【文章內(nèi)容簡介】 的情節(jié)發(fā)展便在此基礎(chǔ)上展開了。學(xué)法指導(dǎo)《紅樓夢》是一本大書，單是人物出場的安排，已見作者的匠心。本文就是借林黛玉進賈府之機，很自然地安排了好多主要人物的出場。學(xué)習(xí)時，注意看作者對各類人物的出場都用了什么樣的描寫手法；在重點描寫賈寶玉、王熙鳳的出場時，對他們的語言的描寫尤為精彩。閱讀時把這些內(nèi)容找出來并試著進行分析鑒賞，揣摩分析他們的不同性格，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。文中對賈府建筑及其他設(shè)施的描寫也比較充分，認(rèn)真讀這些文字，總結(jié)其描寫上的特點，體會這些描寫的作用，學(xué)習(xí)典型環(huán)境的描寫方法。文題解讀本文節(jié)選自《紅樓夢》第三回，第三回的回目是：“賈雨村夤緣復(fù)舊職林黛玉拋父進京都?！绷主煊褚蚝芜M賈府？原來賈府的老祖宗賈母有兩個兒子名賈赦、賈政，一個女兒名賈敏。賈敏嫁林如海，只有一個獨生女便是林黛玉。林黛玉母親因病去世，外祖母念及黛玉年幼無人照顧便派人把黛玉接進賈府。節(jié)選部分通過林黛玉的耳聞目睹對賈府做了第一次直接描寫。林黛玉進賈府的行蹤是這一回中介紹賈府人物、描寫賈府環(huán)境的線索。走近作者曹雪芹（約1715——約1763），名霑，字夢阮，號雪芹、芹圃、芹溪。清朝著名小說家。祖籍遼陽，其先世原是漢族，后為滿洲正曹雪芹畫像白旗包衣（家奴）。所著《紅樓夢》為我國古典小說巔峰之作。背景縱覽《紅樓夢》原名《石頭記》，是我國古代小說中最杰出的現(xiàn)實主義作品。它產(chǎn)生于清代所謂“河清海晏”的“乾隆盛世”。當(dāng)時隨著經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展，資本主義的因素也有了增長。這股新的力量與嚴(yán)重束縛它的封建主義體系不可避免地產(chǎn)生沖突。這種沖突反映在上層建筑領(lǐng)域便是處于萌芽狀態(tài)卻蓬勃而有朝氣的初步的民主主義思想與腐朽的趨向最后崩潰的但又居于統(tǒng)治地位的封建宗法思想、傳統(tǒng)制度之間的矛盾斗爭。在《紅樓夢》中賈寶玉、林黛玉等與賈府掌權(quán)勢力之間的尖銳沖突，正是這種社會矛盾。篇六：《林黛玉進賈府》教案[教學(xué)目的]結(jié)合課文閱讀使學(xué)生了解《紅樓夢》的主要內(nèi)容和它的思想性、藝術(shù)性及其在文學(xué)史上的地位。理解分析課文通過人物的外表、語言、行動和心態(tài)表現(xiàn)人物性格的寫法，學(xué)習(xí)作者用肖像反映人物特征的寫作技巧。掌握課文根據(jù)人物的地位、身份和性格特點決定人物出場的寫法。理解課文中環(huán)境描寫的特點和作用。[教學(xué)重點]分析人物的性格特點及刻畫人物的寫法[教學(xué)難點]環(huán)境描寫的特點和作用[教學(xué)方法]講練及點導(dǎo)[教學(xué)時數(shù)]三課時[教學(xué)設(shè)想]“了解中國古代小說的特點”是本單元的重點學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過課文學(xué)習(xí)，能體會其中的某些特點。