【文章內容簡介】 第八周周一上午 教研室例會周一下午 支部和工會活動周三下午 小學科學區(qū)域交流（白云區(qū)）周四全天 廣州市教研室到天河區(qū)義務教育中小教銜接調研（匯景）周四上午 小學科學教研活動周五下午 區(qū)初中生物教研活動◆本周Moodle課程招標第九周周一全天 教研室周二上午 區(qū)小學調研：車陂小學周三上午 區(qū)初中調研：民辦省實天河學校周四上午 小學科學網(wǎng)絡教研周五下午 初中生物網(wǎng)絡教研周五全天 廣州市農村地區(qū)第一批小學教師培訓總結會◆周五廣州市小學升“小探索者”科學小論文競賽第十周周一上午 區(qū)初中調研：天河中學周二上午 廣州市教學領域深化素質教育區(qū)域現(xiàn)場會周四下午 小學科學區(qū)域交流及中心組活動（到荔灣區(qū)聽課）◆本月撰寫十一月份教研綜述、進行網(wǎng)絡教研第十一周周一上午 全室例會周一下午 支部活動★及工會活動周二上午 區(qū)小學調研：大觀小學周三上午 去素質教育專題研討會——主題：Moodle課程建設研討會周五下午 初中生物中心組活動（網(wǎng)上教研）◆初一初二期中考試（語數(shù)英學科）第十二周周三上午 區(qū)初中調研：天榮中學（全部學科）支部先鋒實踐活動★周四上午 小學科學教研活動（其他3區(qū)來聽課）周五下午 區(qū)初中生物教研活動 第十三周周四上午 小學科學網(wǎng)絡教研周五下午 初中生物網(wǎng)絡教研周五 教學領域深化素質教育學科現(xiàn)場會u本周青年教師基本功大賽決賽第十四周周三上午 區(qū)實施素質教育專題研討會——主題：小課題研究交流會；（兩個會場）周四至五 廣州市農村地區(qū)義務教育第二批骨干教師培訓啟動◆完成期末命題初稿；◆本月撰寫十二月份教研綜述、進行網(wǎng)絡教研第十五周周一上午 全室例會周一下午 支部活動★及工會活動周二上午 區(qū)“以學生為中心教學方法”的實踐現(xiàn)場交流研討會◆ 期末命題一稿◆ 本周觀鳥、生物綜合實踐活動論文競賽報名第十六周周三全天 廣州市教研室到75中聽課調研（中學教研員參加）周四上午 小學科學教研活動周五下午 區(qū)初中生物教研活動◆期末命題二校第十七周周三上午 區(qū)實施素質教育專題研討會——主題：視頻案例研討 周四上午 小學科學網(wǎng)絡教研周五下午 初中生物網(wǎng)絡教研期末命題定稿◆學生觀鳥比賽（周日8：30—11：30）第十八周周五上午 民主黨派新年座談會★◆各學科期末復習元旦假期（周五，周六日雙休日）第十九周周一上午 全室例會周一下午 工會活動◆義務教育非統(tǒng)考學科期末檢測第二十周◆義務教育期末考試； ◆本周質量監(jiān)控系統(tǒng)網(wǎng)絡閱卷及質量分析報告撰寫第二十一周◆ 教研室總結會/支部工作總結會★第二十二周第三篇：教育局教研室初中生物、小學科學教研工作計劃教育局教研室初中生物、小學科學教研工作計劃2012學年繼續(xù)依據(jù)《xx市進一步深化素質教育的實施意見》、xx區(qū)教育局《著力打造優(yōu)質教育品牌 全面提升教育發(fā)展水平》報告及本學期教研室教研工作計劃為指導思想，圍繞“有效教學”為中心，采用形式多樣的教研模式，以課題研究為著力點，通過視頻案例分析、質量監(jiān)控數(shù)據(jù)分析、課堂觀察改善課堂教學，推進教師組團式發(fā)展，培養(yǎng)學科名教師，加強學科教研組建設，打造學科教研品牌,提升學科的教研質量,提高教研教學有效性及促進教師的專業(yè)發(fā)展。