20xx國培階段研修活動及成果簡報(編輯修改稿)
2024-11-19 05:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實際情況設(shè)計每一堂課，真正讓學(xué)生自覺地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)的全過程中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。二、在教學(xué)中教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變在沒有參加培訓(xùn)前，課堂的教學(xué)都主要是采取教師講，學(xué)生聽的教學(xué)模式，師生之間甚少互動，學(xué)生被動的接受所教學(xué)的知識。通過國培培訓(xùn)，我意識到我們要改變教學(xué)模式，還要培養(yǎng)以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)模式，改變過去“滿堂灌”，學(xué)生被動接受知識的教學(xué)方式。讓學(xué)生通過探究式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)。教師要如何設(shè)計課堂、創(chuàng)設(shè)問題的情境，使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、貼近身邊的生活而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我要關(guān)注學(xué)生的任何一個微小的動作所代表的含義。要身臨其境的和孩子們分享數(shù)學(xué)知識，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。讓學(xué)生不是被動地接受知識，而是主動地參與到探究學(xué)習(xí)活動中來，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，了解知識的形成過程，主動去構(gòu)建知識。在探究過程中，注意挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗，構(gòu)建高效課堂。還要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們
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