經(jīng)驗(yàn)交流心得[推薦5篇](編輯修改稿)
2024-11-19 03:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 寫作業(yè)及時(shí)批改，保證學(xué)生把字寫對(duì)、寫好。第四、養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣。反復(fù)強(qiáng)調(diào)“三個(gè)一”，讓學(xué)生做到挺胸、抬頭、收腹、一拳距離；在做作業(yè)和寫字練習(xí)時(shí)，書桌上只保留與寫字有關(guān)的物品，保持桌面整潔，要求左手放到左下角；慢慢讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立觀察、分析漢字結(jié)構(gòu)，注意漢字在十字格中位置的習(xí)慣。第五、充分利用班班通，適當(dāng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)課程。利用網(wǎng)絡(luò)上寫字教學(xué)資源開(kāi)展寫字學(xué)習(xí)，充分利用學(xué)生對(duì)多媒體教學(xué)的新鮮感，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等方面提升學(xué)生寫字學(xué)習(xí)的興趣，在放松中來(lái)練字。通過(guò)寫字經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，自己學(xué)到了很多東西，盡最大努力提升寫字教學(xué)水平。第三篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流心得班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)班級(jí)是學(xué)校的一個(gè)基本單位，學(xué)校的校風(fēng)、校貌決定于班級(jí)的班 風(fēng)和班貌，而班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、組織者、更是學(xué)生的引路人。班主任肩負(fù)著多重的紐帶作用，大到國(guó)家的教育方針政策，中到學(xué)校管理者的管理方法和理念，小到教師和學(xué)生之間的直接接觸。所以說(shuō)班主任是身負(fù)多職，必須引起高度的重視。下面我就談?wù)勛约鹤霭嘀魅我詠?lái)的一些感受。一、親其師，信其道七年的教師之路，我深深體會(huì)到縮短與學(xué)生的距離，與提高教育教學(xué)水平同樣具有重要的地位，當(dāng)學(xué)生處于正確而又積極的情緒時(shí)，那么我們的教育教學(xué)就會(huì)取得事半功倍的效果。以自己小時(shí)候的想法來(lái)指導(dǎo)工作，這樣才能從學(xué)生的角度出發(fā)，不能把我們自己的想法強(qiáng)加在學(xué)生的身上，學(xué)生還必須無(wú)條件的服從，這樣只能造成心靈的遠(yuǎn)離，而教育卻無(wú)法達(dá)到預(yù)定的目的。二、愛(ài)孩子是教育的基礎(chǔ)。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，教師職業(yè)的天性就是富有一種責(zé)任感和使命感，只有愛(ài)才能播種愛(ài)，只有愛(ài)才能呼喚愛(ài)。我們要用愛(ài)心來(lái)感化后進(jìn)生；用耐心來(lái)引導(dǎo)后進(jìn)生；用恒心來(lái)等待后進(jìn)生，堅(jiān)持打持久戰(zhàn)，不要妄想一次的教育就能讓孩子來(lái)個(gè)大轉(zhuǎn)化，讓我們用期待的眼光來(lái)看孩子，只有期待后的成功才是美麗的喜悅。熱愛(ài)孩子吧，給孩子一個(gè)寬松活潑的環(huán)境，熱愛(ài)孩子吧，就是熱愛(ài)我們的明天，讓我們把愛(ài)撒向每個(gè)孩子的心靈深處。三、班干部的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生自我管理。班干部是班級(jí)的核心，是老師的得力助手，選拔優(yōu)秀的班干部至關(guān)重要，有的老師認(rèn)為只要學(xué)習(xí)成績(jī)好就有資格當(dāng)班干部，其實(shí)教師一定要脫離這樣的誤區(qū)，從多方面考慮學(xué)生的能力，讓成績(jī)不好的同學(xué)能有展示的機(jī)會(huì)。教就是為了不要教，就是要求學(xué)生能自我管理，其中中介就是班干部，班干部能起到以點(diǎn)帶面的作用。班干部就是教師培養(yǎng)起來(lái)的點(diǎn)，其他學(xué)生就是面，真正達(dá)到教是為了不教。四、細(xì)節(jié)決定品質(zhì)，更決定成敗。班主任工作應(yīng)該是由一堆細(xì)節(jié)組成的，我們常年的班主任工作修煉中，已經(jīng)練就了一雙火眼金睛，
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1