【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 曹老師及時(shí)做思想工作，幫她補(bǔ)習(xí)功課，并給與經(jīng)濟(jì)上的資助，趙老師用一顆愛(ài)心給孩子荒漠的心田涂一抹綠茵，讓孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”無(wú)不是老師的精神寫(xiě)照。他們是紅燭燃燒了自己，照亮了學(xué)生，他們是春蠶，用生命為學(xué)生做美麗的嫁衣，他們更是一輪太陽(yáng)，照耀了學(xué)生成就了自己?！皼](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”蘇霍姆林斯基語(yǔ)。這四位老師用無(wú)言的愛(ài)鑄就師魂。他們?nèi)缫汇迦谖倚闹芯従徚魈?，蕩滌心靈的塵埃。走近他們，看到他們的淡泊寧?kù)o，走進(jìn)他們，愈發(fā)讓我懂得學(xué)高為師，身正為范。愈發(fā)明白育人者必先律己，要外塑形象，內(nèi)練素質(zhì)，用自己的人格魅力來(lái)感染學(xué)生。我凝望他們的背影，追逐著他們的足跡。在冬的季節(jié)里，蘊(yùn)藏著春的蓬勃生機(jī)。第四篇：用愛(ài)心與責(zé)任鑄就師魂用愛(ài)心與責(zé)任鑄就師魂記省級(jí)優(yōu)秀教師李桂波李桂波老師是依安縣教育界為數(shù)不多的省優(yōu)秀人才，省綠色優(yōu)秀人才，市級(jí)十佳先進(jìn)個(gè)人，市級(jí)優(yōu)秀班主任，市級(jí)德育先進(jìn)個(gè)人，縣優(yōu)秀教師，優(yōu)秀黨員，青年崗位能手標(biāo)兵，她從教十六年來(lái)，自踏上講臺(tái)的那一刻起，一直深?lèi)?ài)著偉大的教育事業(yè)和每一位學(xué)生。對(duì)學(xué)生她傾盡了自己全部的愛(ài)。原來(lái)班里有個(gè)男生，叫張杰，父母離異，與父親生活在一起，因家庭貧困，孩子發(fā)育不良，身材瘦小。有一次，李老師偶然發(fā)現(xiàn)他在啃涼饅頭，經(jīng)了解才知他每天早上都是自己熱飯吃，有時(shí)吃不上，就餓著肚子來(lái)上學(xué)。孩子的樣子讓李老師心酸，她準(zhǔn)備了一些好吃的，每天早上都親切地問(wèn)張杰，你吃飯了嗎？吃的是什么飯，然后沖上一杯奶粉，送上一個(gè)水果和一些糕點(diǎn)，看著他吃完。每當(dāng)孩子接過(guò)她遞過(guò)去的食物，眼中都滾動(dòng)著晶瑩的淚花。在一篇題為《我的老師》的作文里，張杰同學(xué)深情的寫(xiě)到，“我的李老師，教給了我知識(shí)，還教會(huì)了我怎樣做人，是她給了我一切，她就是我的媽媽”。張杰同學(xué)沒(méi)有辜負(fù)老師的關(guān)愛(ài)，成為了一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。對(duì)于每一名生活有困難的同學(xué)，她都傾盡所有去幫助他們?！傲弧眱和?jié)馬上就要到了，全班同學(xué)都?xì)g天喜地地在張羅著買(mǎi)新衣服和好吃的。唯有李丹萍同學(xué)悶悶不樂(lè)。放學(xué)以后，李老師問(wèn)她“丹萍，有什么事可以和老師說(shuō)說(shuō)嗎？看看我能不能幫你。”孩子“哇”一聲 1哭了，說(shuō)家里做生意賠了許多錢(qián)，母親又患有嚴(yán)重心臟病，生活非常困難。聽(tīng)了孩子的哭訴，看著孩子身著的破舊衣服，李老師心里難過(guò)極了，第二天就給她買(mǎi)了兩套新衣服，李丹萍同學(xué)流著眼淚撲進(jìn)李老師的懷里。“六一”節(jié)那天，看著她快樂(lè)地和小伙伴一起跳舞，唱歌，李老師的心比蜜還甜。