標(biāo)二上P94-95教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖、表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3.通過(guò)對(duì)學(xué)生身邊有趣事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，

2024-12-11 14:50

人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案整理和復(fù)習(xí)二-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】課題整理和復(fù)習(xí)（二）課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容教材練習(xí)七第1、2、4、5、6、8題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)練習(xí)使學(xué)生提高計(jì)算能力。2、使學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)初步學(xué)會(huì)整理和復(fù)習(xí)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教師學(xué)生

2024-12-13 00:50

人教新課標(biāo)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案估算-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】估算教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育新課程教科書第四冊(cè)第50-51頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：，逐步養(yǎng)成良好的估算意識(shí)，提高估算能力。，經(jīng)歷估算的應(yīng)用，交流各自的估算策略，比較各自的估算結(jié)果，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程：一、切入生活，激發(fā)興趣師：小朋友們有自己去買過(guò)東西的經(jīng)歷嗎？能說(shuō)說(shuō)你買過(guò)什么東西，大約帶多少錢嗎？（板書

2024-12-13 00:48

人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)廣角排列組合-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】數(shù)學(xué)廣角（排列組合）教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。2．經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列與組合規(guī)律的過(guò)程。3．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析以及有順序地全面思考問(wèn)題的意識(shí)。4．引導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：獨(dú)立思考，合作探究，掌握有序排列、巧妙組合的方法，并用所學(xué)知識(shí)解

2024-12-13 10:59

人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案乘法的初步認(rèn)識(shí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.初步理解乘法的意義，認(rèn)識(shí)乘號(hào)，會(huì)寫、讀乘法算式。2.初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、動(dòng)手操作能力。3.通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[圖形，觀察所列算式、分析算式特點(diǎn)，感受乘法意義的概括過(guò)程。4.通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。5.使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)是與日常生活密切聯(lián)系的。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解

2024-12-11 14:50

人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案觀察物體3-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】觀察物體【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材·數(shù)學(xué)（二年級(jí)上冊(cè)）》第67頁(yè)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.讓學(xué)生經(jīng)歷探究物體與圖形的形狀、位置關(guān)系和交換的過(guò)程，初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。2.能根據(jù)看到的不同形狀，正確辨別是從哪個(gè)位置（正面、側(cè)面、背面）觀察到的。3.借助動(dòng)手操作，發(fā)展學(xué)生的空間觀念

2024-12-13 00:50

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