20xx年醫(yī)學(xué)專題—康復(fù)醫(yī)師工作職責(zé)(編輯修改稿)
2024-11-19 05:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 指導(dǎo)患者進(jìn)行工藝治療。 指導(dǎo)患者在職業(yè)治療車間進(jìn)行職業(yè)勞動(dòng)訓(xùn)練（木工、紡織、機(jī)械等，也可由技工指導(dǎo))。 指導(dǎo)患者進(jìn)行認(rèn)知功能訓(xùn)練。 單獨(dú)或配合職業(yè)咨詢師，對須改變職業(yè)工種的患者進(jìn)行職業(yè)能力、興趣的評估，并作職業(yè)前咨詢指導(dǎo)。 了解及評價(jià)患者家居房屋的建筑設(shè)施條件，如有對患者構(gòu)成障礙不便之處，提出重新裝修的建議。言語治療師（ST）工作職責(zé)對有言語障礙的患者進(jìn)行訓(xùn)練，以改善其言語溝通能力。 對言語能力進(jìn)行檢查評估，如構(gòu)音能力檢查、失語癥檢查、聽力檢查、吞咽功能檢查等。 對由神經(jīng)系統(tǒng)病損、缺陷引起的言語交流障礙（如失語癥、吶吃等）進(jìn)行言語訓(xùn)練。 發(fā)音構(gòu)音訓(xùn)練。 無喉言語訓(xùn)練（食管音、人工喉發(fā)音）。 喉切除、舌切除手術(shù)前有關(guān)言語功能的咨詢指導(dǎo)。 對由口腔缺陷（舌切除后、腭切除后）引起的言語交流障礙進(jìn)行訓(xùn)練，改善構(gòu)音能力。 指導(dǎo)患者使用非語言性言語溝通器具。 對有吞咽功能障礙者進(jìn)行處理和治療。 對患者及其家人進(jìn)行有關(guān)言語交流及吞咽問題的衛(wèi)生和康復(fù)教育。心理治療師——臨床心理工作者工作職責(zé) 心理治療師在康復(fù)協(xié)作組內(nèi)配合其他人員為患者進(jìn)行必要的臨床心理測驗(yàn)，提供心理咨詢及必要的心理治療，幫助協(xié)作組和患者本人恰當(dāng)?shù)卮_定治療目標(biāo)，以便以心理康復(fù)促進(jìn)患者的全面康復(fù)。 進(jìn)行臨床心理測驗(yàn)和評定:如精神狀態(tài)測定（焦慮
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