【文章內(nèi)容簡介】 也可以將書本上的知識與應(yīng)用與實(shí)際生活中去，提高幼兒應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力。比如：游戲與知識結(jié)合，充分利用幼兒園、家庭、社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬幼兒的學(xué)習(xí)及游戲空間，增加幼兒的實(shí)踐機(jī)會。幼兒教師的家庭教育方式對教育幼兒有很深的影響，好習(xí)慣成就孩子的一生。幼兒每天在幼兒園要建立良好的常規(guī)，是為了逐步培養(yǎng)幼兒的自律性，提高幼兒的自我服務(wù)意識，在我們的幼兒園里，家長普遍還是為孩子做好一切事情，盡可能不讓幼兒動手，這樣的行為，抹殺了孩子學(xué)習(xí)生活的權(quán)利，好習(xí)慣的養(yǎng)成是在堅(jiān)持中獲得的，在重復(fù)中提高，在提高中發(fā)展通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更堅(jiān)定了我改變家長觀念的信心，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中學(xué)會照顧自己，繼而學(xué)會愛父母，愛朋友，愛身邊的每一個(gè)人。國培讓我改變了原有的教育教學(xué)理念，改善我們的思維方式，讓我深刻的體會到，作為一名合格的幼兒教師，需要自身完善的還有很多，身上的擔(dān)子很重，孩子有很多的潛能需要我們用正確的方式和有效的方法來挖掘，我們不是在簡單的教授文化知識，更多的還是要教會幼兒學(xué)會怎樣做人、做事，與人溝通、合作、掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，通過培訓(xùn)，讓我充分的認(rèn)識到過去陳舊的教育理念、落后的教學(xué)模式的弊端和不足，反思過去的教育方式。通過培訓(xùn)讓我清醒的認(rèn)識到我們的教育承載著孩子的一生，更背負(fù)著整個(gè)民族的前程，這些天真的孩子不屬于某個(gè)人，他們屬于國家，我們的教育是在為國家培養(yǎng)人才，這將化作我以后工作的動力。國培讓我對未來充滿信心。國培是我們一線教師的堅(jiān)實(shí)后盾，我們可以在這里不斷的充實(shí)自己的專業(yè)知識，接觸更多的先進(jìn)教育理念，還能通過平臺和同行交流教育經(jīng)驗(yàn)，在理論上和實(shí)踐上都能武裝完善自己，讓我們在幼兒教育的實(shí)踐中不斷的完善、更新。這次的學(xué)***的改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識，這次的培訓(xùn)是我對新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識，我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自體驗(yàn)與嘗試，來逐漸學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，從而達(dá)到學(xué)會和會學(xué)的目的，教師要從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們做到不以學(xué)為苦，而是以學(xué)為樂。通過學(xué)習(xí)，不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識，也使我了解了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。這一段時(shí)間的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)的一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞。這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，慢慢走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。讓我們基層幼兒教育工作者不斷提高自己的水平，把幼兒工作做得更好。.第三篇：國培匯報(bào)材料（推薦）感悟國培武陵區(qū)南坪崗鄉(xiāng)東風(fēng)中心小學(xué)劉雁鳴親愛的老師們：下午好！去年下學(xué)期，感謝領(lǐng)導(dǎo)們的信任與關(guān)懷，讓我有幸去兄弟學(xué)校交流任教。一個(gè)半月我又十分榮幸地參加了中西部農(nóng)村小學(xué)骨干教師小學(xué)數(shù)學(xué)脫產(chǎn)研修班的培訓(xùn)。