【文章內(nèi)容簡介】 有煩惱的紙條到各自的心理輔導小組去，由組長讀，其他同學出謀獻策，如果找到適合自己的辦法，自己拿一個桌子上放著的快樂小精靈。告訴大家，現(xiàn)在，你的煩惱解決了嗎？此刻的心情怎樣呢？讓學生談談剛才活動后的感受。同學們，你們的煩惱都解決了嗎？如果這樣的話，就讓我們把自己的煩惱從煩惱箱中去除吧，讓快樂與我們永遠相隨。還有一些同學的煩惱可能沒有解決，我們課堂上不能一一解決，你們可以在課下繼續(xù)討論解決的辦法，（出示課件）這里是老師 的電子信箱地址，如果同學們有要和老師交流的煩惱，可以通過電子郵件告訴我，老師會盡力幫助你。減少學生在家庭生活中的煩心事，良好的家庭環(huán)境固然重要，學生學會自己解決更加重要，“人以魚，不如授人以漁”我們應該更多地教給孩子解決問題的方法，而不是替代他們解決問題?；顒樱ㄎ澹n總結總結談話：同學們，每個人生活中都可能遇到令人煩惱的事情，我們只有坐下來面對煩惱，認識煩惱，才能解決煩惱。如果你肯開動腦筋，你會發(fā)現(xiàn)能使心情變好的方法是很多的。正像《英俊少年》中唱到的：“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照……無憂無慮樂陶陶……但愿永遠這樣好。”贈送名言：“生活好比一面鏡子，你對它笑，它也對你笑；你對它哭，它也對你哭。”——英國著名作家薩克雷第2課時活動（一）讓我們的家充滿陽光生活像一條河，總會出現(xiàn)大大小小的旋渦。讓我們試著一起走出旋渦，為家庭幸福出一份力吧。如果你的父母出現(xiàn)感情危機，經(jīng)常爭吵或是發(fā)生冷戰(zhàn)，你該怎么辦呢？圖片配合文字 當父母生病時，我—— 當父母爭吵時，我——當父母為我的學習擔心時，我——當爸爸媽媽下崗時，我——2引導學生暢所欲言，說出自己的想法和做法。班長宣讀倡議書。我代表中隊委員會向全體同學提出以下倡議第一：多關心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時候。第二：早上走時對長輩說“再見”，回到家里主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設立一個勞動崗，幫助家長分擔家務。希望同學們，積極行動起來，用我們的行動來回報父母的愛心！家長和孩子親情互動：共同探討營造良好的家庭氛圍的辦法。多媒體課件出示：良好的氛圍應當是： 充滿愛和關心 家庭成員關系融洽父母和孩子一起談論新聞、讀過的書、看過的電影或電視節(jié)目 每個成員都對家庭承擔義務 有健康廣泛的生活情趣 有共同向上的追求 有平等、民主的意識讓孩子進一步認識到自己在家庭中的角色、地位，感到家庭的美滿幸福，要靠爸爸媽媽和自己的共同參與，進而增強孩子對家庭的責任心，并引導他們將這種初步的家庭責任感轉化為實在道德行為——學會感恩,承擔責任,為家庭幸福盡力?；顒樱ǘ偨Y談話父母的愛像陽光、像春風、像雨露，孩子得到父母的愛，就如同一株稚嫩的小芽得到了陽光雨露，在愛的天地里，同學們一天天長大；父母得到孩子的愛，生活的艱辛，工作的疲累就會化作一種無比的幸福。我們應該體會父母的辛勞；明白孝敬父母的道理；懂得用實際行動報答父母養(yǎng)育之恩。感情在情的溝通、愛的交融中建立起來。相信同學們今后能做一個孝順的孩子，做到關心父母，體貼父母。“愛”的旋律將會在未來的日子奏響。活動（三）——課后延伸 主題——我愛我家 表達心愿你希望自己擁有一個什么樣的家呢？用你們自己最喜歡的形式表達出來吧。學生通過寫、畫、剪貼照片等形式制作一幅表現(xiàn)家庭幸福的作品，課后完成后在班級內(nèi)或者和父母進行交流。配樂：《感恩的心》。第3課時一、課前準備設計好活動方案，并進行一定的排練。學生完成表現(xiàn)家庭幸福的作品，帶到班級交流、展示。