走進(jìn)動畫世界(編輯修改稿)
2024-11-19 02:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)中有效的方法。組內(nèi)分享，互提建議，選出規(guī)范的課題綜合實(shí)踐活動注重小組活動中伙伴間的互相幫助，要求注意傾聽小伙伴的建議，通過交流分享，大大提高了學(xué)生的合作探究能力和口頭表達(dá)能力。第三環(huán)節(jié)：成立小組，制定方案根據(jù)同學(xué)們的研究課題，成立相應(yīng)的研究小組，請同學(xué)們針對自己感興趣的課題自由選擇小組。綜合實(shí)踐活動強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“主動參與”。讓學(xué)生自由選擇既體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，同時(shí)也極大地調(diào)動了學(xué)生參與和展示的積極性。制定研究方案是本環(huán)節(jié)的重點(diǎn)，一份成功的研究方案能使活動有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行并達(dá)到預(yù)期的效果。考慮到學(xué)生整理、分析、設(shè) 計(jì)能力還不是很強(qiáng)，我為學(xué)生提供一份研究方案表格，既為學(xué)生提供可選擇的內(nèi)容，又為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和個(gè)性發(fā)展提供了必要的空間。課上，學(xué)生結(jié)合研究課題通過小組合作完成表格中的內(nèi)容。小組派代表匯報(bào)填寫情況，互相評價(jià)，提出修改意見，完善研究方案。第四環(huán)節(jié)：回顧總結(jié)，拓展延伸學(xué)生們在短短的一節(jié)課內(nèi)確定了研究課題和研究方案，雖然有待完善，但仍然非常了不起。因此，在這一環(huán)節(jié)，我對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定。引用愛因斯坦的名言“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要”鼓勵學(xué)生將善于發(fā)現(xiàn)、敢于提問、懂得分享、善于合作的品質(zhì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，希望同學(xué)們在以后的研究過程中共同成長！共享快樂！研究不是一蹴而就的事情，希望通過綜合實(shí)踐活動這門課程鼓勵每一個(gè)學(xué)生積極參加，養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、發(fā)現(xiàn)問題、親自實(shí)踐的好習(xí)慣，注重小組活動中伙伴間的互相幫助，注意傾聽小伙伴的建議，讓每個(gè)孩子都在探究中快樂成長第四篇：走進(jìn)宮崎駿的動畫世界教案走進(jìn)宮崎駿的動畫世界【教學(xué)目標(biāo)】 讓學(xué)生了解宮崎駿，他的主要作品及其在動畫界的地位，了解宮崎駿動畫成功的關(guān)鍵通過觀看《千與千尋》，提高學(xué)生的影視評論能力，口頭表達(dá)能力及思維邏輯能力等綜合素質(zhì)進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生，從他的作品中進(jìn)行反思，感悟其中的深遠(yuǎn)寓意，幫助學(xué)生確立正確的世界觀，價(jià)值觀【任務(wù)分析】 課前查看過宮崎駿的相關(guān)資料，對他有一定了解課前看過《千與千尋》，具有一定的影視欣賞能力課堂上，說說自己觀后感想，分析動畫中人物特點(diǎn)，分析部分經(jīng)典臺詞，從而挖掘作者想要透露的深刻思想，理解其中的寓意，談?wù)勈艿降膯l(fā)對宮崎駿作品有積極探索的精神，能從作品中得到啟示【教學(xué)過程】 宮崎駿，我想不應(yīng)該做過多介紹了，相信我們中有很多宮崎駿動畫的支持者。夢幻一般的故事、精美華麗的畫面、意味深遠(yuǎn)的蘊(yùn)意，這些都是宮崎駿作品不可抵擋的魅力。他的作品總是能讓人浮躁的心變得平靜，讓忙碌奔波的我們找到心靈的歸宿。宮崎駿從反戰(zhàn)、環(huán)保、童真等題材的細(xì)微描寫到對心靈深處、追求真愛、為人處世等哲理的探究，將我們帶進(jìn)了我們每個(gè)人夢想中的世界。宮崎駿的電影老少皆宜，不同的人有不同的體會。好的電影沒有公式和定理，有的只是故事、人物，還有那深入人心的情感。：上次讓你們回家看的《千與千尋》都看了吧，宮崎駿也都了解吧，下面請哪位同學(xué)幫我們介紹一下宮崎駿呢?生：答師：補(bǔ)充（是日本著名動畫片導(dǎo)演，1941年1月5日生于東京。宮崎駿在全球動畫界具有無可替代的地位，迪斯尼稱其為“動畫界的黑澤明”，更是獲獎無數(shù)。1922年，法國影評家埃利?福爾滿含感情的預(yù)言：“終有一天動畫片會具有縱深感，造型高超，色彩有層次......會有德拉克洛瓦的心靈、魯本斯的魅力、戈雅的激情、米開朗基羅的活力。一種視覺交響樂，較之最偉大的音樂家創(chuàng)作的有聲交響樂更為令人激動?！卑耸旰?，世界動畫界最接近埃利?福爾夢想的，首推宮崎駿。宮崎駿可以說是日本動畫界的一個(gè)傳奇，可以說沒有他的話日本的動畫事業(yè)會大大的遜色。他是第一位將動畫上升到人文高度的思想者，同時(shí)也是日本三代動畫家中，承前啟后的精神支柱人物。宮崎駿在打破手冢治蟲巨人陰影的同時(shí)，用自己堅(jiān)毅的性格和永不妥協(xié)的奮斗又為后代動畫家做出了榜樣。宮崎駿的動畫片是能夠和迪斯尼、夢工廠共分天下的一支重要的東方力量。宮崎駿的每部作品，題材雖然不同，但卻將夢想、環(huán)保、人生、生存這些令人反思的訊息，融合其中。他這份執(zhí)著，不單令全球人產(chǎn)生共鳴，更受到全世界所重視，連美國動畫王國迪斯尼，都要斟介宮崎駿的動畫電影發(fā)行版權(quán)(亞洲地區(qū)除外)。曾有人如此評價(jià)宮崎駿：“夜空中可以沒有月亮，但在動畫界不能沒有宮崎駿。”足可見他在動畫界的重要性。）師：都了解了宮崎駿，下面請同學(xué)們講講《千與千尋》講的是個(gè)什么故事呢？生：答師：補(bǔ)充（10歲的少女千尋與父母一起從都市搬家到了鄉(xiāng)下。沒想到在搬家的途
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