【文章內容簡介】 現(xiàn)給我們一個一個重要的歷史橫斷面，這些橫斷面既是我們認識歷史的重要依據，相應的也就會成為考查我們歷史知識和對歷史現(xiàn)象認識的重要切入點。與考查歷史發(fā)展的線索相比，考查一個歷史橫斷面在命題上自由度更大，也就是說命題者在這種命題思路下有更多的思考和選擇的余地，同時，多數這類題目的難度也要高于依據歷史線索形成的題目。這一階段的復習主要是要求我們正確劃分歷史階段，然后根據中國古代史、中國近代現(xiàn)代史、世界近代現(xiàn)代史的不同特點來確定應該從哪幾個領域分析其特征。中國古代史通常包括政治、經濟、民族關系、對外關系、文化五個方面。中國近代現(xiàn)代史的近代史部分(中華人民共和國成立以前)可以從帝國主義對中國的侵略、中國社會政治經濟的變化、中國人民的救國和革命斗爭三個方面來分析。建國以后部分主要從政治、經濟等方面分析。世界近代現(xiàn)代史部分主要是三條線索：資本主義發(fā)展史、殖民地問題和民族解放運動、社會主義運動。而其中的資本主義發(fā)展史涵蓋了世界近現(xiàn)代史的大部分內容，在每一個階段，可以根據情況涉及政治、經濟、國際關系、科技文化幾個方面。一方面要聯(lián)系時政熱點，以史鑒今，古為今用，以歷史知識、觀點為基礎，使熱點和歷史知識之間建立有機聯(lián)系。另一方面應針對題型變化、能力要求提高的趨勢，在具備掌握歷史知識的基礎上，加強能力的培養(yǎng)和訓練，可以通過剪報、閱讀、摘記、寫概要等方法擴大知識面，拓寬視野，開闊思路，提高文字表述能力。拓寬解題的思路、調整學習的方法。有針對性的回顧以往做過的典型題目，對高考知識點加以鞏固?？傊呖紡土曇莆辗椒ú猿植恍傅膱?zhí)行，才能達到事半功倍的效果。第三篇：新課程高考歷史沖刺階段復習方法漫談新課程高考歷史沖刺階段復習方法漫談20120418 10:04:37分類：教學案例★回歸考點，夯實基礎首先，考生要努力改變自己的學習方式，化被動為主動地去學。如果說前兩輪是跟著老師和月考走的話，那么沖刺階段則應是“讓我作主”，對最后總體復習的內容及時間安排心中要有一盤棋。這是回歸考點、提高效率的前提。其次，要仔細研讀考綱，明確增刪的知識點，避免做無用功。有的同學認為考綱主要規(guī)定了考試范圍，沒有多少新東西，其實這樣想是不對的。如文綜“題型示例”有42道選擇題和13道非選擇題，在材料選取、設問角度和答案組成等方面有很強的示范性、導向性，絕不可一翻了之，仔細研讀定會使你獲益匪淺。再次，回歸考點一定要把課本主干知識的線索理清，縱橫聯(lián)系，形成知識網絡和一個個小專題，對所學知識爭取做到“成竹在胸”。你可以通過目錄和有關復習用書幫助完成，但要防止這一工作過粗，不能僅停留在對歷史知識的一般掌握和兩輪復習的簡單重復上，而對一些歷史概念、觀點和規(guī)律性認識等一帶而過。同時你要明白夯實基礎，提升思維，也不等同于人為地去加寬、挖深所學內容，這是跟目前以中檔題為主的命題趨勢相背離的。筆者認為，對課本最好的處理辦法是：既要做到宏觀把握，又要細到微觀體察。★關注熱點，學會運用近幾年高考歷史試題的命題往往從現(xiàn)實點問題切入，用新材料創(chuàng)設情境，提出問題，考查學生運用已知解決問題的能力。熱點問題可以是當年發(fā)生的大事，也可能是去年或今年恰逢十周年的大事。