模塊四練習(xí)(編輯修改稿)
2024-11-19 01:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、激情的作用。三、總結(jié)。四、我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該如何向別人解釋誤會(huì)。板書設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)做解釋注意稱呼和禮貌用語 說明原委第三課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣?！奥?、囊、廳?！?、整潔、美觀。教學(xué)重點(diǎn)正確、規(guī)范、整潔、美觀的書寫 教學(xué)難點(diǎn)注意每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。教學(xué)過程：一、談話激發(fā)興趣，檢查工具準(zhǔn)備情況 。？二、學(xué)習(xí)書寫。：“聶、囊、廳” 引導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)字的特點(diǎn)。全班交流：你想提醒大家什么地方？ ，給予指導(dǎo)：（1）師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：書寫漢字時(shí)，要求筆畫之間有一定的聯(lián)系，也就是在寫下一筆時(shí)，需要和上一筆有連續(xù)的運(yùn)筆動(dòng)作，這種方法叫做呼應(yīng)。（2）小組評(píng)議。（3）師評(píng)：除運(yùn)筆的方向外，筆畫的位置也是呼應(yīng)的重要內(nèi)容。（4）生再練寫。2．教學(xué)生學(xué)寫“囊”（1）小組內(nèi)交流（2）集體交流、評(píng)議（3）注意字筆畫較多，注意筆畫之間的聯(lián)系。，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫的書寫。認(rèn)真觀察例字講解寫字要求，并認(rèn)真練習(xí)。指導(dǎo)上下結(jié)構(gòu)的字如何書寫。上下結(jié)構(gòu)的漢字，要注意當(dāng)筆畫較多時(shí)，要注意合理安排，注意筆畫勻稱，張弛有度。三、學(xué)生寫字“聶”的書寫 學(xué)生練寫兩個(gè)。師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題集體解決。師巡視指導(dǎo)，提醒執(zhí)筆姿勢(shì)和運(yùn)筆方法。四、作業(yè)展評(píng)。 板書設(shè)計(jì)練習(xí)一：學(xué)寫毛筆字聶囊廳第四篇：三年級(jí) 練習(xí)四三年級(jí)練習(xí)四教學(xué)要求：通過描寫秋景的詞串進(jìn)行字詞句的結(jié)合練習(xí)。讀讀背背成語和古今賢文。寫好左右都有豎筆的鋼筆字。說說寫寫——留言條。學(xué)寫毛筆字——基本筆畫“撇”。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。第一課時(shí)一、教學(xué)第一題：學(xué)用字詞句第一部分（1）出示：美麗秋景圖。看到這么美麗的秋景圖，想不想學(xué)習(xí)和它有關(guān)的詞語呀？這些詞語就藏在我們的語文書里，翻開書，自己讀一讀。要求：讀準(zhǔn)字音，有不認(rèn)識(shí)的字可以查字典。（2）誰來當(dāng)小老師帶大家誰準(zhǔn)它？（3）自由讀：一邊誦讀一邊想象詞串表現(xiàn)的情景。（4）小組合作練習(xí)：在小組里美美地讀一讀，看看誰讀得最有味。小組推薦同學(xué)讀給大家聽。（5）評(píng)議。第二部分。（1）審題明確題意。（2）選一個(gè)你喜歡的詞語，美美地讀一讀，說說詞語所描繪的優(yōu)美情景。（3）學(xué)生自由確定作畫方法（獨(dú)立、合作），完成繪畫。教師巡視指導(dǎo)。