求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)評(píng)課(編輯修改稿)
2024-11-19 01:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）是舍是入，“0”要占位，帶上“萬”或“億”。（教師板演應(yīng)注意的問題）。（二）在練習(xí)中突破重難點(diǎn) 1．（保留一位小數(shù)）（精確到百分位）小結(jié)：求小數(shù)的近似數(shù)有兩種表述方法，“保留”或“精確”。2．填表 ：精確到個(gè)位、十分位、百分位（第一題強(qiáng)調(diào)0的占位，第二題強(qiáng)調(diào)保留的位數(shù)越多結(jié)果越精確。） 3．比一比：，，如果他們的身高都精確到個(gè)位，你發(fā)現(xiàn)了什么？如果保留一位小數(shù)，你又發(fā)現(xiàn)了什么？可見，小明、李老師和姚明的實(shí)際身高懸殊很大。由此你認(rèn)為哪種取近似值的方法更接近實(shí)際情況？ 由此我們可以得出什么結(jié)論？ 小結(jié)：小數(shù)保留的位數(shù)越多結(jié)果越精確。（三）檢查反饋 1．求下面小數(shù)的近似數(shù)（精確到百分位）作業(yè)本上完成，同桌互相檢查，請(qǐng)指出錯(cuò)的同學(xué)錯(cuò)在什么地方。2．按要求寫出小數(shù)的近似數(shù)（書76頁第6題第三道）。（四人一小組檢查，指出錯(cuò)誤的原因。）保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)個(gè)位 1 10十分位 百分位 3．14643350000先改寫成用“億”作單位的數(shù)，再保留兩位小數(shù)。（請(qǐng)做對(duì)的學(xué)生舉手，掌握準(zhǔn)確率。）4．辨析判斷。（自由交流反饋）（1）。（）（2）.（）（3）。（）（4），它近似于5。（）（5）（）（四）分層練習(xí)，拓展提高我來選（每人根據(jù)自己的能力只選其中一題完成，比一比誰得的☆最多。）（1），求近似數(shù)。（2）328984先改寫成用“萬”作單位的數(shù)，再保留兩位小數(shù)。（3）哪些小數(shù)的百分位“四舍”？（4）哪些小數(shù)的百分位“五入”？（5）一個(gè)油桶裝油100千克，425千克油需要多少個(gè)油桶“（6）王阿姨用一根166米長的紅絲帶包裝禮盒，每個(gè)禮盒用10米長的絲帶，這些絲帶可以包裝幾個(gè)禮盒？（五）小結(jié)通過本節(jié)課的練習(xí)，說說哪些方面你掌握得較好，哪些方面還存在問題，原因是什么？（小組交流后再對(duì)照板書集體總結(jié)）第四篇：求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)課時(shí)6求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù) 課時(shí) 6 教學(xué) 目標(biāo)會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”的方法求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù),會(huì)用近似數(shù)描述生活中常見事物的數(shù)量。使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn) 用“四舍五入法“保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出小數(shù)的近似數(shù)。課前準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過程師生活動(dòng) 思考與調(diào)整一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：用“四舍五入法”求下列各數(shù)的近似數(shù)。7936（精確到百位）16493（精確到個(gè)位）學(xué)生回答后說說是怎樣想的。導(dǎo)入：我們已經(jīng)回用“四舍五入”法求整數(shù)的近似數(shù)。今天我們要來學(xué)習(xí)求小數(shù)的近似數(shù)。（板題）二、探究新知：學(xué)習(xí)例9。出示例9：。（1）精確到十分位是多少億千米？（2）精確到百分位是多少億千米？（1）討論第一個(gè)問題。依次說說：精確到十分位要保留幾位小數(shù)？要看小數(shù)的哪一位？怎樣確定近似數(shù)？ 明確：①精確到十分位就是要保留一位小數(shù)，只要看百分位上的數(shù)。百分位上的“9”大于5，所以向十分位進(jìn)1。②，所以要用連接。（2）討論第二個(gè)問題讓學(xué)生回答后說說是怎么想的，再次強(qiáng)調(diào)得數(shù)用“≈”連接。（3）思考討論：，哪一個(gè)更精確一些？“0”能去掉嗎？為什么？ 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合例題中取近似數(shù)的過程說說體會(huì)。明確：。，正因
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