【文章內(nèi)容簡介】 期目標：使幼兒在認識物體的同時練習(xí)數(shù)數(shù)，認識并會寫數(shù)字1—10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。使幼兒會比較10以內(nèi)數(shù)的大小。教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅把握10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關(guān)系。教幼兒認識圓形、正方形、長方形，并能正確區(qū)別各圖形，掌握它們的特征。教幼兒認識長短，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按規(guī)律排序。啟發(fā)幼兒按物體數(shù)目的不同進行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心分清前后左右。培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速，有條理的擺放、整理活動材料三、具體措施根據(jù)數(shù)學(xué)計劃按時開展數(shù)學(xué)活動。2．將數(shù)學(xué)教育建立在幼兒經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。為幼兒提供多種操作，探索的機會，鼓勵幼兒積極操作，探索。結(jié)合實際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識。結(jié)合游戲活動，操作，鞏固數(shù)學(xué)知識。結(jié)合操作卡片，幫助幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)知識。家長配合教師，共同幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識第四篇：小班幼兒數(shù)學(xué)游戲幼兒數(shù)學(xué)游戲小班數(shù)學(xué)游戲玩法20種小班幼兒年齡小，不能保持較久的注意力，對于枯燥而抽象的數(shù)學(xué)比較不感興趣。而對游戲化的數(shù)學(xué)活動則表現(xiàn)出極大的積極性和主動性。因此，可以把數(shù)學(xué)活動以不同的游戲形式來組織教學(xué)，讓幼兒在玩中學(xué)，既滿足了幼兒的游戲需要，又較好地達到了教學(xué)目的。一、數(shù) ●區(qū)分“1”和“許多”，理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。串項鏈材料：有開口的串鏈（白色的一個，紅色的若干個）。操作方法：把串鏈一個一個串起來，再一個一個取下來。指導(dǎo)建議： “一個一個串起來，一個變成許多個”“一個一個拿下來，許多變成一個一個”，觀察項鏈由一個白色的串鏈和許多個紅色的串鏈連接而成。、回形針等材料進行類似練習(xí)。玩卡片材料：卡片若干（分別標有表示“1”和“許多”的圖案）。操作方法：將卡片按照“1”和“許多”分類。指導(dǎo)建議：“1”和“許多”的概念并能簡單區(qū)分。：“一只小貓，許多小魚??”?！駥W(xué)習(xí)用一 一對應(yīng)的方法（重疊法、并置法）比較兩組物體的數(shù)量，感知“多”“少”和“一樣多”。筆套找朋友材料：大、小筆套若干。操作方法：將筆套一一對應(yīng)插起來。指導(dǎo)建議：，瓶身做娃娃,瓶蓋當(dāng)帽子。將帽子（瓶蓋）和娃娃（瓶身）一一對應(yīng)，為每個娃娃戴上相應(yīng)的帽子,從而發(fā)現(xiàn)瓶蓋和瓶身在數(shù)量上是否一樣多。擰螺絲材料：螺絲釘、螺帽若干。操作方法：擰螺絲。指導(dǎo)建議：。小貓吃魚材料：操作卡片一張（畫有小貓圖案），“小魚”若干。操作方法：喂“小貓”吃“魚”。指導(dǎo)建議：：“小貓肚子餓了，小朋友來喂它們吃魚吧！”：“是不是每只小貓都有小魚吃了，請你們比一比小貓和小魚哪個多，哪個少，還是一樣多？”?！袷挚谝恢曼c數(shù)1~5，并能說出總數(shù)。按撳紐材料：撳紐若干，操作底板若干（標有數(shù)字）。操作方法：根據(jù)數(shù)字按上相應(yīng)數(shù)量的撳紐。指導(dǎo)建議：1．觀察幼兒所放的撳紐數(shù)量是否正確。2．根據(jù)本班幼兒的實際情況，可提供5以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的數(shù)字兩套材料。3．本材料適合小班下學(xué)期使用。娃娃夾辮子材料：身體上標有數(shù)字的娃娃卡片若干，夾子若干。