20xx國(guó)培階段研修活動(dòng)及成果簡(jiǎn)報(bào)(編輯修改稿)
2024-11-19 05:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)每一堂課，真正讓學(xué)生自覺(jué)地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)的全過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。二、在教學(xué)中教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變?cè)跊](méi)有參加培訓(xùn)前，課堂的教學(xué)都主要是采取教師講，學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)模式，師生之間甚少互動(dòng)，學(xué)生被動(dòng)的接受所教學(xué)的知識(shí)。通過(guò)國(guó)培培訓(xùn)，我意識(shí)到我們要改變教學(xué)模式，還要培養(yǎng)以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)模式，改變過(guò)去“滿(mǎn)堂灌”，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的教學(xué)方式。讓學(xué)生通過(guò)探究式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)。教師要如何設(shè)計(jì)課堂、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境，使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、貼近身邊的生活而又充滿(mǎn)著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我要關(guān)注學(xué)生的任何一個(gè)微小的動(dòng)作所代表的含義。要身臨其境的和孩子們分享數(shù)學(xué)知識(shí)，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。讓學(xué)生不是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是主動(dòng)地參與到探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，了解知識(shí)的形成過(guò)程，主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí)。在探究過(guò)程中，注意挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，構(gòu)建高效課堂。還要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們
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