就這樣，我?guī)е鵀檗r(nóng)村教育播撒幾許陽光的夢想，帶著對小學(xué)數(shù)學(xué)教育的無限熱愛，帶著對數(shù)學(xué)課堂生命力的呼喚和孜孜不倦的追求，帶著提升自我綜合專業(yè)素質(zhì)的憧憬，于2010年10月18日，我來到湖南省委黨校，開始了一段終身難忘的培訓(xùn)歷程。在研修期間，我上課學(xué)習(xí)理論39個(gè)半天，返校迎檢缺課42個(gè)半天，實(shí)習(xí)三周。別人是三天打漁兩天曬網(wǎng)，我學(xué)習(xí)雖然是曬網(wǎng)天數(shù)比打漁天數(shù)多，但我們老師們勤勤懇懇、任勞任怨地工作，最后同心協(xié)力迎檢順利過關(guān)給我?guī)砹四蟮膶捨?。人心齊，泰山移。我數(shù)次被老師們團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的精神所感動，我個(gè)人的成長更應(yīng)該感謝你們多年給我無私的幫助與全力的支持。藉此機(jī)會，我向大家匯報(bào)我的國培之旅：一、珍惜機(jī)遇，業(yè)精于勤自參加國培學(xué)習(xí)，我迅速完成一名老師向一個(gè)學(xué)員的轉(zhuǎn)型?？吹饺珔^(qū)只派我一名教師來學(xué)習(xí)，身感肩上的責(zé)任重大，我必須抓住機(jī)遇，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會。學(xué)習(xí)時(shí)，我嚴(yán)格要求自己，遵守校紀(jì)校規(guī)，不遲到，不曠課，認(rèn)真聽講，積極交流，勤作筆記。二、穩(wěn)打穩(wěn)扎，實(shí)行蛻變作為一名數(shù)學(xué)老師，沒有一定的理論素養(yǎng)，思想是零散的，更不用說去帶動學(xué)校數(shù)學(xué)的發(fā)展。湖南一師師范學(xué)院為我們精心安排了四個(gè)模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即通識課程，數(shù)學(xué)專業(yè)知識與技能課程，數(shù)學(xué)課程與教學(xué)研究，數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐課程，真正夯實(shí)了我們的理論基礎(chǔ)，為我們平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐尋求到了理論支柱，也更好地讓我們在反思中明確了平時(shí)課堂教學(xué)的優(yōu)勢與不足。使我們教育教學(xué)理論那貧脊的土地逐漸滋潤起來。真的感謝授課教師從不同層面不同角度對教育發(fā)展的歷史，數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀以及新課程改革中的焦點(diǎn)問題進(jìn)行方方面面精辟獨(dú)到的剖析，用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，那育人無痕的關(guān)注教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)的精神，那鮮活貼切的教學(xué)案例，讓我們看到了教授們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作精神和獻(xiàn)身教育的大家風(fēng)范。教授們本身就是一門課程，那就是“敬業(yè)”。敬業(yè)撼動了我的心，這將是來自心靈的收獲。學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富化，學(xué)習(xí)形式的多樣化，也帶來了學(xué)習(xí)的快樂。通識課程中“學(xué)生心理發(fā)展與研究”，教師心理保健方法等心理課程的培訓(xùn)開拓了新視野，讓我再一次接受心靈的洗禮。從教20年，接受過大大小小的培訓(xùn)，第一次學(xué)習(xí)心理課程，不斷加強(qiáng)了自身的綜合素質(zhì)，學(xué)會了心理健康的自我維護(hù)，也能更好的關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理健康，為作合格的教師打下基礎(chǔ)。閻穎教授“小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的理論與實(shí)踐”專題講座為我打開了解讀新教材的一扇窗，讓我看 到了數(shù)學(xué)教學(xué)改革的勃勃生機(jī)。三、在實(shí)習(xí)中感動，在感動中收獲。在似短又長的三個(gè)月，最令我難忘的是實(shí)習(xí)生活。去的時(shí)候，我形單影只，都市的繁華與喧鬧掩蓋不了我內(nèi)心的孤獨(dú)與落寞；歸來的時(shí)候，我的心滿滿的，思緒也在漲潮。滿滿的心，承載的是歡欣、感動、敬佩、幸福??是的，在長沙市開福區(qū)東風(fēng)小學(xué)實(shí)習(xí)的這段日子里，我的心里無數(shù)次涌動著陣陣感動和幸福，無數(shù)次被那些平凡的事跡深深震撼，無數(shù)次被那些樸實(shí)的語言深深打動。