【文章內(nèi)容簡介】
的圖:圖上的小孩在干什么?趕豬時會發(fā)出什么樣的聲音?(2)教師邊范讀“l(fā)”,邊講發(fā)音要領(lǐng),捏鼻子發(fā)“l(fā)”音,體會氣流從舌頭兩邊出來。(3)學(xué)生隨讀體會。(4)小孩手里拿著的是什么?像什么?(5)編順口溜:“小棍趕豬l l l”。(四)同桌同學(xué)互讀“d t n l”的音,相互糾正。三、課中操四、正確書寫“d t n l”過渡語:這四個聲母的音形同學(xué)們掌握得不錯!要能寫好這4個字母,你們真棒!請同學(xué)翻開語文書P13頁,借助字母下面的筆順自己分析一下這幾個字母是幾筆寫成的?應(yīng)該先寫哪一筆,后寫哪一筆?占什么格?一會兒比比誰說得最好?2.請同學(xué)說說每個字母的筆順及占格位置。3.教師范寫,學(xué)生觀察。教師強(qiáng)調(diào)“t”的橫,“n”的左彎豎。4.學(xué)生獨(dú)立書寫。教師巡視,個別輔導(dǎo)。5.同桌同學(xué)互相檢查字母是否寫得正確。五、小結(jié)剛才我們一起學(xué)習(xí)了“d t n l”四個聲母,同學(xué)們不僅讀準(zhǔn)了字母的音、認(rèn)清了形,而且寫得也不錯。板書設(shè)計 d t n l第三篇:集備教案平移和旋轉(zhuǎn) 共案主備:李夢婕主講人:班級:【教材分析】平移與旋轉(zhuǎn)蘇教版數(shù)學(xué)三年級下冊第三單元的內(nèi)容,平移與旋轉(zhuǎn)這兩種現(xiàn)象是生活中比較常見的幾何現(xiàn)象。課程標(biāo)準(zhǔn)不要求對這兩個概念進(jìn)行定義,更不需要學(xué)生去背誦結(jié)論性語句,只要求學(xué)生緊密聯(lián)系生活實際去感知這些現(xiàn)象?!窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能目標(biāo):(1)學(xué)生結(jié)合生活實際,初步感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;(2)使學(xué)生能在方格圖上數(shù)出圖形平移的格數(shù);(3)通過動手操作,使學(xué)生會在方格紙上把一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移。提高學(xué)生的觀察能力和動手操作能力過程與方法目標(biāo):通過學(xué)生仔細(xì)觀察、動手操作讓學(xué)生感知平移和旋轉(zhuǎn),合作探究圖形在方格圖上平移的方法3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo):通過說出日常生活中的平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.學(xué)生結(jié)合生活實際,初步感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。【教學(xué)難點(diǎn)】使學(xué)生能在方格紙上畫出簡單圖形平移后得到的圖形?!窘虒W(xué)用具】多媒體課件【學(xué)生用具】學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境中的書、文具盒?!窘虒W(xué)過程】(一)創(chuàng)設(shè)情境、初步感知(1)同學(xué)們,生活中有許多物體都是運(yùn)動的,并且他們的運(yùn)動方式不同。今天老師帶來了一些動態(tài)畫面,想不想看。(播放錄象)你們能仔細(xì)觀察他們是怎樣在運(yùn)動的嗎?并讓學(xué)生動起手來做做。(2)它們的運(yùn)動都相同嗎?(不同)你能根據(jù)它們不同的運(yùn)動現(xiàn)象,給它們分分類嗎?(3)前后4人為一小組,在小組里討論:怎么分?為什么這樣分?(4)交流。(5)小結(jié):像車子,帆船這樣的直直沿一個方向運(yùn)動叫平移,物體可以上下平移、左右平移、前后平移,我們稱之為平移。(板書:平移)像風(fēng)扇的葉片、風(fēng)車,直升飛機(jī)的螺旋槳、鐘面上的指針,繞著一個點(diǎn)或軸做圓周運(yùn)動,我們把它們叫做旋轉(zhuǎn)(板書:旋轉(zhuǎn))(6)那通過我們剛才的活動,你能說說平移它有什么特點(diǎn)嗎?(他們都是沿著直線移動方向沒有改變,形狀沒有變化)那旋轉(zhuǎn)有什么特點(diǎn)呢?(它們都繞著一個點(diǎn)或一個軸移動運(yùn)動方向發(fā)生改變)。