20xx年醫(yī)學(xué)專(zhuān)題—沙盤(pán)療法的介紹(編輯修改稿)
2024-11-19 05:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 操作，尤其是能夠適合包括兒童在內(nèi)的被試者的操作。 許多受 Lowenfeld沙盤(pán)治療的影響的心理學(xué)家認(rèn)為沙子并不重要，他們不用沙盤(pán)而選用桌面。但有調(diào)查顯示建設(shè)性的應(yīng)用沙子（如將沙子塑造出創(chuàng)造性的作品）可增加重要的內(nèi)容：提升表達(dá)的豐富性，擴(kuò)充可供分析的信息，深化創(chuàng)造三維世界的感受。雖然沙子在沙游戲中作用很大，但因其比較沉重，不宜隨身攜帶，不符合研究所需的靈活性和方便性，因此診斷和治療都被限制在比較固定的地點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。 沙盤(pán)內(nèi)部的藍(lán)色在沙游戲中是關(guān)鍵的內(nèi)容之一，淺藍(lán)色本身可以對(duì)人的思維過(guò)程和行為產(chǎn)生心理以及生理方面的沖擊。藍(lán)色可以用以代表碧水和藍(lán)天，除了這些象征意義外，藍(lán)色本色還可以被視為一種“客體”，在沙盤(pán)中它提供了一種清晰的視覺(jué)呈現(xiàn)。治療過(guò)程：指示詞面對(duì)一個(gè)新來(lái)的“沙盤(pán)游戲者”，輔導(dǎo)師首先要做的工作是在較短的時(shí)間內(nèi)讓彼此熟悉起來(lái)，取得對(duì)自己的信任，同時(shí)初步了解沙盤(pán)游戲基本狀況。然后，輔導(dǎo)師將沙盤(pán)游戲者的興趣逐漸引向沙盤(pán)游戲的材料，并明確告訴他，只要他愿意，他可以自由使用它們，自由建造頭腦中想象出的任何圖景。 在實(shí)施本技法時(shí)，可以做如下的幾種指示： 1. “請(qǐng)用沙子和玩具，在箱子里做個(gè)什么，做什么都可以” ，看到哪個(gè)玩具在和你說(shuō)話，你就將它擺在沙盤(pán)上。 。 ，感受它，讓心理的感覺(jué)涌出來(lái)，在沙盤(pán)上去表達(dá)這種感覺(jué)。，也許你會(huì)在某些玩具上找到一些擺沙盤(pán)的感覺(jué)。記錄和提問(wèn)沙盤(pán)游戲者在玩沙盤(pán)游戲的過(guò)程中，輔導(dǎo)師通常要坐在一個(gè)離沙盤(pán)較近的地方，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)其在建造過(guò)程式中所泄露出的種種秘密，但這個(gè)地方又不能太近，太近了會(huì)干擾建造過(guò)程。在沙盤(pán)游戲完成之前，輔導(dǎo)師最好不要插話，不要問(wèn)問(wèn)題，也不要發(fā)表自己的個(gè)人意見(jiàn)。只是靜靜的觀看。當(dāng)沙盤(pán)游戲完成之后，輔導(dǎo)師要詢(xún)每一個(gè)形象具體代表什么，或提出一些其它問(wèn)題。有的來(lái)訪者會(huì)一邊解釋一邊擺放、對(duì)此都應(yīng)予以記錄。放玩具的順序也要記錄下來(lái)。 既然一個(gè)沙盤(pán)
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