操作方法：根據(jù)娃娃身上的數(shù)字夾上相應(yīng)數(shù)量的夾子。指導(dǎo)建議：1．觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。2．根據(jù)本班幼兒的實際情況，可提供5以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的數(shù)字兩套材料。3．本材料適合小班下學(xué)期使用。家具展覽材料：標有各種家具的卡片若干，標有數(shù)字和點子的卡片若干。操作方法：找出與卡片上家具數(shù)目一致的數(shù)字或點子卡片。指導(dǎo)建議：1．觀察幼兒操作結(jié)果是否正確以及幼兒所使用的方法。2．本套材料是結(jié)合“家”的主題制作的，可根據(jù)主題內(nèi)容的變化調(diào)整材料，更改卡片上的圖案。3．本材料適合小班下學(xué)期使用。拼板找朋友材料：木板若干（標有點子或數(shù)字）。操作方法：找到數(shù)量含義一致的木板拼在一起。指導(dǎo)建議：1．觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確以及幼兒所使用的方法。2．本材料適合小班下學(xué)期使用。搓丸子材料：底板若干（標有數(shù)字），橡皮泥。操作方法：用橡皮泥搓出相應(yīng)數(shù)量的丸子放在底板上。指導(dǎo)建議：1．觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。2．根據(jù)本班幼兒的實際情況，可提供5以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的數(shù)字兩套材料。3．本材料適合小班下學(xué)期使用。1日歷材料：日歷一本（左邊寫有數(shù)字，右邊貼有表示一定數(shù)量的物體圖案）。操作方法：根據(jù)圖案上物體的數(shù)量找出相應(yīng)數(shù)字，或者根據(jù)數(shù)字找出相應(yīng)數(shù)量物體的圖案。指導(dǎo)建議：1．觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。2．本材料適合小班下學(xué)期使用。1漂亮的蝴蝶材料：蝴蝶卡片若干（一邊標有點子，一邊寫有數(shù)字），將其剪為兩半。操作方法：拼出完整的“蝴蝶”（即點子數(shù)和數(shù)字相對應(yīng)）。指導(dǎo)建議：1．觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。幼兒可能會根據(jù)“蝴蝶”的顏色和拼合處的輪廓拼出蝴蝶，教師應(yīng)逐步引導(dǎo)他們觀察點子數(shù)量和數(shù)字之間的關(guān)系。2．本材料適合小班下學(xué)期使用。1小鳥回家材料：“大樹”卡片若干（樹上有一個鳥窩，鳥窩上標有點子），“小鳥”卡片若干。操作方法：根據(jù)鳥窩上的點子數(shù)擺上相應(yīng)數(shù)量的小鳥。指導(dǎo)建議：1．觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。2．本材料適合小班下學(xué)期使用?！裾J讀數(shù)字1~5。1拓印數(shù)字材料：底板若干（刻有突起的數(shù)字1~5），蠟筆若干，白紙若干。操作方法：將白紙放在底板上，用拓印的方法涂畫數(shù)字的形狀。指導(dǎo)建議：1．觀察幼兒拓印的方法是否正確，引導(dǎo)幼兒說出自己涂畫的是數(shù)字幾。2．本材料適合小班下學(xué)期使用。1捏數(shù)字材料：數(shù)字底板若干，塑料墊板一塊，橡皮泥。操作方法：利用橡皮泥捏數(shù)字（可參照數(shù)字底板上的數(shù)字形狀）。指導(dǎo)建議：1．還可結(jié)合美工建構(gòu)活動幫助幼兒充分感知、認識數(shù)字，如用雪花片拼數(shù)字，用火柴棒搭數(shù)字等。2．本材料適合小班下學(xué)期使用。二、量●感知物體大小、長短、多少的不同。通過比較能找出“最大”“最小”“最長”“最短”“最多”“最少”和“一樣大”“一樣長”“一樣多”，并能用語言表達。能按物體的大小、長短對物體進行順向或逆向排序。1比大小材料：糖果若干，圖示卡一張。操作方法：按照圖示將糖果按大小排隊。指導(dǎo)建議：1．可以把糖果換成紐扣、木珠等材料，引導(dǎo)幼兒找出“最大的一個”和“最小的一個”。2．本材料適合小班上學(xué)期使用。1三只熊材料：操作卡片一張，圖片若干（分別標有大、中、小三套物品）。操作方法：將卡片按要求放入操作底卡中。指導(dǎo)建議：1．觀察幼兒是否按照大、中、小