結(jié)對子種文化(編輯修改稿)
2024-11-19 02:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 開始把握不好他們的學(xué)習基礎(chǔ)，一節(jié)課，我講得辛苦，學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個情況后，主動給我介紹如何控制課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛、如何組織課間游戲、如何進行小組合作??聽到師傅多年的經(jīng)驗之談，我如獲至寶。在師傅的指導(dǎo)下，經(jīng)過半年多的學(xué)習、實踐、摸索，我的課堂也開始變得活潑生動。在課堂上，師傅指導(dǎo)我說要細心觀察學(xué)生們的學(xué)習狀況，及時調(diào)整自己的教學(xué)策略，例如如果學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)疲憊狀態(tài)，則不能再繼續(xù)按原來的方式講下去，而是給予適當?shù)恼{(diào)整。課堂上每個教學(xué)環(huán)節(jié)都應(yīng)認真對待，并留意其是否適合學(xué)生。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)，盡心盡力。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。我任教的班級有部分后進生，學(xué)習態(tài)度不端正，上課不認真聽講。對后進生的輔導(dǎo)，師傅說要不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補缺，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。我學(xué)習了師傅的教學(xué)方法并運用在教學(xué)中，通過一段時間，我發(fā)現(xiàn)我班后進生的學(xué)習成績有了一定的提高，而且他們學(xué)習歷史的積極性也提高了很多。師傅給我評課時，會反饋很多我沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教學(xué)資源的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不
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