小說有三要素，學(xué)習(xí)時宜牢牢把握文體特點閱讀分析課文。本文以林黛玉進賈府這一事件為中心，以她進賈府的第一天行蹤為線索，借助她的眼睛來描寫小說的典型環(huán)境和眾多的人物，對人物出場的描寫各不相同，人物的肖像描寫能透露人物的性格特征和精神世界。學(xué)習(xí)課文時，要細心體會這些特點。本文是古典小說，應(yīng)了解古代社會的背景；本文又是長篇節(jié)選，故又有必要了解該長篇小說的全貌。注意閱讀和寫作的結(jié)合、理論與實際的結(jié)合。學(xué)生已在第三冊小說單元中學(xué)了小說的基本特征，可讓學(xué)生運用所學(xué)多分析，教師作點撥指導(dǎo)。[教學(xué)步驟]第一課時簡介《紅樓夢》的作者、寫作背景和主要內(nèi)容，點出其在文學(xué)史上的地位。著重講敘前五回的內(nèi)容梗概和前五回在前書中的作用。介紹《賈府人物簡表》。梳理課文情節(jié)。第二課時一、課文是如何介紹眾多人物出場的。分析作者對人物出場的寫法不同的依據(jù)。二、介紹《榮國府院落方位示意圖》。小說中關(guān)于賈府的環(huán)境描寫的歸類，重點是外觀、布局、陳設(shè)、器物等。課堂討論：小說中環(huán)境描寫的特點和作用。第三課時[課時目的]分析通過人物的外表、語言、行動和心態(tài)表現(xiàn)人物性格的寫法，學(xué)習(xí)課文用肖像描寫反映人物特征的寫作技巧。[課時重點]人物的性格及寫法分析，肖像描寫的學(xué)習(xí)。[課時難點]林黛玉的性格分析[課時內(nèi)容]一、人物性格和寫法分析王熙鳳點撥：（1）鋪陳服飾：暗示貪婪與俗氣。（2）描寫容貌：美麗外表下隱藏刁鉆、狡黠本性。（3）言行表現(xiàn)：A、賈母戲謔之言：性格潑辣。B、見黛玉，恭維——試淚——喜：察言觀色、機變逢迎。C、回王夫人：果斷能干，受寵專權(quán)。賈寶玉點撥：（1）寫法：王夫人對黛玉的叮囑、黛玉的猜度是側(cè)面描寫；后面的外貌、詞兩首、動作是正面描寫。（2）性格：封建叛逆者，蔑視世俗，卓然獨立，善良多情。林黛玉點撥：（1）態(tài)度與心境：寄人籬下，步步留心，時時在意。（2）外貌、神情、風(fēng)韻：美貌多情，體弱多病。二、小結(jié)：通過課文人物刻劃的分析，了解中國古代小說的一般特點。通過課文人物刻劃的橫向比較，了解課文用肖像描寫透露、顯示人物特征的特點。歸納“肖像描寫”剖析法：（1）透過肖像看人物的性格、氣質(zhì)；（2）通過肖像看人物的社會地位；（3）抓住觀察人物的視角析觀察者；（4）結(jié)合其他各種描寫整體分析；（5）肖像描寫的適時適量。三、課堂練習(xí)：分析肖像描寫片斷所顯示的人物特征（見練習(xí)材料）。小結(jié)：肖像描寫含有人物服飾、體態(tài)、容貌、神態(tài)表情、風(fēng)度等。四、布置課后練習(xí)：寫一個肖像描寫片斷，要能顯示人物特征。完成一課一練。篇七：林黛玉進賈府教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．通過閱讀分析，能圈點出有關(guān)賈寶玉、林黛玉和王熙鳳等人物描寫的語句，并能理解這些人物的性格特征。2．能賞析本篇課文中多姿多彩的`人物描寫的藝術(shù)。3．能在閱讀過程中，抓住林黛玉進賈府的行蹤――線索，理清故事情節(jié)?！