【文章內(nèi)容簡介】 洽，在這樣的環(huán)境中才能真正培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)識和能力，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。同時，在教學(xué)中還要重視情感教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識和技能的同時，陶冶他們愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動、愛自然的情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。比如把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面，就能培養(yǎng)學(xué)生的生產(chǎn)和環(huán)保意識。學(xué)到了適用的教學(xué)方法在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到的最重要的教學(xué)方法就是探究式教學(xué)法。它是指學(xué)生在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下,以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮小組的作用,在合作中學(xué)習(xí),在合作中探究。這種學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)思維意識，培養(yǎng)學(xué)生主動探究精神,同時也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神面貌。新的教學(xué)方法是有效的，但是部分老的教學(xué)方法也是可以用的。不過在利用講授法教學(xué)時,教師要給學(xué)生充分的自學(xué)提問,討論,動手,動腦的時間。學(xué)生已經(jīng)理解的,教師就不需要講解；學(xué)生似懂非懂的問題,教師要引導(dǎo)學(xué)生思考領(lǐng)悟,讓學(xué)生真正弄懂；學(xué)生實在不懂的地方,教師要給予適當(dāng)?shù)狞c播,點評，但不要代替學(xué)生自己的學(xué)習(xí)過程。同時，我也學(xué)到了對學(xué)生的合理評價方法，這就是要對學(xué)生進(jìn)行全程的評價。老師對學(xué)生要多鼓勵，站在學(xué)生的角度，制作出符合學(xué)生成長的量規(guī)，使學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿信心。樹立了不斷學(xué)習(xí)的決心通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到課改后的教學(xué)活動是一個不斷創(chuàng)新的過程，有效的課堂教學(xué)依賴于教師的有效設(shè)計，所以老師應(yīng)具備先進(jìn)的理論和豐富的實踐智慧，只靠原有的舊知識是不能勝任的。每位教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實，不斷地覺醒，在學(xué)習(xí)中提升，在實踐中成長，才能使自己的教學(xué)有效，使國家的教育發(fā)展。我們今天所處的時代是一個科技高速發(fā)展的時代，經(jīng)濟(jì)、社會、教育都在進(jìn)行適應(yīng)性、前瞻性的改革，將教育改革置于一個國際化的環(huán)境中，與發(fā)達(dá)國家的教育接軌是必然的趨勢，也是明智之舉。增強了戰(zhàn)勝困難的勇氣在這次培訓(xùn)過程中，每位老師都流露出積極、向上的心態(tài)。我認(rèn)為這種心態(tài)對我以后的工作至關(guān)重要，增強了戰(zhàn)勝困難的勇氣。特別是高二老師在09新課改教學(xué)進(jìn)行了一年實踐的基礎(chǔ)上，在培訓(xùn)當(dāng)中有針對性，收獲更大，體會更深，并和其他年級的老師進(jìn)行探討。新的教學(xué)目標(biāo)和理念，在落實到教學(xué)過程中是有一定困難的：內(nèi)容的不同，學(xué)生狀況的不同，就不會有現(xiàn)成的教學(xué)方法可用，所謂的萬事開頭難。但是，戰(zhàn)勝困難是可能的，具體而言，有三重保障：教學(xué)設(shè)計、集體備課、網(wǎng)上溝通。在教學(xué)設(shè)計中，依據(jù)教育教學(xué)原理、教學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等進(jìn)行具體的規(guī)劃。