一、教師隊伍建設（一）核心組、中心組教師隊伍建設。完善核心組、中心組隊伍建設和管理制度。成立若干教研工作小組，明確工作小組的職責和承擔的任務，充分發(fā)揮核心組、中心組的骨干力量，開展各項教研活動，高效完成區(qū)域教研工作，真正發(fā)揮骨干教師的引領作用。提升核心組、中心組本身的教育教學理論水平和教學研究水平。通過購買教育教學理論書籍，進行讀書交流，提高自身理論水平，通過繼續(xù)開展“微教研”促進教師課堂教學研究水平。并充分發(fā)揮其在市教研會的作用，在承擔市活動中不斷歷練成長。鼓勵核心組、中心組教師參與或承擔課題研究，提高科研能力。本學期需要完成的任務：、教學案例、教學反思、教學論文（小學已交的不用再交）、讀書心得各一篇。：《學習、教學和評估的分類學》《教師專業(yè)發(fā)展的知識基礎》《視頻案例》：以學生為中心的微教研；基于質量監(jiān)控的視頻案例研究；課堂教學建模：組織區(qū)內教研活動四次（二）科組及區(qū)域教師團隊建設。為了加強區(qū)域教研的針對性和實效性，采納教師的建議，本學期擬組建區(qū)域教研團隊。以臨近區(qū)域的學校組成教研團隊，共分3個教研團隊，每個團隊由主持人一名，及68名中心組成員一起組織和開展主題教研研究，本學期的大主題以“基于質量監(jiān)控系統(tǒng)的初中生物視頻案例研究”課題（生物學科）、探究實驗教學的研究（小學科學）作為切入點，由個團隊自行選取研究的小課題，以科組作為基本單位，以區(qū)域團隊作為教研單位，結合常規(guī)教研開展教學研究活動。：全區(qū)分為3個教研片區(qū)，3個教研團隊如下表（初定）：教師團隊活動具體方案見附件。二、常規(guī)教研活動（一）實地教研活動。重點：新課標學習；課題研究；形式主題研究、講座、集備、課例研討為主。共四次教研活動，時間在（116周）周五下午。（具體安排見附表1）。重點：探究實驗課堂教學常規(guī)—課型、模式研究；課題研究；競賽培訓；形式以課例研討、講座為主。共安排四次實地教研活動，時間在（116周）周四上午。表1：:初中生物實地教研：（二）網(wǎng)絡教研工作本學期繼續(xù)把網(wǎng)絡教研與實地教研聯(lián)系起來，作為實地教研的補充。網(wǎng)絡教研主題盡量以一線教師需要和感興趣的話題為主。（詳細見附表5）表3：初中生物網(wǎng)絡教研：（三）中心組活動中心組教研活動每學期45次，可以調整。中心組活動內容主要是圍繞中心組建設和提高團隊專業(yè)素養(yǎng)的主題活動。開展有效教學、“以學生學習為中心”教學研究，采用視頻案例分析、課堂觀察和微教研形式進行。（見附表6）表5：初中生物中心組活動(四）下校調研：。2．學科下校調研的學校（見附件2：日程安排表）（五）期末復習考試工作：分團隊進行對不同內容和模塊有針對性進行分析和復習（1）A團隊：整理（20082012年結業(yè)考試卷）生物的生殖、發(fā)育與遺傳、生物與環(huán)境、和生物的多樣性題目；分析重點概念提出復習策略；出針對重要概念的典型題目（2）B團隊：整理（20082012年結業(yè)考試卷）探究實驗、生物的結構層次、生物技術、動物的運動和行為的題目；分析重點提出復習策略；出針對重要概念的典型題目（3）C團隊整理（20082012年結業(yè)考試卷）生物圈中的綠色植物、人和健康生活；分析重點概念提出復習策略；出針對重要概念的典型題目（附件：人員分工）（1）A負責：消化系統(tǒng)