社會主義核心價值觀教案(友善)----徐紅梅(編輯修改稿)
2024-11-19 03:23 本頁面
【文章內容簡介】 藹可親、以禮相待、齊心協力、同甘共苦、風雨同舟??學生匯報收集的關于友善的名人名言 4教師總結，課件出示：⑴ 良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒 ⑵ 贈人玫瑰，手留余香⑶ 做一個善良的人，為群眾去謀幸福?！?⑷ 桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情?！ㄌ疲├畎?⑸ 你敬我一尺，我敬你一丈⑹ 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。⑺ 宰相肚里能撐船 ⑻ 嚴于律己，寬以待人 ??學生匯報收集的關于友善的小故事教師講關于友善的小故事（課件出示）《六尺巷的故事》清朝時，在安徽桐城有個著名的家族，權勢顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個空地，供雙方來往交通使用。后來鄰居吳家建房，要占用這個通道，張家不同意，雙方將官司打到縣衙門。期間，張家人寫了一封信，給在京城當官的張英，要求張英出面，干涉此事。張英收到信件后，認為應該謙讓鄰里，給家里回信中寫了四句話：“ 千里來書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇?！?家人閱罷，明白其中意思，主動讓出三尺空地。吳家見狀，深受感動，也主動讓出三尺房基地，這樣就形成了一個6尺的巷子。兩家禮讓之舉的做法傳為美談。三：學生反思自己友善和不友善的行為（舉例子，并說出今后應該怎樣做）四：總結 做一個友善的人不是一朝一夕的事情，需要我們長期的付出和行動。因此我希望“希望大家把友善放在心里，落實到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點一滴做起，做一個大家喜歡的友善學生。”第三篇：社會主義核心價值觀之一友善社會主義核心價值觀之一友善，作為待人接物的基礎，體現了社會主義和諧社會的風氣，與中華民族的傳統美德“老吾老以及人之老，有無有以及人之幼”的友愛互助。作為有流傳上下五千年歷史沉淀的中華民族，在我國的傳統文化之中一直充分顯示著人們團結友愛，互幫互助的精神，以及對和諧，寬容的社會風起的不斷追求?！叭蕫坌弊鳛橹腥A民族的傳統美德一脈相承，子曰：“仁者愛人?！闭J為應該將仁愛，友善的對待他人作為一種基本的道德準則，“泛愛眾”中的“泛”，“眾”，更是將這種仁愛，友善從血緣宗親的束縛中打破，從而上升到了對不同階級，身份，財富的相互關懷，互敬互愛，充滿了人文關懷。孟子也說過：“推己及人?！敝溉藗儜O身處地的為他人著想。而墨子，其一生，都在為實現人人沒能博愛，友善互助，而奔走。鑒真東渡，鄭和下西洋等事跡，更是向世界顯示了，我國即使在作為世界上實力數一數二的大國時，對待周圍的國家也會以禮相待，與世界分享先進的技術。到了近代，更有康有為所提出的“人人相親，人人平等，天下為公”的思想。可見，友善對待他人的傳統美德在我國的歷史長河中是一直流傳下來的。試問從幾百年前，前人就開始告誡我們的事情，我們又有何理由不去做到呢？其實，友善，互助對待他人的例子，在我們的日常生活中是俯拾即是的第四篇：社會主義核心價值觀教案(友善)社會主義核心價值觀——友善教學要求：通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處友善的重要性；懂得關心別人、將心比心的人際交往常識；促進同學團結，促進學生身心發(fā)展。教學形式：游戲活動、短劇表演、生活多棱鏡、討論、歌唱等。教學準備：1
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