在集體備課中，每位老師應(yīng)先獨立的拿出教學(xué)設(shè)計，然后經(jīng)過討論找出優(yōu)點和缺點，最后形成統(tǒng)一的教案，進(jìn)行統(tǒng)一的教學(xué)。最后，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源、專業(yè)的書報雜志，了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向，通過博客的生物教師群，交流共享優(yōu)秀教案和優(yōu)秀資源，充分利用外腦而放大自己。四、存在的問題及建議由于各科培訓(xùn)時間有限，只限于實時觀看很多內(nèi)容不能詳細(xì)地記錄下來，希望能隨時下載觀看學(xué)習(xí)。建議省、市教育部門多組織新課改內(nèi)容的培訓(xùn)，特別是請一線教師講新課改體會并上示范課。建議省、市教育部門組織高中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師去實行新課改的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課改具體的操作手段。希望省、市教育部門盡快出臺具體的高中學(xué)業(yè)水平考試安排，與新課改的高考革方案。新課改培訓(xùn)總結(jié)6今年暑假，我參加了梧州市新課改培訓(xùn)以及廣西新課改遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。在這段培訓(xùn)的期間，自己能夠?qū)W到一些新的知識。對于本人充實理論知識，以及對今后的教學(xué)實踐有了一定的依據(jù)。領(lǐng)略大師風(fēng)采，聆聽智者聲音，對于剛出來工作一年的我，對于剛接受新課程教學(xué)的我們，是一個很好的機會。希望今后還能夠多多參加新課改的培訓(xùn)活動，對于我們剛接觸新課改教學(xué)很有幫助！在梧州培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽取了陳友芳，張學(xué)鳳教授的分析經(jīng)濟(jì)學(xué)的專題報告，聽取了陳偉明，李紅勤，楊健兒，蔣廷玉教育專家的課改理念及他們的教學(xué)經(jīng)驗，并認(rèn)真做好筆記。思考新教材內(nèi)容。通過觀看視頻與閱讀關(guān)于新課改的內(nèi)容要求，我懂得了新課改內(nèi)容要做到：一、堅持與時俱進(jìn)。不管是新課改還是舊教材，對于思想政治這一科目，我們必須要做到與時俱進(jìn)，時刻關(guān)注身邊的發(fā)生的事情，這樣講課的時候，例子就能夠信手拈來。二、堅持以育人為本。我們在教學(xué)當(dāng)中要做實施人文關(guān)懷。把思想政治教育真正用到學(xué)生身上，用心曲教授學(xué)生知識。思想政治教育這一科目，與其他科不同，我們教的不僅僅是課本知識，更重要的是教會學(xué)生做事做人，做個思想上的健康者。三、堅持三貼近原則。貼近學(xué)生，貼近生活，貼近實際。一個講課精彩之處，就是能夠讓學(xué)生明白你在講什么，他們能夠?qū)W到什么，而不應(yīng)該是通篇大講特講，或者花樣百出。重要的是讓學(xué)生明白本課與自己的生活實際有什么關(guān)聯(lián)，自己能運用到生活實際當(dāng)中去沒有。四、要注重實踐環(huán)節(jié)。毛主席說過，沒有實踐就沒有發(fā)言權(quán)。21世紀(jì)是個呼喚人才的實際，作為培養(yǎng)人才的教師，應(yīng)該要讓學(xué)生學(xué)會動手，通過動手動腦去完成教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更深刻的理解課中之意。這樣也許會收到事半功倍的效果。除此外，通過觀看視頻，還能夠獲得很大的知識面，畢竟是專家，很有經(jīng)驗的教師來指導(dǎo)我們的以后的工作，所以對我們來講，這次的培訓(xùn)是相當(dāng)重要也非常有用。面對新課改，我們產(chǎn)生了不少疑惑，以前所學(xué)習(xí)的不少知識原來是錯誤的，這樣讓我們覺得自己的知識落后了，必須要迎頭趕上！縱觀新課改，思想政治這一科目，有不少內(nèi)容進(jìn)行了修改，比如紙幣有沒有價值這一內(nèi)容，貨幣本身不是商品了？或者有的內(nèi)容減少了，比如少了三大產(chǎn)業(yè)這一塊等等，或者是內(nèi)容增加了，比如增加了綜合探究。這一系列的改變或許讓我們有點措手不及，或許還不習(xí)慣于這樣的課改，又恐懼學(xué)生不配合自己的課堂，又或許學(xué)生太過于活躍的時候，提出很多自己無法應(yīng)對的問題時候，這個時候應(yīng)該要怎么做？