2006年逢十周年熱點很多，如鄭和下西洋首航600年、西安事變發(fā)生70周年、二戰(zhàn)抗戰(zhàn)勝利和臺灣光復60周年、“八大”召開和三大改造完成50周年、聯(lián)合國建立60周年等。同時關于黨的執(zhí)政能力建設、中部崛起和區(qū)域經濟問題、三農問題和構建和諧社會、能源問題、“神六”飛天、日本教科書和參拜靖國神社問題、臺灣問題、中美關系、國際反恐和伊拉克問題、中東問題、朝核問題等時政熱點內容也值得關注?？记翱忌m當找一些熱點試題加以演練，以啟發(fā)思維，提高解題能力。但關注熱點絕不可舍本求末，而把大量時間用于搜集五花八門的所謂“熱點”去了，課本中的基礎知識和自身的基本技能永遠是第一位的?！飹呙榻稽c，開闊思路人們發(fā)現(xiàn)：在跨學科文綜試題中，地理學科往往首當其沖，交待出問題的空間位置，緊隨其后的一般來說是考查歷史時間緯度中的問題，最后才是政治原理的考查。這種交叉式呈現(xiàn)方式尤其在新材料創(chuàng)設情境中，往往讓人不知所措，感到高深莫測。其實，在“3+X”高考模式中，絕大多數試題考的仍是學科內的綜合，跨學科綜合試題乍一看是未曾謀面的“巨無霸”，實際上卻是“紙老虎”，它只能嚇倒那些三科基礎知識掌握不牢，而又缺乏審題能力的人。對此，正確的學法是適當注意政、史、地三科有可能共同設題的熱點內容，以開闊思路，增強應考的適應性；同時以學科為本和回歸教材為指針，絕不要為找交叉點再耗費為數已不多的寶貴時光?！锵c，查漏補缺隨著復習的不斷深入和高考的臨近，及時反思自己在備考中的知識盲點以及學法、解題方法的誤區(qū)十分必要。你可以將以前考過的試卷系統(tǒng)地翻一遍，特別是多看一看那些錯題；你如果對書上某些章節(jié)的內容總感到不熟，理解不透，建議你考前可再多看看；還有對文物圖片、數據、表格、地圖及注釋（多種觀點），你是否都能做到準確提取有效信息，并能前后聯(lián)系分析其變化的原因？利用書中現(xiàn)成地圖來設題是不乏先例的，如2000年上海隋、元運河圖題，2004年廣東唐、宋城市布局圖題，2005年上海德國版圖變化題等。我們認為只要備考盲點消除了，并注意審題，高考成績自然就找到了生長點。★平衡支點，輕松迎考保持平常心是考場取勝的有力支點。研究表明，適當的焦慮是有益無害的，但臨考前思想負擔過重，精神過度緊張，造成食寢難安，情緒不穩(wěn)，就會影響考試水平的正常發(fā)揮。事實上只要平時學得踏實，就沒必要杞人憂天，患得患失。還有對自己的實力和目標定位要恰當，同時考前要做到勞逸結合，這些對心態(tài)調整和考出水平都是至關重要的。另外，如有問題和擔心要及時告訴你的老師、父母。愿你用必勝的信心，飽滿的熱情，撐起一片未來美好的晴空。★重視構建知識體系，繼續(xù)夯實學科基礎1．形成網絡，提升思維。對知識重新整合，形成系統(tǒng)的知識網絡，達到思維品質的提升。①專題內容要細化，避免“大而空”現(xiàn)象。②將專題復習與單元復習有機結合，利用課本標題，整體把握課本知識。通過回憶某一階段相關章節(jié)、子目的標題，對其進行綜合歸納，形成歷史的階段特征和基本線索。在此基礎上，選擇性地突破一些重要的歷史人物、歷史事件、典章制度和歷史概念等。②注重知識的橫向與縱向聯(lián)系。2．回歸課本，夯實基礎。要從題海中跳出，留出更多的時間回歸課本，“返璞歸真”，準確完整、系統(tǒng)牢固地掌握和靈活運用歷史事實、歷史概念、歷史結論以及歷史階段特征、基本線索和發(fā)展過程。①重視理解，融會貫通，明晰題