緦W(xué)習(xí)重點、難點】1．學(xué)會有意識地通過對故事情節(jié)和環(huán)境的把握，通過多種描寫手段（外貌、語言、行動、心理）去分析人物形象。2．把握人物的性格，了解刻畫人物的方法。3．掌握環(huán)境描寫的方法和作用?！臼褂谜f明與學(xué)法指導(dǎo)】1．依據(jù)預(yù)習(xí)案通讀全文，讀準(zhǔn)句讀，分類整理文言現(xiàn)象，從整體上理解作品的內(nèi)容。2．完成預(yù)習(xí)自測題目：所有題目都書面完成。3．將預(yù)習(xí)中不能解決的問題標(biāo)識出來，并填寫到后面“我的疑惑”處。，*為簡單題，所有同學(xué)必須完成；**為中檔題，***為較難題，同學(xué)們可以根據(jù)自己的實際情況有選擇地去完成。勿忘:自主完成，全力投入，不干擾別人和不被別人干擾，邊讀邊完成預(yù)習(xí)導(dǎo)讀題【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解作家作品及與課文相關(guān)的內(nèi)容；閱讀課文，整體感知課文內(nèi)容預(yù)習(xí)案知識準(zhǔn)備一、小說閱讀閱讀小說的基本方法：梳理情節(jié)分析人物性格命運理清環(huán)境描寫的含義理解主題梳理情節(jié)：（1）用簡明的語句概括故事情節(jié)（包括開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）概括時要注意幾個要點：時間、地點、人物、事件。（2）認(rèn)清是單線結(jié)構(gòu)還是雙線結(jié)構(gòu)。（3）注意那些與情節(jié)發(fā)展有關(guān)聯(lián)的人物、事物。環(huán)境描寫的分類：自然環(huán)境和社會環(huán)境（1）環(huán)境描寫的作用：（2）提供人物活動的生活場所（3）反映時代社會特征（4）渲染氣氛，襯托人物心境（5）側(cè)面反映人物性格，烘托人物形象（6）暗示、推動故事情節(jié)的發(fā)展。小說從大的范疇上講屬于記敘文，只是比一般的記敘文復(fù)雜一點，可以從以下四方面組織閱讀。理清事件發(fā)展的線索和過程，把握小說的結(jié)構(gòu)。要搞清楚事件發(fā)生的時間、地點、原因、經(jīng)過和結(jié)果，記敘中具體的明線是什么，暗線又是什么，再具體分析結(jié)構(gòu)。通過這些具體的分析，就可以整體把握小說的大致內(nèi)容了。分析小說的表現(xiàn)手法。小說的表現(xiàn)手法較多，應(yīng)著重分析小說的情節(jié)、環(huán)境以及細節(jié)。小說一共有幾個情節(jié)，用了幾個細節(jié)，這幾個細節(jié)側(cè)重表現(xiàn)人物的哪些方面，處于怎樣的環(huán)境等。鑒賞人物形象。閱讀小說一定要把握人物形象的特點，小說通過情節(jié)刻畫，表現(xiàn)了主人翁哪些具體的特點，這一形象又有怎樣具體的作用。歸納作品的主題。通過事物和人物敘寫，就可以大致把握作者在文中流露出的態(tài)度，進而去推測小說的主題。二、作家作品1．作者簡介曹雪芹，名?，字夢阮，號雪芹。曹雪芹的一生經(jīng)歷了曹家由興衰到衰敗的過程，早年過著豪華的公子生活，晚年卻窮愁潦倒，賣畫度日，生活于貧困之中。