20xx年醫(yī)學(xué)專題—病句分類訓(xùn)練50句(附答案)(編輯修改稿)
2024-11-19 05:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。（應(yīng)在“敢博”后,加“的精神”，與謂語“發(fā)揚”相呼應(yīng)） ，必須付出勞動。（缺少必要的附加成分就會造成表意不嚴密等情況。此例僅“付出勞動”是不能“取得優(yōu)異成績”的。應(yīng)在“勞動”前加“艱苦且有效的”限制語） ，小麥就長得很好,獲得了可喜的收獲。（應(yīng)在“獲得”加“秋后”以限制時間） [例題1] 。（多項定語語序不當） 改為：北京大學(xué)中文系的一位有30多年教齡的優(yōu)秀的教授?！ 。陂営[室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。（多項狀語語序不當） 改為：為了寫好老師布置的論文，許多同學(xué)近幾天在閱覽室里如饑似渴地閱讀著?！ 。瑏淼匠剡?，很快就游過去了。（分句間次序不當） 改為：他來到池邊，跳下池塘，很快就游了過去?！ ?詞語可能反映承接先后、輕重主次等語意。詞語的順序則必須符合這一客觀要求。此例中“研究聽取”，顛倒了承接的先后關(guān)系。應(yīng)改為“聽取研究”) 、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參加了開學(xué)典禮。（應(yīng)改為“領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生”） 。（應(yīng)將“山花爛漫”改為“爛漫山花”才能與后面“開”配搭） 。（這“文物”究竟什么時候“出土的”?按原句表述，則為“兩千多年前”，實際上不是,這就因語序不當前導(dǎo)致了表意的錯誤，應(yīng)將“新出土的”移至“展出了”后。） 。現(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國家救濟了。（遞進關(guān)系不當，應(yīng)改為“不但不吃國家救濟糧了,而且還向國家交售了六萬斤公糧”） 。他們在探索著，他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著,（應(yīng)改為“對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著,他們在尋找著”） 。（主謂搭配不當，應(yīng)將改善改為提高) 。(“精神”與“浮現(xiàn)”不能構(gòu)成主謂關(guān)系?？蓪ⅰ熬瘛备臑椤靶蜗蟆? 。(“浪聲”和“海面”均為主語,其中“浪聲”不能與謂語“構(gòu)成”形成主謂關(guān)系，應(yīng)去掉“沙沙的浪聲
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