面對這種問題，我們必須不斷的去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，不斷的提升自己的知識面，提高應(yīng)對能力，努力的去駕奴課堂，做一個學(xué)生的引導(dǎo)者，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生多參與課堂當(dāng)中，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考，積極引導(dǎo)學(xué)生充實課堂知識，并且運用到生活當(dāng)中去，這是新課改的目的。對于培訓(xùn)，我個人覺得，如果認(rèn)真是參與了，適當(dāng)?shù)淖鲂┕P記，對我們是非常有用的。因此本人準(zhǔn)備了一本筆記本，把視頻里面很有利用價值的知識點都抄錄下來，多積累些素材，這對今后的教學(xué)有恨大幫助。用自己所學(xué)習(xí)的新課改理念，將不斷的投入到偉大的教學(xué)當(dāng)中去。希望今后能夠再多參加新課改的培訓(xùn)，能夠多學(xué)習(xí)到知識，以便于運用到新課改教堂中。新課改培訓(xùn)總結(jié)7進(jìn)入七月份以來，系列的新課改培訓(xùn)一直在如火如荼地進(jìn)行。由于本學(xué)期我還在上高二的信息技術(shù)課，下學(xué)期還不能上高一，所以系列在桂林、柳州等地的各種培訓(xùn)都沒有機會參加，更談不上能直觀的與專家、教授進(jìn)行交流與分享，有點遺憾。所幸的是廣西新課改培訓(xùn)項目網(wǎng)站上的新課改學(xué)習(xí)視頻也比較全面的講述了信息技術(shù)學(xué)科未來發(fā)展的指導(dǎo)思想、教育教學(xué)理念，以及我們信息技術(shù)老師在新課改中應(yīng)具備的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。通過幾天的視頻學(xué)習(xí)、網(wǎng)上在線討論及參與的專家答疑，收益非淺。作為一名一線的信息技術(shù)教師，如何才能更好去適應(yīng)的新課程理念，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，更好的服務(wù)于未來地教學(xué)工作呢？下面從幾個方面談?wù)勛砸训囊恍┛捶ǎ阂唬盐招抡n程的宗旨。我認(rèn)為新課程的宗旨就是為了每一個學(xué)生更好的發(fā)展。新課改后，信息技術(shù)教學(xué)也由原來培養(yǎng)學(xué)生的知識與技能提升到如今的培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。所以，在平常的教學(xué)中，我們應(yīng)讓學(xué)生在娛樂中不知不覺掌握教學(xué)內(nèi)容，得到情感體驗與教育，能發(fā)揮自身主體性和主動性，變被動接受為主體參與，我們教師也由傳授者為引導(dǎo)者。所以，在平時的教學(xué)中，我們應(yīng)更注重設(shè)計，注重方法，注重課堂實效，從而實現(xiàn)“知識技能為基礎(chǔ)目標(biāo)，過程方法為核心目標(biāo)，情感、思維和價值觀為最終目標(biāo)”的三維整合。教學(xué)中要抓過程和方法，通過過程和方法，使學(xué)生學(xué)到基礎(chǔ)知識，掌握基本技能，全面訓(xùn)練學(xué)生思維以及想象力、觀察力、語言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，重視對學(xué)生自信心的樹立和培訓(xùn)，培養(yǎng)吃苦耐勞、樂觀向上的精神。二．加強教師自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。隨著新課程改革的實施，教師是實施新課程改革的關(guān)鍵所在，課程改革的成敗很大程度上處決于教師的素質(zhì)。由此，教師的專業(yè)化發(fā)展更尤為重要。信息技術(shù)是一門新的學(xué)科，信息技術(shù)教師是一支年輕的隊伍，與其他學(xué)科教師相比，信息技術(shù)教師更面臨著專業(yè)化發(fā)展問題的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。眾所周知，信息技術(shù)教師的生存狀況令人擔(dān)憂，在學(xué)校中往往扮演著多種角色，既是信息技術(shù)教師，又是機房管理員，電腦維修工，還要維護(hù)校園網(wǎng)，給其他老師制作課件，甚至還兼著學(xué)校的打字員、電工等等。以至于信息技術(shù)教師大都忙于應(yīng)付這些“雜事”，而沒有時間和精力做好教學(xué)工作，更談不上專業(yè)化發(fā)展。而新課改的實施，對教師的要求越來越高，另外，隨著社會信息化程度的提高，社會對于信息人才的需求越來越大、要求也越來越高。