歡欣年近四十歲，再一次當(dāng)實(shí)習(xí)老師，心里竟像打翻了五味瓶，不是滋味。當(dāng)我站在東風(fēng)小學(xué)校門口，銀光閃閃的電動門及高高聳立的“金星火炬”，鎖住了我的目光，這一定是注重校園文化和中隊(duì)文化建設(shè)的現(xiàn)代化學(xué)校。抬眼望去，映入眼簾的是校園北面高高的教學(xué)大樓及墻上 “做一個(gè)愛讀書的人”這八個(gè)獨(dú)具一格的大字。走進(jìn)校園，感覺整潔、幽雅、大氣。軟軟的塑膠鋪滿校園，就像希望的火種在蔓延，讓人感受生命的躍動。校園西面是一棟連體樓，如開放的并蒂蓮。在這里，最引人注目的是“讀書長廊”，有“讀書名言”、“名人讀書”等字畫，方形廊柱四周有學(xué)生推薦書目及內(nèi)容簡介，如《長襪子皮皮》、《窗邊的小豆豆》等。長廊最北端有一個(gè)小小的書吧，兩旁擺滿了綠色植物。坐在書吧靜靜地看書，真是一大快事。把一切盡收眼底，心豁然開朗起來，在這樣溫馨、寧靜的校園生活，好象遠(yuǎn)離了城市的喧囂，來到了世外桃源。或許緣于“東風(fēng)”，實(shí)習(xí)學(xué)校與我校同名，于是一下子親近了許多，初來時(shí)的五味只剩下甜絲絲的感覺了。感動我的感動，始于那個(gè)做事雷厲風(fēng)行、說話和藹可親的陳校長。陳校長負(fù)責(zé)東風(fēng)一校和二校的全盤工作，管理兩個(gè)校區(qū)、一千五百多名學(xué)生，學(xué)校要迎接各項(xiàng)重大檢查。這樣日理萬機(jī)的一位校長，在我們實(shí)習(xí)的第一天，她放下手中的一切，親自為我們國培班的實(shí)習(xí)老師舉辦了一個(gè)簡短而極其隆重的歡迎儀式，安排我們與指導(dǎo)老師見面，安排我們的伙食，安排我們工作的地方，親自帶我們?nèi)ナ程?，去閱覽室，并且和我們合影，那無微不至地關(guān)懷怎能不令人感動？我們大多來自于農(nóng)村，有的只是鄉(xiāng)村教師的樸實(shí)與羞澀，我們是一名普通實(shí)習(xí)老師，在異鄉(xiāng)竟能受到如此禮遇，怎能不感動？袁副校長向我們?nèi)轿坏慕榻B了東風(fēng)小學(xué)，從學(xué)校概況到校園文化建設(shè)都一一娓娓道來，好像我們就是他們學(xué)校的一份子，讓我們盡快熟悉自己的“家”——一個(gè)溫馨、和諧的“家”，一個(gè)具有濃濃的書香文化氣息和科技人文氣息的“家”。熱情豁達(dá)的戴書記、樸實(shí)厚道的郭志宏主任、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜捂弥魅伟盐覀儙У叫@的每個(gè)地方，一一介紹，那份熱情，那份友愛讓我們倍感親切。我的感動，源于我們的指導(dǎo)老師們。聽說我們要來實(shí)習(xí)，他們利用節(jié)假日到書店精心挑選了數(shù)本教育名著送給我們，那樸實(shí)的話語 動人心腸：“你們真的不易，我們真的佩服你們，在那樣簡陋的教學(xué)環(huán)境下能數(shù)年如一日堅(jiān)守教育陣地，把自己的青春和夢想獻(xiàn)給孩子們?！钡谝淮胃惺艿奖粍e人牽掛與理解，怎能不感動？在這個(gè)物欲橫流的社會，在這個(gè)浮躁不安的社會，雖然遠(yuǎn)隔數(shù)百里、千里，但共同的教育夢想——“為了孩子”讓我們互相理解，互相支持，互相學(xué)習(xí)，并且心心相連。就在他們走向我們的那一瞬間，我看到了的是眼里的真誠以及真誠眼里傳遞的關(guān)懷，我感覺的是到手里傳來的溫暖，這種溫暖使心即使在冰天雪地也頓時(shí)春意融融。敬佩我的敬佩，來自于我的導(dǎo)師鄧小蘭老師和黃湘蓮老師對教育事業(yè)的那份堅(jiān)守、那份執(zhí)著。她們倆都教了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，每個(gè)班都有50多名孩子。每天她們要批改100多本課堂作業(yè)，再加100多本家庭作業(yè)，光批改作業(yè)就得4個(gè)小時(shí)，累得她們夠嗆的。但她們?nèi)蝿谌卧?，一本本都精批?xì)改，從不放過一個(gè)學(xué)生，不許一個(gè)孩子欠交作業(yè)，不許一個(gè)孩子掉隊(duì)，認(rèn)真摘錄錯(cuò)題，幫助孩子分析錯(cuò)誤的原因，直到做對為止，讓孩子的學(xué)習(xí)“日日清”、“堂堂清”，爭做學(xué)習(xí)的小主人。她們對孩子的愛令我感動，那是全心全意的愛，寫在臉上、融進(jìn)心里的愛，貼心的話語，耐心的輔導(dǎo)，沒有半點(diǎn)埋怨，沒有半句斥責(zé)，有的只是寬容，有的只是鼓勵(lì)。課間、午休，教室里、辦公室、操場上都留下了她們和孩子歡笑的身影。想想自己，孩子做錯(cuò)題就說孩子蠢，他們上課不聽講就生氣、發(fā)火，幾時(shí)找過自己的原因，幾時(shí)站在孩子的角度替他們想