李秋宇同學(xué)因家里人口多，奶奶又重病在身，常年臥床不起，家里的生活只靠在外打工的父親勉強(qiáng)維持，去年期末考試的前一天，她見(jiàn)李秋宇獨(dú)自一人走在上學(xué)的路上，臉上洋溢著甜蜜的微笑。她對(duì)老師說(shuō)：“老師你猜，如果這次考試我能占前三名，媽媽會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我什么？”，李老師微笑著，等待她的回答。小秋宇興奮地說(shuō)：“獎(jiǎng)給我一只雞大腿?！币恢浑u大腿算什么，但對(duì)小秋宇來(lái)說(shuō)是一種奢望，李老師難過(guò)極了，第二天，她把幾根哈紅腸和一個(gè)大面包送到小秋宇手里，給這可憐的孩子一次滿足，小秋宇的眼圈紅了，她的眼神告訴老師：我一定不辜負(fù)你的關(guān)懷，交上一份滿意的答卷。還有一名學(xué)生，叫王龍，入學(xué)那天李老師就發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有紀(jì)律性，提問(wèn)時(shí)無(wú)論叫到誰(shuí)，他想說(shuō)就說(shuō)，甚至還站在椅子上，經(jīng)常吵吵鬧鬧，沒(méi)有一點(diǎn)約束。為了扶正這棵傾斜的幼苗，李老師去王龍家進(jìn)行走訪。原來(lái)，王龍是個(gè)不幸的孩子，他出生不久，其父母就把他扔給奶奶遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，王龍兩歲時(shí)遭遇車(chē)禍，是解放軍叔叔從火海中把他救了出來(lái)。這不尋常的遭遇，使他情緒不穩(wěn)，愛(ài)動(dòng)，性格孤僻，自己難于控制自己。王龍的不幸，使李老師深受震撼，決心點(diǎn)燃他心靈的火花，喚醒他的自尊心。她把王龍找到身邊，與他談心，學(xué)生觀看演出時(shí)，讓王龍坐在自己的懷里，感受老師的關(guān)愛(ài)，外出活動(dòng)時(shí)，拉著她的手，讓他體會(huì)到老師對(duì)他的喜歡，真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)使她走進(jìn)了王龍的情感世界，成為他最親近，最可信賴的人。于是，王龍變了，成了一名文明守紀(jì)的好學(xué)生。她和愛(ài)人都來(lái)自農(nóng)村，雙方家庭生活都不富裕，但她從不利用教師的職業(yè)便利從學(xué)生身上牟取利益。這些年，她從沒(méi)向?qū)W生賣(mài)過(guò)一張?jiān)囶}，一份資料，沒(méi)辦過(guò)一次班，沒(méi)從學(xué)生身上掙過(guò)一分錢(qián)。有的家長(zhǎng)借元旦、春節(jié)、教師節(jié)之機(jī)向老師饋贈(zèng)禮金或禮品，有的還邀請(qǐng)吃飯等等，每遇到這些，都被李老師婉言謝絕了。班里的王成龍同學(xué)，父母外出打工，和爺爺奶奶生活在一起，由于從小嬌生慣養(yǎng)，學(xué)習(xí)和紀(jì)律一直很差，在家也不聽(tīng)話，李老師經(jīng)常找他談心，及時(shí)幫助他改掉了壞毛病，還為他輔導(dǎo)功課。孩子發(fā)生了可喜的變化，期末測(cè)查得了雙百分?？斓酱汗?jié)時(shí)，王成龍的奶奶找到了李老師家，幾句感謝的話后不容分說(shuō)硬是扔下100元錢(qián)，轉(zhuǎn)身走了。事后，李老師把這100元錢(qián)親手送到了老人手里。她說(shuō)：“大娘，把成龍真正培養(yǎng)‘成龍’這是我們共同的責(zé)任與義務(wù)，工作報(bào)酬組織上給了我，你千萬(wàn)不要這樣做?！睆堄晖瑢W(xué)性格孤僻，