【總結(jié)】第一篇:教案 相信未來 食指 教學(xué)設(shè)想:這篇文章選自蘇教版高中語文第一冊(cè),它的版塊主題是“吟誦青春”,通過學(xué)習(xí)這篇文章體會(huì)作者深沉愛國情懷。教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)生能嘗試總結(jié)詩歌朗誦的基本要求,表...
2024-11-04 12:54
【總結(jié)】第一篇:相信未來讀后感 《相信未來》讀后感 我們都曉得,文革期間幾乎是中國文學(xué)史上的空白期,然而民間的創(chuàng)作卻頑強(qiáng)地生存著,相信未來讀后感。食指(原名郭路生,出生于1948年。)就是其中一位杰出的民...
2024-11-05 01:32
【總結(jié)】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 《相信自己,相信未來》勵(lì)志演講稿 各位尊敬的老師,同學(xué)們: 大家好! 當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水,當(dāng)...
2025-01-16 23:12
【總結(jié)】《相信自己,相信未來》勵(lì)志演講稿 各位尊敬的老師,同學(xué)們: 大家好! 當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水,當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷,我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤,在凄涼的大地上寫下:相...
2025-04-01 22:54
【總結(jié)】相信未來食指《行路難》長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。時(shí)隔1200年后,在一個(gè)寒冷的冬天,樂觀的食指用同樣的激情用就寫下了鼓勵(lì)過一代人的醒世之作——《相信未來》朗誦《相信未來》問:初讀這首詩,你有什么體會(huì)?能把握詩歌的結(jié)構(gòu)嗎?第1-3節(jié)展示自我
2024-11-17 19:17
2024-11-17 23:22
【總結(jié)】相信未來華德陽江蘇沛縣湖西中學(xué)221611關(guān)于作者?食指原名郭路生,山東魚臺(tái)人,1948生,60年代開始詩歌寫作,他的詩,特別是早期作品廣泛傳誦于知青及城市青年中,但直到90年代,其創(chuàng)作成就才得到公認(rèn),是一位成績巨大卻差點(diǎn)被埋沒的天才詩人。?2020年4月28日,患有精神分裂癥的食指和
2024-11-19 12:50
【總結(jié)】第一篇:相信未來鑒賞 相信未來 食指 《相信未來》是食指的代表作之一,也是朦朧詩中的佳作。本文從對(duì)詩歌《相信未來》的作者背景,寫作背景、詩歌結(jié)構(gòu)、詩歌特色、藝術(shù)特征等方面進(jìn)行分析。 作者背景 ...
2024-11-05 01:17
【總結(jié)】第一篇:《相信未來》讀后感[范文] 《相信未來》讀后感 每當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)有關(guān)青少年自盡的報(bào)道及他們謝世的理由時(shí),我都被他們的理由而感到難以至信,我無法想象他們遇到一點(diǎn)挫折就對(duì)生活失去信心并且絕望。...
2024-11-04 14:37
【總結(jié)】 高考勵(lì)志演講稿:相信未來,相信自己 距離高考的十天,需要“刑天舞干戚,猛志故常在”的堅(jiān)毅,需要“十年磨一劍,霜刃未曾試”的堅(jiān)持。詩人食指在《相信未來》中寫道:“我要用手指那涌向天邊的排浪,我...
2024-12-05 03:22
【總結(jié)】詩歌賞析步驟,關(guān)注所有信息,包括注釋和題目。,進(jìn)入詩人描繪的意境。、思想、藝術(shù)風(fēng)格以及詩人所處時(shí)代,以知人論世。教學(xué)目標(biāo)1:尋找意象,品味意境2:詩化語言和作者感情的詩意表達(dá)3:“知人論世”的詩歌鑒賞方法4:詩人身上所投下時(shí)代的烙印教學(xué)重點(diǎn)1:尋找意象,品味意境
2024-11-18 08:20
【總結(jié)】相信未來?“相信未來就是否定現(xiàn)在”?現(xiàn)在怎么樣?我怎么樣?活學(xué)活用10年浩劫中,有一個(gè)時(shí)期無論辦什么事都要先念一句語錄。有一位老太太去買菜,售貨員說:“‘為人民服務(wù)’,你買什么?”老太太說:‘愚公移山’,我買蘿卜?!闭f著她就在大筐里挑起蘿卜來。售貨員見她挑來撿去,很不耐煩,就在一邊說:“‘要斗私批修’!”老太太頭也不抬,繼
2025-05-12 12:44
【總結(jié)】《相信未來》教案教學(xué)目標(biāo)1:尋找意象,品味意境2:詩化語言和作者感情的詩意表達(dá)3:“知人論世”的詩歌鑒賞方法4:詩人身上所投下時(shí)代的烙印教學(xué)重點(diǎn)1:尋找意象,品味意境2:詩化語言和作者感情的詩意表達(dá)教學(xué)難點(diǎn)1:“知人論世”的詩歌鑒賞方法2:詩人身上所投下時(shí)
2024-11-20 01:04
【總結(jié)】第2課相信未來第1課時(shí)目標(biāo)定位1.體味意象的情調(diào)和內(nèi)蘊(yùn),了解朦朧詩的特點(diǎn)。2.理解比喻、擬人等修辭手法對(duì)表情達(dá)意的作用。3.學(xué)習(xí)詩人面對(duì)困難挫折,永懷對(duì)未來的執(zhí)著、對(duì)生命的熱愛、對(duì)真善美追求的情懷。基礎(chǔ)精練1.為下列詞語中加點(diǎn)的字注音①灰燼.(
2024-08-25 01:59
【總結(jié)】郭路生《相信未來》鑒賞《相信未來》一詩,由詩人食指(本名:郭路生)作于1968年。該詩以其深刻的思想、優(yōu)美的意境、朗朗上口的詩風(fēng)讓人們懂得了在逆境中,怎樣好好的生活,怎樣自我鼓勵(lì),怎樣矢志不渝地恪守自己對(duì)明天的承諾。相信未來當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀用美麗的雪花寫下:相信未來當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷在凄涼的大地上寫下:相信未來我要用手掌那托住太陽的大海
2024-08-14 17:43