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正文內(nèi)容

20xx三年級語文教學(xué)計(jì)劃范文3篇(編輯修改稿)

2024-11-19 06:08 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 。
  “把閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣把習(xí)作當(dāng)成一種習(xí)慣”不僅讓學(xué)生銘記在心,而且要踐行落實(shí)。本學(xué)期,要讓孩子們每周至少讀一本,天天堅(jiān)持寫日記。
  采取的措施:
  一、不斷鉆研教材,打造高效課堂。
  務(wù)實(shí)雙基,穩(wěn)抓“識字寫字關(guān)”。
  三年級雖然識字、寫字的位置被閱然所取代,從二年級的重要位置稍稍變輕,但正因如此,在課堂中常常被我們忽視,尤其是寫字任務(wù),每課書都有10多個(gè)要求會寫的生字,課堂上我們必須精講內(nèi)容,以保證留下至少5分鐘的時(shí)間指導(dǎo)書寫,讓規(guī)范書寫從每節(jié)課的寫字落實(shí)開始。進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生“提筆即練字”的目標(biāo)。
  加強(qiáng)閱讀,上好“精讀略讀課”。
  精讀課上,要選準(zhǔn)“精讀感悟點(diǎn)”堅(jiān)持以讀為本、以語為本、以生為本。每堂課要讓生讀進(jìn)去,再讀出來。對好詞佳句摘錄抄寫,精彩句段熟讀成誦,已達(dá)到語言和寫法的遷移訓(xùn)練。略讀課要學(xué)會放手,讓學(xué)生自讀自悟自練,真正實(shí)現(xiàn)略教豐學(xué)。
  二、提高習(xí)作水平,強(qiáng)化班級特色。
  上好習(xí)作指導(dǎo)課,習(xí)作前要鋪墊充分,準(zhǔn)備到位,幫助學(xué)生審題,開闊學(xué)生思路,激活思維,選材到位,多法遷移,授法到位。一定要讓學(xué)生先說后寫,心中有了思路再動筆。
  上好習(xí)作評改課。采取例文點(diǎn)評、師生共改、生生互改、小組合作改,個(gè)人自改等多種方式修改,讓學(xué)生習(xí)得方法。最后展示匯報(bào)修改成果,體驗(yàn)成功喜悅,加強(qiáng)習(xí)作信心。
  每單元習(xí)作完,要選出若干篇優(yōu)秀習(xí)作,在專門的園地中展示,一學(xué)期下來,最好能選編一本學(xué)生優(yōu)秀作文選,并逐篇發(fā)表收藏入我的博客中。
  三、保證課外閱讀,堅(jiān)持天天練筆
  本學(xué)期一開始,我向全班同學(xué)每人收集了一本自己最喜歡的圖書按學(xué)號實(shí)行了傳閱制度,要求一周內(nèi)完成一本課外書的閱讀和積累任務(wù),每周三讀書課上進(jìn)行分享和交流讀書收獲。意在培養(yǎng)孩子擠時(shí)間讀書的良好習(xí)慣,完成積累任務(wù),實(shí)為習(xí)作做鋪墊。
  為鼓勵孩子把習(xí)作當(dāng)成一種習(xí)慣,“我努力幫助孩子尋找發(fā)現(xiàn)身邊可以寫的事物,或具體指導(dǎo),或下水示范,或?qū)懲旰簏c(diǎn)評引導(dǎo),指出優(yōu)點(diǎn)和不足,在不斷的練筆中積累習(xí)作經(jīng)驗(yàn),提高習(xí)作能力,最終享受寫東西帶來的快樂。
  除此之外,我還要發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用,自己也堅(jiān)持閱讀和寫東西,每堂語文課的前3分鐘時(shí)間,我都會把自己寫的日記(多數(shù)是以孩子的口吻和視角來寫)分享給他們,讓他們在聆聽中感悟領(lǐng)略寫作技巧,樹立寫作信念。
  總之,三年級是學(xué)生小學(xué)階段的一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期,我會以百倍的用心陪他們順利地過渡好這一階段,讓他們一如既往地?zé)釔壅Z文學(xué)習(xí)。
  三年級語文教學(xué)計(jì)劃范文三:
  一、班級情況分析
  我班共有學(xué)生 人,其中男生 人,女生 人,優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認(rèn)真聽講,養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣,并有一定的語文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于整體來說由于基礎(chǔ)過差,拼音一塊仍然是一大難關(guān),還有個(gè)別同學(xué)還是沒有按時(shí)完成作業(yè),思維不能擴(kuò)散,上課積極性不強(qiáng)。需要多加輔導(dǎo),多加鼓勵。班級原先組織了學(xué)習(xí)小組,有了一定的學(xué)習(xí)氛圍,在這學(xué)期中發(fā)揚(yáng)以前的優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),提高學(xué)生的整體水平。
  二、教材分析
  本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第一單元和第五單元各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動,分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。附錄部分包括生字表(一),要求會認(rèn)的字。生字表(二),要求會寫的字。詞語表。教材共八個(gè)專題,它們依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們
  的愛。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。 本冊教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):圍繞專題整合教材內(nèi)容。結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。
  三、教學(xué)目標(biāo)
  語文學(xué)習(xí)過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感。學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)。受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育。在發(fā)展語言能力的同時(shí),啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。
  認(rèn)識200個(gè)字,會寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識2020個(gè)字,會寫1300個(gè)字。
  會使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。
  用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
  繼續(xù)學(xué)
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