這種天壤之別的生活變化，促使曹雪芹深刻地思考自己的經(jīng)歷，對社會上種種黑暗產(chǎn)生了不滿，這就為創(chuàng)作《紅樓夢》打下了良好的基礎(chǔ)。2．簡介《紅樓夢》《紅樓夢》，中國古代四大名著之一，章回體長篇小說，成書于1784年（清乾隆帝四十九年），夢覺主人序本正式題為《紅樓夢》。它的原名《石頭記》《情僧錄》《風(fēng)月寶鑒》《金陵十二釵》等。作者曹雪芹，續(xù)作是由高鶚完成。本書是一部具有高度思想性和高度藝術(shù)性的偉大作品，作者具有初步的民主主義思想，他對現(xiàn)實社會、宮廷、官場的黑暗，封建貴族階級及其家庭的腐朽，封建的科舉、婚姻、奴婢、等級制度及社會統(tǒng)治思想即孔孟之道和程朱理學(xué)、社會道德觀念等都進行了深刻的批判并且提出了朦朧的帶有初步民主主義性質(zhì)的理想和主張。金陵十二釵正冊：林黛玉（情情）薛寶釵（冷情）賈元春（宮情）賈探春（敏情）史湘云（憨情）妙玉（度情）賈迎春（懦情）賈惜春（絕情）王熙鳳（英情）巧姐（恩情）李紈（槁情）秦可卿（情可輕）金陵十二釵副冊：甄英蓮（情傷）平兒（情和）薛寶琴（情壯）尤三姐（情豪）尤二姐（情悔） 尤氏（情外）邢岫煙（情妥）李紋（情美）李綺（情怡）喜鸞（情喜）四姐兒（情稚）傅秋芳（情穩(wěn)）金陵十二釵又副冊：晴雯（情靈) 襲人（情切）鴛鴦（情拒）小紅（情醒）金釧（情烈）紫鵑（情慧）鶯兒（情絡(luò)）麝月（情守） 司棋（情勇）玉釧（情怨）茜雪（情諒）柳五兒（情失）人名隱意書中很多人物的名字，其諧音都有特殊的含義，或諷刺，或感嘆，是為紅樓夢的藝術(shù)之一。脂硯齋的批文指明了部分的隱意。此作部分摘錄如下：賈寶玉――假寶玉林黛玉――憐待玉薛寶釵――削寶拆賈府――假府甄士隱――真事隱 甄英蓮――真應(yīng)憐 甄寶玉――真寶玉 霍啟――禍起賈雨村――假語村（言）或假語存 賈化――假話 嬌杏――僥幸馮淵――逢冤 秦鐘――情種 卜固修――不顧羞 卜世仁――不是人元春、迎春、探春、惜春――原應(yīng)嘆息或惜嘆姻緣 抱琴，司棋，侍書，入畫琴棋書畫 （抱琴元春的大丫頭，司棋迎春的大丫頭，侍書探春的大丫頭，入畫惜春的大丫頭）秦業(yè)――情孽仁清巷――人情巷 十里街――勢利街 賈政、賈敬――假正經(jīng)瀟湘館――消香館 梨香院――離鄉(xiāng)怨 蘅蕪院――恨無緣 怡紅院――遺紅怨千紅一窟――千紅一哭 萬艷同杯――萬艷同悲 王熙鳳：站在冰山上孤零零的雌鳳。（一說“亡西風(fēng)”或“枉為犀利的女子”）選段在作品中的位置《紅樓夢》的序幕由前五回構(gòu)成，分別從各個不同角度，為全書情節(jié)的開展，作了必要的交代。第一回“甄士隱夢幻識通靈 賈雨村風(fēng)塵懷閨秀”是開篇。先用“女媧補天”、“木石前盟”兩個神話故事作楔子，為塑造賈寶玉的性格和描寫賈寶玉和林黛玉的愛情故事，染上一層浪漫主義色彩。第二回“賈夫人仙逝揚州城 冷子興演說榮國府”是交代賈府人物。通過“冷子興演說榮國府”，簡要地介紹了賈府中的人物關(guān)系，為讀者閱讀全書開列了一個簡明“人物表”。第三回“賈雨村夤緣復(fù)舊職 林黛玉拋父進京都”是介紹小說的典型環(huán)境，通過林黛玉的耳聞目睹對賈府做了第一次直接描寫。第四回“薄命女偏逢薄命郎 葫蘆僧亂判葫蘆案”是展現(xiàn)小說更廣闊的社會背景。