二、教學過程 主題活動——《我愛我家》（一）美好回憶錄音故事引入，背景音樂《感恩的心》：伴隨背景音樂，主持人上場宣布活動開始詩歌朗誦《因為有你》。（配背景音樂《優(yōu)美的鋼琴曲》）師結合播放“快樂童年”單人照片幻燈。配樂《優(yōu)美的鋼琴曲》解說單人照片。全家福里的故事，配樂《愛的回憶》，師結合播放全家福片幻燈。欣賞短劇——《小梅和小貝的周末生活》，看完后，請大家都來發(fā)表自己的看法。（二）——體驗親情短劇中的小梅同學已經(jīng)以她的實際行動為我們樹立了孝敬父母的榜樣，那么，我們還可以怎么做？來回報爸爸媽媽的愛呢？請聽一個同學寫給媽媽的一封信，感受她心中的感動吧。（背景音樂《秋日私語》）。同學們，在感動之余，我們是否真正了解父母呢？前些天，老師做了一個測驗。（師幻燈片出示）你爸爸媽媽的生日分別是_________、_________。你爸爸媽媽的體重是_________、_________。你爸爸媽媽的身高是________、_________。你爸爸媽媽穿_______、_______碼鞋。你爸爸媽媽喜歡顏色是________、_________。你爸爸媽媽喜歡水果是________、_________。你爸爸媽媽喜歡的花是________、_________。你爸爸媽媽喜歡的日?；顒邮莀__________、_________。宣布調查結果，看到這些數(shù)字說明，同學們內(nèi)心還有什么話要說嗎？（三）——回報親情同學們，我們需要父母的愛，其實，父母也多么想得到我們的愛呀！那就讓我們都以自己的實際行動回報父母吧！現(xiàn)在你打算為父母做哪些事情呢？請大家敞開自己的心扉吧！播放“為媽媽洗腳”公益廣告片。表揚班級十佳“孝心標兵”。齊誦《三字經(jīng)》為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。能溫席，小黃香。愛父母，意深長。親養(yǎng)兒，多辛苦。報春暉，寸草心。愛父母，生孝情。存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。心里話，不隱瞞。求上進，父母安。孝父母，不能忘。全班齊唱《感恩的心》。教學目標：感覺是與人和諧相處的首要原則，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并學會在實際生活中運用這一道理。懂得民主、平等是建立和諧的家庭關系的基礎。懂得在與長輩發(fā)生分歧時，要善于溝通，并學習以平和的態(tài)度解決分歧。教學過程：一、導入教學我們生活在社會中，離不開與他人打交道。我們在家與家人相處也并不是總是和諧的，會有一些不愉快的事情發(fā)生。那么，我們應該如何與家人交往呢？這就要我們學會與家人和諧相處。（板書課題）二、教學活動活動一：與家人相處的黃金規(guī)則閱讀教材P21中的案例《開放民主的舅舅》，結合實際說說自己的看法。（1）評價舅舅這種民主開放的教育方式，談談自己的父母（2）每個人都有自己的意愿和想法，都希望別人尊重自己的存在和選擇。通過辨析，認識感受民主觀點一：孩子訴說自己的委屈，父母能耐心聽取 觀點二：父母錯怪了孩子，用恰當?shù)姆绞降狼?。觀點三：孩子對父母講不同的意見就是犟嘴，這是不能允許的。觀點四：孩子對父母提出的要求，父母必須辦到，否則就是不愛孩子辨析以上觀點，你認為哪些是民主的？除以上觀點外，你還有哪些觀點，和同學們交流。讀課本21頁小詩，感悟民主對家庭和睦的重要。活動二：發(fā)生沖突怎么辦閱讀課本P2P23的范例，引導學生討論：你感受到了什么？他們用什么方式來與家人溝通？結果如何？引導學生感悟：一句溫馨的話語，一句輕聲的問候，就能消除隔閡、化解矛盾。語言是我們溝通最主要的工具，你用得怎么樣？通過討論，使學生認識到：在生活中，我們會經(jīng)歷許多不如意的事情，只有家人友善、寬容，與人和諧相處，才會更加快樂；發(fā)生沖突時，只要我們換個角度想一想，講