信息技術(shù)教師要承擔(dān)起培養(yǎng)這種素質(zhì)的職責(zé)，只有走專業(yè)化發(fā)展的道路，提高自身專業(yè)素質(zhì)，才有可能培養(yǎng)出適合信息社會的人才。三．理性看待學(xué)生差異，以全新的視野看待我們的學(xué)生。在新課改遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目信息技術(shù)專題視頻學(xué)習(xí)中，有一個專題就專門針對學(xué)生的差異作了探究。專題認(rèn)為，學(xué)生個體差異是客觀存在的，特別是在信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)中，這種差異尤突出。因此，在日常的教育教學(xué)中，理性對待學(xué)生間的差異并想方設(shè)法解決這些差異，是我們教師在未來教學(xué)中都面臨的問題。我認(rèn)為，我們應(yīng)用積極樂觀的態(tài)度看待學(xué)生的天性，用動態(tài)發(fā)展的眼光看待學(xué)生。學(xué)生之所以為學(xué)生，皆在于其可塑性強，發(fā)展彈性大。作為教師，要理解學(xué)生身上存在的不足，允許學(xué)生犯錯誤，要用積極的態(tài)度對待哪怕是一時所謂的差生?？傊?，實施新課程是社會進(jìn)步的需要，我們教師應(yīng)在新的理念指導(dǎo)下，從思想上轉(zhuǎn)變觀念，從行為上轉(zhuǎn)變方式，不斷加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷地完善自已。新課改培訓(xùn)總結(jié)820xx年8月210日，夏日炎炎，我參加了甘肅省高中思想政治新課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在培訓(xùn)中認(rèn)真觀看視頻輔導(dǎo)，認(rèn)真思考，獨立完成作業(yè)，把每次作業(yè)都當(dāng)做一次反思，把每次反思的成果以文章形式發(fā)表，把反思中遇到的問題以主題帖或班級互動的形式發(fā)表。通過培訓(xùn)，我對新課程有了進(jìn)一步的領(lǐng)會，尤其是對新教材中選修模塊和必修模塊的實施心里大致有了個底，對即將開始的新高考模式及應(yīng)對策略也有了一個良好的期待。結(jié)合本人學(xué)習(xí)實際，現(xiàn)對培訓(xùn)心得總結(jié)如下：一、更新思想，較好地理解和把握了新課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家意志的體現(xiàn)，是思想政治課程實施各個環(huán)節(jié)的依據(jù)，包括教材編寫、教學(xué)、考試、評價等。新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范性和可操作性較強，是新課改的旗幟、方向。搞好新一輪思想政治課教學(xué)，必須樹立課標(biāo)意識。同時也啟發(fā)我們在今后的教育教學(xué)中要更新思路，不能再沿用老一套。二、全面認(rèn)識了將要實施的新課程,較快地較好地認(rèn)識了解了新教材，理清了新課程理念所倡導(dǎo)的教材的編寫思路、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的方式方法策略及主要特點。教材是實施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本工具，新教材具有較強的引領(lǐng)教學(xué)的功能。只有熟悉把握新教材，才能正確使用教材，發(fā)揮教材引領(lǐng)教學(xué)的功能。三、通過學(xué)習(xí)觀摩新課程課堂實錄，聽專家評課議課，揣摩、體會了新的教學(xué)路子和有效的教學(xué)方式方法，對在今后教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生走自主、探究、合作、體驗的學(xué)習(xí)新路，有了一定的思路路，有利于指導(dǎo)我們的教育教學(xué)活動。四、通過培訓(xùn)認(rèn)識到在新課程改革的大潮中，要充分發(fā)揮學(xué)生主體地位。傳統(tǒng)的高中政治思想教學(xué)存在著諸多弊端，特別是學(xué)生主動參與意識不強。而新課程標(biāo)準(zhǔn)的試行為我們解決這一弊端提供了機遇。在新課程改革大潮中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，逐步提高他們分析問題，解決問題的能力才是教育教學(xué)的真正目的。