蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級上冊簡單電路教學(xué)設(shè)計五篇范文(編輯修改稿)
2024-11-19 02:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。挑戰(zhàn)自我：課后，按書中32頁的線路圖自己制作一個紅綠燈。（總結(jié)：本課知識對于小學(xué)學(xué)生來說是一個盲點(diǎn)，學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中沒有接觸過電學(xué)的知識，因此在本課教學(xué)中，我采用遞進(jìn)式的，階梯的教學(xué)方法。首先設(shè)疑“圣誕樹上的燈泡為什么會亮起來？”，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說出簡單電路中的最基本的材料有“電池、小燈泡、電線”等。然后再讓學(xué)生自己動手將這些材料連接起來。這樣很自然的過度到第二個環(huán)節(jié)，連接簡單電路。同時要求學(xué)生在連接完后，用圖將連接方法畫出來。這樣既突出了教學(xué)的重點(diǎn)，又為解決教學(xué)的難點(diǎn)做好了準(zhǔn)備。當(dāng)然，學(xué)生是不可能將線路圖完整地畫出來的，這一問題可以在學(xué)生匯報時。結(jié)合學(xué)生的線路圖來補(bǔ)充完整，并強(qiáng)調(diào)畫線圖時應(yīng)該注意的事項。這樣難點(diǎn)問題也得到了很好的解決。在小結(jié)時，老師點(diǎn)明小燈泡會亮起來是因為在簡單電路中我們所要連接的是一個電流的通路，只有在通路的情況下小燈泡才會亮起來，電路不通小燈泡是不會亮的。所有的用電器的連接都是這個道理。連接簡單電路在本課中是一個基本內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了基本內(nèi)容以后還要給予鞏固，加深記憶，因此，我又提出將小燈泡換成其它的用電器你也會連接嗎？讓學(xué)生結(jié)合剛才所學(xué)到的知識很容易就能解決這一問題。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生研究問題的能力?？傊菊n內(nèi)容對于學(xué)生來說較為生熟，在本課中老師提出的問題不易過多，過于煩鎖。我只在課堂中提出3個主要的問題。在第2個問題中學(xué)生對于簡單電路中的材料認(rèn)識上，沒有讓學(xué)生充分的分析各種材料的特征，所以學(xué)生在連接電路時才會出現(xiàn)有的同學(xué)連接小燈泡時沒有準(zhǔn)確的將正負(fù)兩極接在小燈泡的正負(fù)極的接觸點(diǎn)上，才會導(dǎo)致小燈泡不亮這一現(xiàn)象。我力爭在以后的教學(xué)中，盡力使我的課堂提問更準(zhǔn)確，更能有效地為課堂教學(xué)服務(wù)，更好的完成課堂教學(xué)目標(biāo)。）第二篇：蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級上冊《簡單電路》》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo): 過程與方法⒈能夠連接簡單電路，并畫出電路圖。⒉能夠制作簡單的紅綠燈模型。科學(xué)知識⒈知道一個基本電路的組成要素。⒉認(rèn)識一些常見的電路符號并能畫出簡單的電路圖。情感態(tài)度與價值觀⒈愿意與同學(xué)一起去探討有關(guān)電路的問題。⒉體會制作的快樂，感受成功的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備：每組提供以下材料：電池，導(dǎo)線，小燈泡，電池盒，燈座，開關(guān)，紅綠燈（帶導(dǎo)線的），泡沫板，圖釘若干。教學(xué)過程：一、連接電路，使小燈泡亮起來⒈教師點(diǎn)亮圣誕樹的小燈泡，并提問：“圣誕樹上的小燈泡是怎么亮起來的？”⒉學(xué)生發(fā)表意見。（教師隨機(jī)板書電源、導(dǎo)線、燈泡等電路的組成要素）⒊談話：“大家剛才都說到了電線、小燈泡等很多材料，現(xiàn)在老師提供給你們這些材料，你們能讓小燈泡亮起來嗎？”⒋學(xué)生活動。⒌學(xué)生交流展示。⒍教師歸納（強(qiáng)調(diào)正確的連接方法，重點(diǎn)剖析小燈泡的內(nèi)部構(gòu)造，從而理解為什么導(dǎo)線的一端要連接在底部，一端連接在側(cè)面）。二、連接電路，體會開關(guān)的作用⒈談話：“就這樣用導(dǎo)線將電池和小燈泡連接起來，燈泡就亮了。但是象這樣一直連接著，也挺浪費(fèi)的。假如能讓燈泡想亮就亮，想滅就滅那就更好了，該怎么辦呢？（學(xué)生思考提出安裝開關(guān)），是呀，安裝了開關(guān)就可以方便地控制小燈泡的亮與滅了。”⒉認(rèn)識常見的電路符號并畫出簡單的電路圖。⒊介紹電池盒、燈座和開關(guān)，并示范連接電路。三、連接電路，用開關(guān)分別控制紅綠燈的亮滅⒈展示一個連接好的電路，提示開關(guān)的材料運(yùn)用（用回形針和圖釘做開關(guān)）。⒉活動要求：做一個簡單的紅綠燈模型，用回形針和圖釘做開關(guān)，控制紅綠燈的亮滅。⒊學(xué)生設(shè)計并動手做一做。（先畫出設(shè)計圖再進(jìn)行制作）⒋學(xué)生交流展示，教師及時進(jìn)行評價。⒌總結(jié)：“現(xiàn)在我們已經(jīng)可以比較熟練地連接電路，使小燈泡發(fā)亮了。如果將小燈泡換成喇叭或發(fā)光器會怎樣呢？（學(xué)生回答：會發(fā)光或發(fā)出聲音）。那么只要將導(dǎo)線的兩端分別連接在電池的正極（+）和負(fù)極（—），形成電流的通路，這樣就可以使小燈泡發(fā)亮、喇叭有聲音了。所有用電器的電路連接方式都是這樣的。四、延伸拓展⒈談話：“（開燈或關(guān)燈）發(fā)現(xiàn)我們的教室里都是一個開關(guān)控制兩盞燈的亮和滅，它是怎樣連接的，你能畫出電路連接圖嗎？如果要讓燈更亮，又該怎么辦呢？（時間允許可讓學(xué)生進(jìn)行猜測）課后來和老師交流?！雹步Y(jié)束下課。第三篇：五年級科學(xué)《簡單電路》教學(xué)設(shè)計《簡單電路》教學(xué)設(shè)計教材分析：本課是蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級上冊第三單元電與磁第一課簡單電路，是用電池與基本元件連接成簡單電路進(jìn)行電學(xué)的初始研究。本課教學(xué)活動有四個部分。提供一個問題情境：裝扮夜景的彩燈是怎么一個亮起來的？使用電池、導(dǎo)線、燈泡連接一個簡單電路，讓學(xué)生在了解一些電路的基本知識的基礎(chǔ)上得出結(jié)論：形成電流的通路，燈泡才會發(fā)亮。學(xué)生探究制作出開關(guān)并連接電路，師生總結(jié)收獲，強(qiáng)調(diào)用電安全。教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能。，知道開關(guān)的
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1