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正文內(nèi)容

20xx年醫(yī)學(xué)專題—第四單元---生命匯總(編輯修改稿)

2024-11-19 05:37 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國北方具有代表性的曲藝形式:北方鼓詞。今天,我們將要學(xué)習(xí)我國南方具有代表性的曲藝形式:南方彈詞。請先來聽一聽南方彈詞的語言與伴奏樂器特點(diǎn)。二、新課欣賞1. 初聽《蝶戀花答李淑一》。2. 討論方言與伴奏樂器。師:你們聽出來了嗎,歌曲中的語言和我們平時(shí)說話有什么不同呢?歌曲是用什么樂器伴奏的?師:大家對我國南、北方語言發(fā)音很敏感,伴奏樂器聽得也很準(zhǔn),我們每人都要鍛煉用敏銳的耳音來學(xué)習(xí)音樂。彈詞包括很多,如:揚(yáng)州彈詞、四名彈詞、紹興平湖調(diào)等,剛才聽到的這段唱腔是用蘇州方言演唱,所以得名“蘇州彈詞”,它主要流行于這些地區(qū),能看出來嗎?(將地區(qū)用課件的形式以不同顏色的閃動(dòng)加以標(biāo)注。)3. 復(fù)聽歌曲與模唱。(1)江蘇、上海和浙江的北部等地區(qū)很流行彈詞。請同學(xué)們一起再來欣賞這首根據(jù)毛澤東詩詞譜寫的蘇州彈詞《蝶戀花答李淑一》第一部分。(2)師:你記住了哪些字的發(fā)音?來說一說。(3)教師總結(jié):音調(diào)很特別,所以也形成了歌曲特有的曲調(diào),如入聲字讀音短促,常在字出口后立即停頓,然后使用拖腔或接唱下面的字。比如:(范唱──楊柳輕揚(yáng)直上重霄九。有兩個(gè)入聲字,“輕”注:蘇州方言讀四聲。“上”,唱完“輕”直接接唱下面的字,而“上”使用拖腔。)(4)學(xué)生隨錄音模仿。師:誰來試一試?師:我們仔細(xì)品味,再來隨錄音模仿。教師總結(jié):蘇州彈詞的唱腔輕歌慢捻、秀麗委婉,如細(xì)細(xì)溪流,又如綢般柔軟富于彈性,帶著這種感覺,讓我們繼續(xù)聆聽。(5)對比欣賞。師:后面的部分與前面相比有什么變化嗎?情緒激動(dòng)。4. 介紹《蝶戀花答李淑一》詩詞背景與藝術(shù)形象。師:這是一首悼亡詞,抒發(fā)了毛澤東對死去妻子的深深懷念,這首詞是寫給毛澤東妻子的好朋友──也就是題目中所說的李淑一的。蝶戀花是詞牌名,答李淑一是題目。詩詞中的“楊”“柳”分別指毛澤東的夫人──楊開慧和李淑一的丈夫──柳直荀二位烈士。(以下邊指詩句邊說解釋)毛澤東馳騁他的革命浪漫主義遐想,將二位烈士的英魂飛入月宮,仙人吳剛獻(xiàn)酒、嫦娥起舞,表現(xiàn)了他深邃的眷戀之情與革命者的博大胸懷,最后奇峰突起,以革命成功,英雄淚作傾盆雨來結(jié)尾,難以抑制的革命激情從天而降。其中,速度的快慢變化和旋律的起伏加強(qiáng)了激動(dòng)的情感(范唱“我失驕陽君失柳”),而“寂寞嫦娥舒廣袖,萬里長空且為忠魂舞”用頻繁的強(qiáng)弱力度變化,忽放忽收,形象地唱出嫦娥在萬里長空為忠魂翩翩起舞的意境(范唱此句);結(jié)尾處的“淚作傾盆”四字用了強(qiáng)音唱法,鏗鏘有力。這首詞以領(lǐng)袖詩詞非凡的氣勢和特色,加上蘇州彈詞特有的韻味,唱響了大江南北。5. 學(xué)生隨錄音模仿。師:讓我們結(jié)合詩詞的氣勢與意境,再來跟唱這首《蝶戀花答李淑一》。6. 欣賞《蝶戀花答李淑一》演唱視頻。三、比較彈詞和鼓詞師:我們已經(jīng)了解了彈詞和鼓詞這兩種曲藝形式,你們能說說有哪些收獲嗎?教
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