五、通過培訓(xùn)認(rèn)識到在新課程教學(xué)中要確立“創(chuàng)新”意識。需要我們實實在在的打破教學(xué)思維定勢，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由接受現(xiàn)成觀點向提出問題、解決問題轉(zhuǎn)變。創(chuàng)新品質(zhì)所需要的一個基本條件就是問題意識，在我們的課堂上要允許學(xué)生出錯、懷疑、爭論。因為出錯是創(chuàng)新的前奏，懷疑是創(chuàng)新的必要條件，爭論是創(chuàng)新觀點產(chǎn)生的加速器，因此在以后的教學(xué)中要允許學(xué)生出錯、允許學(xué)生懷疑、引導(dǎo)學(xué)生爭論，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，只有這樣才能培養(yǎng)真正的人才。六、要以科學(xué)的態(tài)度對待多媒體技術(shù)的應(yīng)用。多媒體技術(shù)的應(yīng)用對于促進(jìn)教學(xué)方式的變革和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高教育教學(xué)的實效有一定的意義。但我們也要明確多媒體畢竟是一種輔助教學(xué)的手段，它的應(yīng)用必須服從和服務(wù)于教師的教和學(xué)生的學(xué)，服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)的落實。多媒體不宜喧賓奪主，舍本求末?？傊?，通過培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到，走好新的課改之路，必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念；進(jìn)一步系統(tǒng)把握課程標(biāo)準(zhǔn)；寓新理念于課堂教學(xué)中；必須采用靈活的教學(xué)策略；必須注重學(xué)習(xí)策略的研究。當(dāng)然，“教學(xué)有法，教無定法”，生活變化多端，我們在課堂教學(xué)改革實踐中所遇到的問題也將層出不窮。改革的過程是復(fù)雜的，也是坎坷的，它需要教師和學(xué)生雙方思想上的陣痛和新生。但我相信，這個改革方向是大勢所趨，創(chuàng)新的課堂教學(xué)之路也必將越走越寬！培訓(xùn)是辛苦的，學(xué)習(xí)也是辛勞的，但學(xué)有所得，值！新課改培訓(xùn)總結(jié)9從畢業(yè)至今經(jīng)歷的培訓(xùn)不多，有印象基本沒有，可這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和校陪給我留下了最為深刻的印象。沒開始培訓(xùn)前還有一些埋怨和懶意。隨著培訓(xùn)的開始每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的專家領(lǐng)導(dǎo)，每一天都能聽到不同類型的講座（以前在網(wǎng)上找了很多都覺得一般），每一天都能感受到思想火花的沖擊。我就像久旱的沙漠植物迎來甘露，盡情的吸收水分。更讓我開心的是在專家、輔導(dǎo)教師的鼓勵下每天都有進(jìn)步。下面我就培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)以及培訓(xùn)過程中我的有關(guān)西藏新課改的思考和大家分享。一、課程理念這次課改是我國第八次課程改革，高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出了新的課程理念：“提高生物科學(xué)素養(yǎng)”、“面向全體學(xué)生”、“倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”、“注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系”。這些理念不僅是新課程的標(biāo)志，也是新課程實施的系列環(huán)節(jié)中的方向標(biāo)。第一和第二個理念分別說的是我們要培養(yǎng)什么樣的人？即我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)誰？第三和第四個理念說的是我們?nèi)绾稳ヅ囵B(yǎng)我們的學(xué)生？也就是在生物學(xué)課程當(dāng)中，我們用什么樣的教學(xué)策略？什么樣的教學(xué)方法？字?jǐn)?shù)雖少，但卻涵蓋了近來，國際上科學(xué)教育領(lǐng)域中的最新研究成果、共識和努力的方向?！吧锟茖W(xué)素養(yǎng)”是指公民參加社會生活、經(jīng)濟(jì)活動、生產(chǎn)實踐和個