第十章職業(yè)生涯規(guī)劃(編輯修改稿)
2024-11-19 22:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 力/興趣/個性特征；同一職業(yè)的工作者與職業(yè)所需的特征吻合度不同； 3.一個人可以勝任不同種的職業(yè)； 4.職業(yè)偏好/技能/個人生活和工作的環(huán)境/自我認(rèn)知會隨著時間和經(jīng)驗而變化，并且導(dǎo)致我們的成熟，生活方式的變化以及對職業(yè)的選擇和調(diào)整；,云南大學(xué),20,蘇波（Super）的生涯發(fā)展學(xué)說,5.職業(yè)選擇包括以下一些階段： a.成長（生理/情緒的成長，形成自己的生活態(tài)度和行為方式） b.探索（幻想——嘗試——現(xiàn)實的實驗——塑造工作態(tài)度） c.正式就業(yè)（形成初步工作經(jīng)驗，完善自我認(rèn)識，初期的工作變化會很頻繁） d.穩(wěn)定（保持并改善我們的職業(yè)，從橫向或縱向發(fā)展） e.退出（投入減少，或是轉(zhuǎn)換職業(yè)）,云南大學(xué),21,蘇波（Super）的生涯發(fā)展學(xué)說,6.職業(yè)軌跡受到父母社會經(jīng)濟地位/個人心智能力/個性特點以及機遇的影響；可能會帶來局限或機會； 7.職業(yè)生涯的拓展是對自我認(rèn)知的拓展與貫徹，我們會去維護自己良好的形象； 8.工作和生活的滿足感來自于我們的能力/志趣/個性的自我實現(xiàn)程度。,云南大學(xué),22,蘇波 生涯發(fā)展階段與任務(wù),生涯階段,次階段,4,7,11,14,轉(zhuǎn)換,轉(zhuǎn)換,轉(zhuǎn)換,轉(zhuǎn)換,轉(zhuǎn)換,16,25,30,能力、興趣 想象、好奇,執(zhí)行、特定 具體,40,45,晉升、鞏固 穩(wěn)定,50,65,60,革新、更新 掌握,衰退,退休計劃,退休生活,70,75,成長期,試探期,建立期,保持期,衰退期,發(fā)自展我概念,進行角色、職業(yè)探索,尋求適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)領(lǐng)域,維持已有的地位,工作停止 發(fā)展新的角色,云南大學(xué),23,大學(xué)四年的生涯發(fā)展任務(wù),,,完善自我、準(zhǔn)備就業(yè),知識向經(jīng)驗轉(zhuǎn)化,強化學(xué)習(xí)、生活的動力,適應(yīng)大學(xué)生活,大四,大三,大二,大一,了解職業(yè)生涯規(guī)劃,把握職業(yè)發(fā)展趨勢,增強實際工作經(jīng)驗?zāi)芰?完善、強化心理素質(zhì),成長/探索,成長/探索,成長/探索 /穩(wěn)定,成長/探索 /穩(wěn)定/就業(yè),云南大學(xué),24,發(fā)現(xiàn)自己的可塑性,青春記事板 學(xué)會自我推銷 描述展示自己,云南大學(xué),25,發(fā)現(xiàn)自己的可塑性 ——青春記事板,“我的顏色”我的心情與個性 “我的形狀” 接人待物、與世界和人物接觸的方式和風(fēng)格 “我的質(zhì)料”我留給他人的印象 “小時候的志愿”懵懂時曾有過的夢想與憧憬 “對未來的期望”現(xiàn)在的你對未來的你的遙想和愿景,云南大學(xué),26,發(fā)現(xiàn)自己的可塑性 ——青春記事板,“向往的生活”喜歡或向往的
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