做一做——在做中體驗平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象還是很多的,我們一起來看看下面物體運(yùn)動是平移還是旋轉(zhuǎn)出示課件(讓學(xué)生說說各是什么運(yùn)動,并用手勢表示)說一說讓學(xué)生列舉生活中平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象欣賞生活中常見的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象(出示課件)(二)、故事引趣,平移距離談話:通過剛才的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道了什么樣的運(yùn)動現(xiàn)象是平移,什么樣的運(yùn)動現(xiàn)象是旋轉(zhuǎn)。那一個物體在平移過程中,它向哪個方向平移?平移的距離是多少?這些我們是怎么看的呢?下面我們要重點(diǎn)來研究平移現(xiàn)象(一)判斷平移的方向和距離 1.感知平移的特征(1)快下雨來螞蟻都在干什么?下面我一起走進(jìn)螞蟻世界看一看。哦,他們在搬家呢!房子它在做什么運(yùn)動?(平移)我們用虛線圖形表示原來的圖形,用實線圖形表示平移后的圖形。你看這房子往哪個方向平移的?(向上)這個很容易看出來,那么它向上平移了幾格呢?(學(xué)生觀察,獨(dú)立思考,并小組交流,再全班反饋)。學(xué)生可能出現(xiàn):2格、5格、7格等不同答案(讓學(xué)生說說自己是怎么想的?)。你們通過自己的觀察,有的說它向上平移了2格,有的說它向上平移了7格┅┅,那么這房子到底向上平移了幾格呢?我們先來數(shù)一數(shù)房子的向上平移了幾格?(師示范)哦,他向上平移了6格。課件演示房子到底移動了幾格談話:除了把整個房子移動看出房子移動的距離,那你還有什么好的方法嗎?學(xué)生四人小組合作交流,指名匯報,集體交流。(有的學(xué)生說是可以看房子的某些點(diǎn)、有的學(xué)生說是看某些線段)該生帶著大家一起來數(shù)一數(shù)房子的這個點(diǎn)向上平移了幾格呢?(數(shù):經(jīng)過了5格)這個點(diǎn)呢?這個點(diǎn)呢?(都是向上平移了5格)我們再任意找一個點(diǎn)來數(shù)數(shù)吧,(就找這個點(diǎn)吧)帶領(lǐng)學(xué)生找任一線段數(shù)數(shù)到對應(yīng)線段的距離。教師根據(jù)學(xué)生的匯報用媒體演示平移的過程。提問:剛同學(xué)的回答很精彩,那你們覺得那種方法更好呢?為什么? 小結(jié):我們在判定一個物體平移幾格時,有三種方法,可以整體觀察移動數(shù)格子,也可以找對應(yīng)點(diǎn)觀察數(shù)格子,當(dāng)讓也可以數(shù)對應(yīng)邊的格子數(shù)。)提問:那同學(xué)們通過我們剛才數(shù)平移前后的兩個圖形對應(yīng)點(diǎn)的距離,你有什么發(fā)現(xiàn)?(同桌交流,指名回答:對應(yīng)點(diǎn)之間的距離是相等的。)(3)小結(jié):哦!房子的每個點(diǎn)、每個部分經(jīng)過的距離是一樣的,它們都向上平移5格。這樣,我們就可以說這房子向左平移了5格。(設(shè)計意圖:教師針對學(xué)生可能出現(xiàn)的移動2格、5格、7格等不同意見,引導(dǎo)學(xué)生討論、分析、辨析、驗證,并播放動畫,引導(dǎo)學(xué)生確定點(diǎn)或邊所對應(yīng)的移動情況,從而使學(xué)生認(rèn)定平移幾格的方法:我們先確定物體平移的方向,再通過某一條邊或某一個點(diǎn)確定平移的距離。接著讓學(xué)生自己動手操作實踐完成其它三個方向的平移,老師收集學(xué)生資源進(jìn)行展評,最后老師再完整的演示平移過程及結(jié)果)。2.鞏固物體平移的方向和距離大家掌握判斷物體平移的方法了嗎?(掌握了)那我們再來看看火箭平移圖?;鸺蚰倪吰揭??平移了幾格呢? 請你自己數(shù)一數(shù),填一填吧。你是怎么數(shù)的?你就數(shù)了這個點(diǎn)嗎?怎么數(shù)了一個點(diǎn)向上平移了4格,你就知道火箭向上平移了4格呢?(多問幾位學(xué)生)哦,大家發(fā)現(xiàn)要知道火箭向上平移了幾格,我們只要抓住一個點(diǎn)來看,數(shù)一數(shù)這個點(diǎn)到它所對應(yīng)的點(diǎn)向上平移了幾格,我們就可以知道火箭向上平移了幾格。當(dāng)然,有的同學(xué)抓住一條線或一個部分來看也是可以的。出示熱帶魚和三角形,讓學(xué)生試著說說他們平移的方向和距離,并說說自己是怎么想的?(二)畫平移后的圖形剛才我們已經(jīng)學(xué)會怎么看一個物體平移的方向和距離了,那如何畫出一個物體平移后的圖形呢?我們一起來看看 (1)(實物投影儀)這里有一個平行四邊形,題目中要我們把這個平行四邊形怎么樣?這個圖形大致移到什么地方,請在你的紙上指一指。具體位置究竟怎樣確定呢? 請你先試著畫一畫吧。(師巡視)跟你的同桌說一說你是怎么畫的,要說清楚你先畫了什么,再畫了什么,最后畫了什么?(2)展示交流。(實物投影儀)說一說是怎么畫的?請生到實物投影儀前交