師德師風主題方案(通用7篇)(編輯修改稿)
2024-11-19 05:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 必須清醒地意識到，特區(qū)教育又具有其特殊性和復(fù)雜性。開放的社會環(huán)境和發(fā)達的資訊使得我們的教育面臨著新的、前所未有的挑戰(zhàn)，極少數(shù)教師經(jīng)不起種種誘惑，以致嚴重違反師德標準，成為教師隊伍中的“害群之馬”，破壞了廣大教師的良好形象。對于這種現(xiàn)象，我們必須引起足夠的重視，并積極的行動起來，開展一場“師德師風”建設(shè)活動。zz初級中學自x年分設(shè)以來，始終把師德師風建設(shè)放在突出位置抓緊抓好，尤其是以韓園林同志為首的領(lǐng)導(dǎo)班子在“厚德、強能、塑美、求真”的校訓(xùn)精神基礎(chǔ)上，高屋建瓴的提出了以“厚德教育”為核心的素質(zhì)教育新模式。其中，師德之“德”更是“厚德”的重要組成部分，師德師風建設(shè)也是“厚德教育”的核心內(nèi)容。為了響應(yīng)市、區(qū)教育主管部門的號召，落實有關(guān)會議精神，同時也為了認真貫徹“厚德教育”模式，特制定《zz初級中學“師德師風”建設(shè)實施方案》(以下簡稱“方案”)，以期以更大的力度將“師德師風”建設(shè)不斷推向深入。學校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，成立了“師德師風”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：z副組長：z成員：zzz。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負責相關(guān)活動的開展和落實。由邵子卿同志兼任辦公室主任。第一階段：學習動員(9月——10月)本階段主要是落實相關(guān)會議精神，形成系統(tǒng)性的文字材料，并整理成文，發(fā)到每位行政干部和老師手中，使得人人知曉，人人參與，人人受益。印發(fā)《zz初級中學“師德師風”建設(shè)行動方案》，并召開專題討論會就方案的具體實施進行討論。將“厚德教育”模式的推進與師德師風建設(shè)有機的結(jié)合起來，使全體教師不斷提升自身境界，不斷追求卓越。組織學習方案的相關(guān)內(nèi)容：①召開師德師風建設(shè)活動專題會議，韓園林校長作動員報告。邵宣讀《zz初級中學“師德師風”建設(shè)行動方案》。觀看“師德師風建設(shè)活動”專題片(辦公室)②不定期通過全校教職工大會、年級長、班主任例會有針對性的組織大家深入學習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學傷害事故處理辦法》、并組織討論“依法執(zhí)教，為人師表”的專題討論活動。提升老師們的法律意識和職業(yè)素養(yǎng)。③通過校園電視臺、校報、校園網(wǎng)等平臺，對活動進行大力宣傳，為活動的進一步開展創(chuàng)造良好的輿論氛圍辦公室負責督察各部門、各年級組的學習情況。第二階段：自查自糾(11月)本階段主要是對第一階段相關(guān)精神的落實。各部門、各年級組、各位教師對照新時期師德標準和“方案”的相關(guān)要求，結(jié)合自身實際，找出不足，并積極提出整改措施。以部門、年級為單位，對照“師德師風建設(shè)標準”和“教師職業(yè)道德標準”，開展“自查”和“自糾”。查找本年級教師存在的問題和不足，并完成部門、年級自查報告。以教師個人為主體，對照校規(guī)、校紀及學校常規(guī)管理機制，查找問題，并寫出自查報告，此項內(nèi)容與評優(yōu)評先、年度考核掛鉤。第三階段：整改提高(12月)組織開展師德師風座談會，發(fā)放問卷調(diào)查，為整改奠定基礎(chǔ)。學校針對當前教師隊伍中存在突出問題，制訂相關(guān)規(guī)章制度。(1)制訂《zz初級中學教師職業(yè)道德規(guī)范》。(2)建立師德師風責任制。(3)制訂教師評價方案，定期進行考核評議。部門、年級完成師德師風建設(shè)整改報告。部門、年級結(jié)合自身實際，制定本單位師德師風建設(shè)規(guī)定的措施。教師完成師德師風建設(shè)心得體會或論文。第四階段：總結(jié)完善(20__年1月)本階段主要通過總結(jié)，樹立典型，規(guī)范管理，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、作風正的優(yōu)秀教師隊伍。制作一期以“師德師風”建設(shè)為主題的宣傳欄，將教師的學習心得體會集中展示，以供廣大教師學習交流，為活動的拓展和深化提供一個堅實的陣地。師德師風主題方案篇5(一)不斷學習，提升自我。認真學習黨的十大精神，不斷創(chuàng)新，不
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