如何用好事例論據(jù)模板(編輯修改稿)
2024-11-19 01:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 勤奮一生，卻沒能結(jié)出碩果，而在數(shù)學方面成績斐然呢？,（設問）,16,這是由于他沒有搞政治的天賦和特長，卻具備非凡的思維能力和創(chuàng)新精神 。由此看來，門捷列夫所說“終生努力，便成天才”并不是放之四海而皆準的。,以上分析，引領出對事例的分析，既對門捷列夫所說提出疑問，又揭示了費爾馬矛盾產(chǎn)生的原因。,可作以下分析：,17,用一兩句話對所選事例進行高度概括，然后再運用到議論的行文中。這樣的前提是，所選事例必須是眾所周知的。 事例如下：伯牙對知音的追求使高山流水一曲成絕唱，孫敬、蘇秦對知識的追求讓懸梁刺股一言成警訓；賈島對詩的意境的追求而使“推敲”流傳千古；只有追求，才會有收獲。,化用事例（點例）,18,幾百年的風風雨雨，早已蕩滌了風波亭上的點點殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息。然而，岳武穆的滿腔熱血，文天樣的一顆丹心，早已深深地印在了歷史的書頁中，化做了民族的魂。,這兩段文字分別化用了四個和兩個事例，都沒有展開，而使得整個句子緊湊、生動。,19,即把很多具有共同主題思想的事例高度錘煉，使之成為一組句式整齊的排比句或排比段，憑句子結(jié)構(gòu)的整齊、事例的豐富去征服閱卷老師。 事例如下：試想，從古至今，有多少帝王因為選賢用能，“兼聽”，而開創(chuàng)了一個個太平盛世。,一線串珠，高度凝練。,20,周公吐哺，天下歸心；劉備三顧茅廬求賢才，終有三國鼎立；蕭何月下追韓信，方有后來劉邦的強兵壯馬。而又有多少帝王因為輕信讒言，“偏聽”，而使國家走向衰落、滅亡。楚懷王親小人遠賢能，怒疏屈原，楚國不久就走上了亡國之途；吳王夫差偏信伯噽逼死伍子胥,終致國破身亡。這樣的例子俯拾皆是。,畫線句子從正反兩方面列舉事例，使事例由前面的句子一線貫穿。,21,再如：簡愛放棄了自卑，選擇了幸福；卡秋莎放棄了墮落，選擇了重生；安吉爾克萊放棄了自傲，選擇了苔絲；斐迪南放棄了富貴，選擇了愛情；保爾放棄了茍全，選擇了共產(chǎn)主義事業(yè)；牛虻放棄了生命，選擇了革命。是的，選擇可能平凡而又樸實，但其意義卻偉大而又深遠。正是這一次次心靈的選擇洗掉了人類這個物種因物欲而蒙上的惡名，鑄就了你堅韌而又脫俗的性格，塑造了你高貴而又圣潔的靈魂，堆砌了你生命的一段段高度！,畫線句子內(nèi)涵豐富，各方舉例，顯示了作者深厚的文學底蘊，為后面的議論張本。,22,選擇文學，我也就選擇了與文學家們一同散步……在那里，我會讓朱自清先生帶我去尋找那七十年前清華園的舊跡，讓余秋雨領我去探尋那敦煌的奧秘，讓三毛帶我一路穿過西班牙和德意志，迎著撒哈拉的熱風去聆聽駱駝那悲慘的哭泣，讓張愛玲點燃一炷沉香，在香煙繚繞中把我?guī)У狡炫蹟[動、人力車穿行的舊上?！刮以诠蕡@中得到啟發(fā)，靈魂為之升華。,畫線句子把幾位作家的事例緊湊凝練地排列在一起，表達出選擇文學的情蘊。,23,8．組例成排比段。,根據(jù)表達中心的需要，把所選的材料進行錘煉、歸納，再稍加調(diào)整，組成一組句式整齊的排比段。,24,如果唐王朝能夠防微杜漸，便不必到“安史之亂”之后再去挽回每況
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