通過“葫蘆僧判斷葫蘆案”介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系，把賈府置于一個更廣闊的社會背景之中來描寫，使之更具有典型意義。第五回“游幻境指迷十二釵 飲仙醪曲演紅樓夢”是全書的總綱。通過賈寶玉夢游太虛幻境，利用畫冊、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將《紅樓夢》眾多主要人物和次要人物的發(fā)展和結(jié)局交代出來，《紅樓夢》只流傳下80回，遺失了結(jié)尾，因此，對于《紅樓夢》中人物的命運，基本上是依據(jù)這些隱喻揣摸出來的。課文標(biāo)題“林黛玉進賈府”是編者根據(jù)節(jié)選內(nèi)容擬的。林黛玉因何進賈府？原來賈府的老祖宗賈母有兩個兒子名賈赦、賈政，一個女兒名賈敏。賈敏嫁林如海，只有一個獨生女便是林黛玉。林黛玉母親因病去世，外祖母念及黛玉年幼無人照顧便派人把黛玉接進賈府。作者把此事安排在第三回，也就是全書的序幕部分，顯然是借黛玉進賈府來描寫小說的典型環(huán)境，讓賈府中一些重要人物登場亮相，并為主人公林黛玉和賈寶玉第一次見面作了安排。因此，認(rèn)真閱讀課文對我們了解《紅樓夢》很有意義。預(yù)習(xí)自測積累字詞的讀音。阜盛（）綰著（）內(nèi)幃（）盥沐（）兩靨（）忖度（）嗔視（）茗碗（）懵懂（）憨頑（）紈跨（）斂聲屏氣（）積累理解詞語的意思。小廝：納罕：斂聲屏氣：憨頑：懵懂：潦倒：紈跨：膏粱：探究題讀課文，首要探究課文文題，“眼睛是心靈的叛敵”，文題如眼睛，由文題可以知道文章大概內(nèi)容。你從文題“林黛玉進賈府”可以提出那些有價值的問題？請你寫出來。當(dāng)堂訓(xùn)練題下面是賈府人物關(guān)系一覽表和賈府布局圖。從圖中找出選段中的對應(yīng)的人物及他們的關(guān)系。試在榮國府平面圖上畫出林黛玉進賈府走過的路線。篇八：林黛玉進賈府教案教學(xué)理念：小說閱讀欣賞教學(xué)是學(xué)生、教師、文本、作者之間的多重對話，是思想碰撞和心靈交流的動態(tài)過程。在這個過程中，學(xué)生的個體體驗應(yīng)該是浪漫獨特而富有想象力、創(chuàng)造力的。因此文學(xué)教育應(yīng)該注重發(fā)揮學(xué)生的自主性、獨立性，尊重學(xué)生的獨特體驗，挖掘?qū)W生的智慧潛能，提高學(xué)生感受美、鑒賞美的能力。教學(xué)設(shè)想：《紅樓夢》在我國古典小說中享有極高的名聲，它以豐富的社會內(nèi)容、深刻的思想意義及高超的藝術(shù)成就而被推為我國古典小說創(chuàng)作的頂峰。課文節(jié)選的《林黛玉進賈府》描寫人物出場，歷來受到高度贊譽，同時，人物性格的刻畫更是小說精彩的樂章。本課研討人物性格的刻畫。教學(xué)目標(biāo)：了解賈寶玉、王熙鳳的性格特征，體會小說中用描寫人物出場、傳神的語言等來刻畫性格塑造人物形象的成功之處。教時安排：一課時教學(xué)過程：一、放《紅樓夢》主題曲《枉凝眉》，導(dǎo)入新課。二、學(xué)生分小組研討：作者是如何利用人物出場、傳神的語言來刻畫王熙鳳、賈寶玉的性格的？三、師生研討王熙鳳的出場、語言，學(xué)生發(fā)言，教師點撥，學(xué)生歸納