（4）反饋：舉辦“小畫展”，在展示自己的圖畫的同時(shí)，向大家介紹自己的想法；師生共評(píng)，選出“小畫家”。第三部分。（1）審題：指名讀。（2）你知道哪些詩是描寫秋天的？能吟一吟嗎？（3）能把你們吟誦的詩句和你們畫的畫聯(lián)系起來嗎？（4）寫一寫。二、教學(xué)第三題：學(xué)寫鋼筆字認(rèn)識(shí)要寫的字。指導(dǎo)觀察：它們是什么結(jié)構(gòu)呢？左右兩部分都有一個(gè)相同的筆畫，是什么？怎么寫才好看呢？我們一起來看看“我的發(fā)現(xiàn)”吧：右邊的豎要比左邊的豎寫得長(zhǎng)些才好看。在田字格里觀察這三個(gè)字，注意間駕結(jié)構(gòu)和布局。練寫鋼筆字，教師提示握筆和坐姿，巡視指導(dǎo)。展示寫得好的字，并指出在描、臨過程中存在的一些共性問題，及時(shí)進(jìn)行矯正性訓(xùn)練。第五篇：綜合練習(xí)練習(xí)四單元練習(xí)四（第七章至第八章）一、選擇題清朝平定三藩的皇帝是：A、康熙帝B、雍正帝C、乾隆帝D、順治帝紅巾軍的發(fā)動(dòng)者除韓山童外，還有：A、李自成 B、張士誠(chéng)C、劉福通D、方國(guó)珍清代的史學(xué)評(píng)論著作《文史通義》的作者是：A、王鳴盛B、李銘漢C、章學(xué)誠(chéng)D、趙翼北宋加強(qiáng)中央集權(quán)是通過以下方面達(dá)到的即：A、政治制度B、軍事制度C、科舉制度D、財(cái)政與法律王安石變法主要內(nèi)容的分類為： A、政治B、理財(cái)C、整軍D、思想元朝的中央制度主要有：A、中書省B、樞密院C、御使臺(tái)D、宣政院元朝的土地制度主要有：A、官田與私田B、土地集中C、驅(qū)口D、佃戶元朝恢復(fù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的措施是：A、下令保護(hù)農(nóng)田B、建立管理農(nóng)業(yè)的政府機(jī)關(guān)C、頒行《農(nóng)桑輯要》D、成立村社北宋重要的理學(xué)家是：A、周敦頤B、程顥C、程頤D、朱熹明朝恢復(fù)與發(fā)展農(nóng)業(yè)的措施是：A、獎(jiǎng)勵(lì)墾荒與實(shí)行屯田B、鼓勵(lì)種植桑棉 C、興修水利D、改造農(nóng)業(yè)工具1明朝政府為了掌握人口與土地的情況，以保證賦役的征收，建立了： A、減低賦稅B、黃冊(cè)C、魚鱗冊(cè)D、里甲制度1張居正改革的主要內(nèi)容是：A、整頓吏治B、整飭邊防C、興修水利、清丈田地D、一條鞭法1鄭和下西洋的意義是：A、在世界航海事業(yè)上，做出了巨大的貢獻(xiàn) B、擴(kuò)大了中國(guó)同亞、非各國(guó)的和平交往 C、開拓了中國(guó)人的眼界D、為中國(guó)帶來了巨大的財(cái)富1明軍中的抗倭名將是：A、戚繼光B、李自成C、張獻(xiàn)忠D、俞大猷1清朝的軍隊(duì)主要有：A、皇家軍B、地方軍C、八旗兵D、綠營(yíng)兵1清朝閉關(guān)政策的主要原因是：A、自然經(jīng)濟(jì)B、思想保守C、海防需要D、自身強(qiáng)大1明末清初的唯物主義的思想家是：A、戴震B(yǎng)、黃宗羲C、顧炎武D、王夫之1明代的小說最負(fù)盛名的是：A、《三國(guó)演義》B、《紅樓夢(mèng)》C、《水滸傳》D、《西游記》二、名詞解釋澶淵之盟：慶歷新政：靖康之變：紹興和議：元曲：郭守敬：靖難之役：軍機(jī)處：《永樂大典》：《四庫全書》：三、簡(jiǎn)答題宋元時(shí)期“三大發(fā)明”及其西傳的意義。宋元時(shí)期理學(xué)、史學(xué)、文學(xué)和教育的主要成就。明朝的學(xué)校和科舉制度。鄭和下西洋的經(jīng)過和意義。張居正改革的內(nèi)容和作用。四、論述題北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施及其
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